Facultad de Ciencias Exactas - UNLP

ANALISIS MATEMATICO I - Curso de verano 2020

Encuentro 1
Funciones reales - Límites - Continuidad

Actividad en grupo (≈ 50 min)

Consideren el siguiente ejercicio de final

Ejercicio. Dada la función 

2
bx
1 + ex si x > 0

f (x) =
arc cos(x) si x < 0
averiguar para qué valores de b puede definirse f en 0 para que resulte continua. Justificar.

1. Teniendo en cuenta el programa de la materia, ¿en qué unidades temáticas correspondería en-
marcar este ejercicio?

2. Para las unidades del inciso anterior, discutan cuáles son los conceptos más relevantes, cuáles
son las definiciones más importantes, cuáles son (y qué dicen!) los resultados más útiles, etc.

3. Sin resolver el ejercicio, expliquen cómo lo resolverían, es decir, den una serie de instrucciones
para resolverlo. Tengan en cuenta que

Si la resolución invoca algún resultado visto en clase (teorema, lema, proposición, etc),
hace falta justificar por qué es posible utilizarlo en la resolución.
Si la resolución involucra un cálculo “complejo”, dar una idea de cómo se ejecutaría dicho
cálculo
Puede existir más de una forma de resolverlo.

4. De manera individual, y siguiendo el inciso anterior, resuelvan el ejercicio poniendo especial

atención en la prolijidad y la claridad de la escritura.

5. Con unx compañerx intercambien y lean sus resoluciones. Entre todxs decidan una escritura
final con la que estén conformes, tomando aportes de las distintas resoluciones del grupo.

Actividad individual (≈ 30 min)

A continuación se muestra un ejercicio con una propuesta de resolución

Ejercicio. Sea f : (−∞, 3] → (−∞, 2] dada por f (x) = 2 − (x − 3)2 . Hallar el dominio natural de
la función
g(x) = ln f −1 (x) − 1 .

Resolución. Notemos que la función f (x) es invertible en su dominio puesto que es siempre
creciente (esto puede verse gráficamente porque la gráfica de f coincide con la rama izquierda de
una parábola con ramas hacia abajo).
Hallemos la función inversa. Para ello, escribiendo y = f (x), tenemos

y = 2 − (x − 3)2
(x − 3)2 = 2 − y
p
x−3= 2−y
p
x = 2 − y + 3,

1
 √
de donde deducimos que f −1 (x) = 2 − x + 3. Luego,
√
√

g(x) = ln 2 − x + 3 − 1 = ln 2 − x + 2 .

Dado que el dominio

√ del logaritmo natural√es el intervalo (0, +∞) basta ver para qué valores de x
la expresión 2 − x + 2 es positiva. Pero 2 − x ≥ 0 para cualquier x ≤ 2, y sumándole 2 queda
estrictamente positiva. La conclusión entonces es que el dominio de g es el intervalo (−∞, 2].

1. Leé el enunciado. ¿Qué conceptos importantes están involucrados?¿a qué unidades correspon-
den?

2. Leé la resolución (es conveniente realizar más de una lectura) y marcá aquéllos pasajes que te
resulten confusos. Consultá con compañerxs para ver si tuvieron las mismas dudas e intenten
resolverlas con unx docente o leyendo algún material bibliográfico.

3. Decidí si la resolución es correcta o no. Si no lo es, corregí los errores (de ser posible) y/o inventá
una estrategia nueva para resolverlo.

Algunos ejercicios

1. Práctica 2, Ej. 5 y 6.

2. Práctica 2 (continuación), Ej. 4.

3. Práctica 3, Ej. 5, 6, 11 y 16.

4. (Stewart) Dadas u(x) = x2 − 1 y


−1, si u ≤ −1

f (u) = u, si − 1 ≤ u ≤ 1

1, si 1 ≤ u


construí la gráfica de la función compuesta f ◦ u(x).

5. (Spivak) ¿Para qué números a, b, c y d, la función

ax + b
f (x) =
cx + d
satisface f ◦ f (x) = x para todo x?