Está en la página 1de 23

Matemática 1

Semana 1

Profesores del curso


Horarios:101-102-103-104-201

Ciclo 2022-1

pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Temas a estudiar:

Introducción. Ecuaciones lineales con una variable.

Sistemas de ecuaciones lineales.

Ecuaciones cuadráticas con una variable.

pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Introducción

Se conocen los siguientes conjuntos numéricos N, Z, Q y se sabe que


N ⊂ Z ⊂ Q.

Existen además números como 2 ∈ / Q, π ∈ / Q, los cuales forman el
conjunto de los números irracionales I. La unión disjunta de Q e I da el
conjunto de los números reales, es decir R = Q ∪ I.
Se sabe que en R se pueden definir una relación de igualdad y dos operacio-
nes, adición y multiplicación; las cuales cumplen propiedades que permiten
manipular algebraicamente a los números reales.
El sistema de los números reales puede definirse por un conjunto de axiomas
que asumiremos ya estudiados en la secundaria, ası́ como teoremas básicos
obtenidos a partir de estos axiomas.

pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Ecuaciones Lineales con una variable

Definición
Una igualdad de la forma
ax + b = 0
en donde a, b son constantes reales, a 6= 0 y x ∈ R es variable, se llama
ecuación lineal o ecuación de primer grado.

La resolución de ecuaciones cuadráticas se sustenta en la aplicación del


siguiente teorema.

Teorema
Si a, b, x ∈ R y a 6= 0, entonces
b
ax + b = 0 si y sólo si x = − .
a

pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Ecuaciones Lineales con una variable

Ejemplo
Resuelva:
3 5 2
− =
2x − 4 x+3 x−2

Solución:
Considerando
3 5 2
x 6= 2 , x 6= −3, y − =
2 (x − 2) x+3 x−2
Luego multiplicando en aspa tenemos:

3 (x + 3) − 10 (x − 2) = 4 (x + 3)
17
Finalmente x =
11
pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Ecuaciones Lineales con una variable
Ejemplo
Una empresa de inversiones debe invertir $100 000 de un cliente y decide hacerlo
en dos tipos de acciones A y B. La tasa anual de rendimiento esperado, o interés
simple, para las acciones A es de 15 %, pero hay algo de riesgo, y el cliente no
desea invertir en ellas más de $50 000. Se espera que la tasa anual de rendimiento
en las acciones tipo B, que son más estables, sea 10 %. Analice si hay una forma
de inversión para que el interés anual sea:
a) $12 000.
b) $13 000.

Solución:
Sea x dólares, la cantidad invertida en acciones tipo A y (100 000 − x) dólares,
la cantidad invertida en acciones tipo B.
a) Si x ≤ 50 000, entonces

0,15x + 0,10 (100 000 − x) = 12 000 ⇐⇒ x = 40 000


pucp
Se deben invertir 40 000 dólares en acciones tipo A y 6 000 dólares en
acciones tipo B.
Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201
Ecuaciones Lineales con una variable

b) Si x ≤ 50 000

0,15x + 0,10 (100 000 − x) = 13 000 ⇒ x = 60 000 (No cumple)

Por tanto, no es posible realizar las inversiones.

pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Sistemas de ecuaciones lineales

Definición
Un sistema de m ecuaciones lineales con n incógnitas es un conjunto de ecua-
ciones de la forma


 a11 x1 + a21 x2 + · · · a1n xn = b1
 a21 x1 + a22 x2 + · · · a2n xn =
 b2
.. .. .. .. .. ..


 . . . . . .
am1 x1 + am2 x2 + · · · amn xn =

bm

donde aij son constantes reales y son llamados coeficientes del sistema, bi son
también constantes reales y son llamados términos independientes del sistema,
mientras que xj son las variales o incógnitas.

Resolver un sistema de ecuaciones lineales consiste en encontrar los valores de


cada una de las varables que satisfagan al mismo tiempo las ecuaciones dadas.
Para esto usaremos dos métodos:
Sustitución de variables. Este método consiste en despejar una variable de
una ecuación determinada y sustituirla en las otras ecuaciones para obtener un pucp

sistema ya visto antriormente.

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Sistemas de ecuaciones Lineales
Eliminación de variables. Este método consiste en reducir el número de variables
del sistema y con ello trabajar sistemas ya vistos anteriormente.

