UNIDAD EDUCATIVA “COMBATIENTES DE TAPI”

“Generación con Excelencia Educativa”

Riobamba - Ecuador
EVALUACIÓN PRIMER QUIMESTRE

1. DATOS PERSONALES:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: …………………………………………………. FECHA: ……… enero 2022

GRADO/CURSO: PRIMEROS PARALELO: “ A, B,C” ASIGNATURA: Lengua y

Literatura

DOCENTE: ……………………………….. PUNTAJE: ………/10

2. OBJETIVO:

Evidenciar los aprendizajes disciplinar e interdisciplinar adquiridos por el estudiante, durante

el PRIMER QUIMESTRE.

3. INSTRUCCIONES:

La evaluación ha sido elaborada, bajo la modalidad de un ejercicio individual de reflexión de

aprendizajes, consta de cinco preguntas que sus respuestas deben ser argumentadas para lo
cual dispone de 40 minutos y su calificación será de 10 puntos (2 puntos cada pregunta)

Lea detenidamente cada pregunta para que pueda comprender y argumentar sobre los temas
tratados.

La valoración se realizará mediante la siguiente rúbrica.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Sus argumentos Sus argumentos Sus argumentos Su argumento No

demuestran un demuestran un demuestran un no se relaciona responde
alto nivel de nivel medio de nivel bajo de al tema
comprensión del comprensión del comprensión del
tema tema tema

2.00 1.50 1.00 0.50 0

4. CUESTIONARIO

1.- ¿Cree usted que un ensayo argumentativo puede ayudar a los alumnos a concientizar sobre
el correcto uso de las medidas de bioseguridad y el retorno seguro a la presencialidad?

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2.- Analice el siguiente texto expositivo:

El proceso de envejecimiento difiere de acuerdo a las condiciones sociales, educativas,

culturales y económicas. Entre las personas adultas mayores, algunas están jubiladas y reciben
pensiones que les permite vivir dignamente, otras aún trabajan y tienen sus propios ingresos,
en algunos casos colaboran con el cuidado de las nietas, nietos o de otros familiares, otros
tienen sus propios negocios o retoman los estudios para actualizar conocimientos académicos
o tecnológicos. Hay quienes se enamoran y conviven con una pareja o se casan. También
algunos realizan actividades deportivas, recreativas, culturales y trabajo comunitario
voluntario.

¿Con este texto expositivo usted cree que podría concientizar a la gente sobre los derechos
que tienen los adultos mayores y su inclusión dentro de la sociedad?

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………….….

3.- Analice el siguiente argumento de autoridad:

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura estima

que 1.500 millones de niños en edad escolar en todo el mundo se han visto afectados
por cierres de escuelas relacionados con COVID-19. Al mismo tiempo, los requisitos de
distanciamiento e higiene y la necesidad de equipo de protección personal han
aumentado los costos de operación del cuidado infantil, mientras que la demanda ha
disminuido debido a los cierres y el temor a la infección.
¿Cree usted que el cierre de los centros educativos afecto significativamente en el aprendizaje
de los estudiantes?

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4.- Piensa usted que: “El internet ha cambiado la perspectiva de la gente”, justifique su
respuesta

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5.- Reflexione sobre este texto:

“Gracias a los progresos de la medicina, la vida se ha prolongado: ¡pero la sociedad no se ha
prolongado a la vida!  El número de los ancianos se ha multiplicado, pero nuestras sociedades
no se han organizado suficientemente para hacerles lugar a ellos, con justo respeto y concreta
consideración por su fragilidad y su dignidad. Mientras somos jóvenes, tenemos la tendencia a
ignorar la vejez, como si fuera una enfermedad, una enfermedad que hay que tener lejos;
luego cuando nos volvemos ancianos, especialmente si somos pobres, estamos enfermos,
estamos solos, experimentamos las lagunas de una sociedad programada sobre la eficacia, que
en consecuencia, ignora a los ancianos. Y  los ancianos son una riqueza, no se pueden ignorar»
Argumente su respuesta.

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