PRÁCTICO 4 (SOLUCIÓN) Gráfico de caja

Ejercicio 1

Con el fin de evaluar la implementación de una nueva campaña publicitaria para

promover la asistencia odontológica preventiva en niños en edad escolar, se
registró el número de visitas realizadas durante los últimos 5 años de un grupo
de 19 niños, de entre 6 y 12 años de edad.

Los valores que se obtuvieron fueron: 0, 3, 5, 6, 7, 10, 11, 2, 1, 5, 4, 8, 7, 13, 3, 2,

1, 9, 4.

 Obtenga los cuartiles, el mínimo, el máximo y el rango intercuartil.

Los valores de los cuartiles son: 𝑄 = 2, 𝑄 = 5 y 𝑄 = 8.
 Calcule el valor de los límites.
Para el cálculo de los límites se calcula el 𝑅𝐼 = 6 y a continuación los
“candidatos” a límites, obteniéndose los valores 𝐿𝑆 = 17 y 𝐿𝐼 = −1.
En última instancia, al comparar estos valores con los valores extremos
de la muestra (mínimo y máximo) se obtiene que los valores de los
límites son 𝐿𝑆 = 13 y 𝐿𝐼 = 0.
 Realice un gráfico de caja que le permita interpretar la distribución del
número de visitas e interprételo.
Nota: no olvide nombrar los ejes y añadir un título al gráfico.

Se observa cierta asimetría en el número de visitas. Existió al menos un niño sin

visitas en los últimos 5 años y al menos uno con 13 visitas. El 50% de los niños
tuvo más de 5 visitas. El 25% de los niños con más visitas presentó al menos 8
visitas mientras que se pueden observar que le 25% de los niños menos adeptos
a visitar el odontólogo presentó 2 visitas o menos.

Ejercicio 2

A continuación se presenta la distribución de las calificaciones finales del curso

de Iniciación a la Investigación del año 2015.

A partir de estos valores determine el cuartil que le permita contestar las

siguientes interrogantes.

 Teniendo en cuenta que la nota mínima para aprobar es 6, el porcentaje

de aprobación del curso fue de 50%.
 La nota mínima fue de 3.
 El 25% de los alumnos con mejores calificaciones obtuvieron al menos
una nota de 8.
 ¿Cuántos alumnos obtuvieron una calificación de 12 puntos? Al menos
uno.

Ejercicio 3

Como parte de la evaluación de dos técnicas de aprendizaje, un grupo de

investigadores se propuso comparar el tiempo que tomó a dos grupos de
alumnos para completar la prueba final de un curso de Facultad de Odontología.
En el siguiente gráfico de caja se presenta la distribución de la variable “tiempo
hasta completar la prueba” para los dos grupos de alumnos.
En base a este gráfico comente las siguientes afirmaciones.

 ¿Qué grupo fue más lento?

El grupo más lento (el que necesitó tiempos más “altos”) fue el grupo B.
 ¿Qué grupo presentó tiempos más homogéneos?
Comparando los grupos mediante el 𝑅𝐼 se podría afirmar que la
dispersión es similar en ambos grupos. Por otro lado, si se emplea el
rango, se podría afirmar que el grupo B presenta mayor dispersión que el
A.
 ¿Podría comentar algo respecto a la simetría o asimetría de los tiempos?
En el grupo A se puede observar cierto nivel de asimetría, mientras que
en el grupo B, los tiempos son relativamente simétricos.

Ejercicio 4

Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas justificando sus

respuestas.

 El gráfico de caja solo puede representarse de forma horizontal. FALSO.

Es posible representarlo tanto horizontal como verticalmente.
 Cuando ocurren valores atípicos, solo ocurren sobre el límite superior.
FALSO. Pueden ocurrir en cualquiera de los dos extremos del gráfico de
caja.
 El gráfico de caja no permite obtener información sobre la variabilidad de
la distribución de la variable en cuestión. FALSO. Si bien, no permite
obtener el valor de la varianza o el desvío, sí es posible obtener el valor
del rango o del rango intercuartil.
  El grosor de la caja representa la cantidad de datos disponibles. FALSO. El
grosor de la caja es irrelevante.
 Los límites superior e inferior siempre coinciden con los valores máximo y
mínimo respectivamente. FALSO. Esto sólo sucede cuando los valores
“candidatos” a límites exceden al mínimo y al máximo, lo cual no
necesariamente sucede en la práctica.
 Las líneas del gráfico de caja tienen una longitud máxima de 1,5 veces el
rango intercuartil. VERDADERO.

Ejercicio 5

Complete las siguientes afirmaciones.

 Para construir el gráfico de caja, además de los cuartiles, también es

necesario conocer el mínimo y el máximo de los datos.
 La línea que atraviesa la caja indica el valor de la mediana.
 Los atípicos son aquellos valores que exceden los límites del gráfico de
caja.
 La representación gráfica más conveniente a la hora de comparar
distribuciones es el gráfico de caja.
 La caja del gráfico representa el 50% de los datos.