Ejemplo
Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

2x + 3y = 10 (1)
5x − y = 8 (2)

Solución:
Existen por lo menos dos maneras de resolver un sistema de dos ecuaciones don
dos incógnitas.
Primera forma. Podemos sustituir uba ecuación en otra. En este caso, de la
ecuación (2) despejamos la variable y, luego obtenemos
y = 5x − 8
Luego, sustituimos en (1), de donde se tiene
2x + 3(5x − 8) = 10 =⇒ x = 2
pucp
Finalmente, sustituyendo x = 2 en las cualquiera de las ecuaciones (1) o (2)
obtenemos y = 2.
Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201
Sistemas de ecuaciones Lineales
Segunda forma. Eliminamos una de las variables de las dos ecuaciones. En este
caso, eliminaremos la variable y, para ello multiplicamos por 3 la ecuación (2) y
sumamos, de donde obtenemos:

2x + 3y = 10
=⇒ 17x = 34 =⇒ x = 2
15x − 3y = 24
sustituyendo x = 2 en algunas de las dos ecuaciones, se tiene y = 2. De esta
anera, la dupla (2, 2) es la solución del sistema.

Ejemplo
Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

 3x − y + 2z = 3 (1)
2x + y − z = 3 (2)
x + 3y − 2z = 5 (3)

Solución:
Eliminamos la variable z, para ello multiplicamos la ecuación (2) por 2 y la
sumamos con la ecuación (1):
pucp

4x + 2y − 2z = 6
3x − y + 2z = 3

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Sistemas de ecuaciones Lineales
luego sumando estas ecuaciones se tiene:
7x + y = 9 (4)
Por otro lado, sumamos las ecuaciones (1) y (3)

3x − y + 2z = 3
x + 3y − 2z = 5

se tiene
4x + 2y = 8 (5)
Ahora nos quedamos con las ecuaciones (4) y (5), lo cual es ya conocido

7x + y = 9
4x + 2y = 8

Despejando y en la primera ecuación tenemos

y = 9 − 7x

sustituyendo en la segunda ecuación obtenemos


pucp
4x + 2(9 − 7x) = 8 =⇒ x = 1

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Sistemas de ecuaciones Lineales

Sustituyendo x = 1 en alguna de las ecuaciones obtenemos y = 2.


Finalmente, sistuyendo los valores x = 1 e y = 2 en la ecuación (3) obtenemos
z = 1, de este modo (1, 2, 1) es la solución del sistema.

Ejemplo
Una planta de fertilizantes produce tres tipos de fertilizantes. El tipo A contiene
25 % de potasio, 45 % de nitrato y 30 % de fosfato. El tipo B contiene 15 % de
potasio, 50 % de nitrato y 35 % de fosfato. El tipo C no contiene potasio, tiene
75 % de nitrato y 25 % de fosfato. La planta tiene suministros de 1, 6 toneladas al
dı́a de potasio, 5, 3 toneladas de nitrato al dı́a y 3, 1 toneladas al dı́a de fosfato.
¿Qué cantidad de cada tipo de fertilizantes deberá producir de modo que agote
los suministros de ingredientes?

Solución:
Sean:
x: cantidad de fetilizante A, en toneladas.
y: cantidad de fetilizante B, en toneladas.
pucp
z: cantidad de fetilizante C, en toneladas.

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Sistemas de ecuaciones Lineales
Obtenemos el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

 0, 25x + 0, 15y = 1, 6 (1)
0, 45x + 0, 5y + 0, 75z = 5, 3 (2)
0, 3x + 0, 35y + 0, 25z = 3, 1 (3)

Eliminamos z para ello multiplicamos la ecuación (3) por −3 y le sumamos la


ecuación (2): 
0, 45x + 0, 5y + 0, 75z = 5, 3
−0, 9x − 1, 05y − 0, 75z = −9, 3
sumando obtenemos
−0, 45x − 0, 55y = −4 (4)
Ahora, juntando las ecuaciones (4) y (1), obtenemos una sistema de dos ecuacio-
nes con dos incognitas, luego multiplicando la ecuación (1) por 180 y la ecuación
(4) por 100, obtenemos

45x + 27y = 288


−45x − 55yz = −400

al sumar se obtiene pucp

−28y = −112 (5)

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Sistemas de ecuaciones Lineales

De donde, se tiene que y = 4, reemplazando en la ecuación (4) obtenemos x = 4.


Finalmente, sustituyendo en la ecuación (3) se tiene que z = 2.
Por tanto, se deben producir:

4 toneladas de fertilizante A.
4 toneladas de fertilizante B y
2 toneladas de fertilizante C.

pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Ecuaciones cuadráticas con una variable

Definición
Una igualdad de la forma
ax2 + bx + c = 0
en donde a, b, c son constantes reales, a 6= 0 y x ∈ R, se llama ecuación cuadrá-
tica o ecuación de segundo grado.

La resolución de ecuaciones cuadráticas se sustenta en la aplicación del siguiente


teorema:
Teorema
a · b = 0 si y sólo si a = 0 o b = 0.

Ejemplo
Resuelva la ecuación cuadrática

x2 − 3x + 2 = 0.
pucp
Solución:
2
x − 3x + 2 = 0 ⇐⇒ (x − 2)(x − 1) = 0

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Ecuaciones cuadráticas con una variable

⇐⇒ x − 2 = 0 ∨ x − 1 = 0
⇐⇒ x = 2 ∨ x = 1
Una ecuación cuadrática también puede resolverse completando cuadrados, para
lo cual se debe tomar en cuenta el siguiente teorema:

Teorema
a2 = b2 si y sólo si a = b o a = −b.

Veámos el siguiente ejemplo:

Ejemplo
Resuelva:
x2 − 4x + 1 = 0

Solución:
x2 − 4x + 1 = 0 ⇐⇒ x2 − 4x +4 − 4 + = 0
| {z }
2
⇐⇒ (x − 2) = 3 pucp
√ √
⇐⇒ x = 2 + 3 ∨ x = 2 − 3

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Ecuaciones cuadráticas con una variable

El procedimiento anterior permite justificar un resultado muy conocido.

Teorema
Si a, b, c, x ∈ R y a 6= 0, entonces √
−b ± b2 − 4ac
ax2 + bx + c = 0 si y sólo si x = .
2a

La expresión
∆ = b2 − 4ac
se como con el nombre de discriminante de la ecuación cuadrática

ax2 + bx + c = 0

y cumple:
Si ∆ > 0, la ecuación cuadrática tiene dos raı́ces reales diferentes.
Si ∆ = 0, la ecuación cuadrática tiene dos raı́ces reales iguales.
Si ∆ < 0, la ecuación cuadrática no tiene raı́ces reales. pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Ecuaciones cuadráticas con una variable

Ejemplo
Resuelva:
2x2 + 12x + 17 = 0

Solución:
Vemos que a = 2, b = 12 y c = 17, el discriminante será

∆ = (12)2 − 4(2)(17) = 144 − 136 = 8 > 0

Usando el teorema anterior se obtiene



−12 ± 8
x=
2(2)
de donde x toma dos valores distintos:
√ √
2 2
x = −3 + ∨ x = −3 −
2 2
pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Ecuaciones cuadráticas con una variable
Ejemplo
Un lote cuadrado es dividido en dos parcelas. La primera tiene forma rectangular
3
y sus lados miden 30m. y del lado del lote. La segunda parcela se vende en
5
$124 000 a razón de $25 el metro cuadrado. Calcule el precio de venta de la
primera parcela, sabiendo que el metro cuadrado de esta es 50 % más caro que
el metro cuadrado de la segunda parcela.

Solución:
3
Sea x el lado del lote. Los dos lados de la primera parcela miden 30 m. y x m.
5
y su área es 18x m2 .
El área de la segunda parcela es (x2 − 18x)m2 .
El precio de venta de la segunda parcela:
25(x2 − 18x) = 124 000 ⇐⇒ x2 − 18x − 4 960 = 0
⇐⇒ (x − 80)(x + 62) = 0
La única solución válida es x = 80.
El precio de venta del metro cuadrado de la primera parcela es pucp

140
(25) = 35 dólares
100
Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201
Ecuaciones cuadráticas con una variable
y la venta por ella asciende a

35(18)(80) = 50 400 dólares

Ejemplo
Un supermercado compra whisky a $2 una botella y la vende a p dólares por
botella. EL volumen de ventas (en cientos de miles de botellas por semana) está
dado por
x = 24 − 2p
cuando el precio es p.
a) ¿Qué valor de p genera un ingreso de $7 millones por semana?
b) ¿Qué valor de p genera al supermercado, una utilidad de $4, 8 millones
semanales?

Solución:

a) El ingreso es
pucp
I = p · x = p(24 − 2p)
en cientos de miles de dólares.
Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201
Ecuaciones cuadráticas con una variable

Simplificando obtenemos una ecuación cuadrática

24p − 2p2 = 70

Luego
(p − 7)(p − 5) = 0
entonces p = 7 o P = 5, vemos que las dos soluciones son válidas.
b) El costo total es
C = 2x = 2(24 − 2p)
en cientos de miles de dólares. La utilidad es

U = I − C = 24p − 2p2 − 48 + 4p

entonces
U = −2p2 + 28p − 48
Luego
−2p2 + 28p − 48 = 48 =⇒ p2 − 14p + 48 = 0
pucp
Las soluciones son p = 6 o p = 8.

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201


Referencias bibliograficas

MATEMÁTICAS APLICADAS a la administración y a la economı́a. Tercera


Edición. Jagdish C. Arya / Robin W. Lardner.

Matemáticas para Administración y Economı́a. Segunda Edición. Ernest F.


Haeussler, Jr. / Richard S. Paul.

pucp

Profesores del curso Horarios:101-102-103-104-201

También podría gustarte