CLASE VIRTUAL DE CIENCIAS SOCIALES: día lunes 12/07

Objetivo: Reflexionar sobre el 9 de Julio y sus implicancias en la historia de nuestro país

Se iniciará la clase, preguntando qué recuerdan sobre el 9 de julio. Luego se les presentará el
siguiente video:

https://drive.google.com/file/d/1w7oCzMZ_9mJkKzlXd_urAffs2Gj7BggO/view?usp=sharing
Después de mirar el video, se realizará una puesta en común sobre el contenido del mismo, lo
que recuerdan.
Luego, se les presentará la siguiente actividad para responder entre todos:

ACTIVIDAD

Luego de ver el video, respondemos:

1. ¿Qué se recuerda el 9 de Julio?
2. ¿Qué pasó ese día en el año 1816?
3. ¿Qué significaba la palabra Independencia y qué significa hoy?
4. Realizamos una línea de tiempo con los hechos más importantes que señala el video.
5. Marca en un mapa de Argentina, la provincia donde se firmó la declaración de la
Independencia.

CLASE PRESENCIAL: ÁREA MATEMÁTICA

Objetivo: Resolver multiplicaciones por una o dos cifras, empleando distintas estrategias.

1. Resuelve estas cuentas de multiplicación. ¡Recuerda no olvidarte de la rayita en su lugar!

2. Así resolvió Sebastián de 5to grado el cálculo 14 x 15:

a- Resuelve la cuenta 14 x 15 como vos sabes. Fíjate si tiene algo de parecido con lo que
hizo Sebastián ¿Está el 140 en tu cuenta?
 3. Resuelve estos cálculos mentalmente:

4. Esta cuenta está mal resuelta. Corrígela.

CLASE PRESENCIAL: ÁREA LENGUA Y LITERATURA

Se les planteará que escriban una historia con moraleja, a la manera de las fábulas que estuvieron
leyendo. Se entregará una copia de la consigna a desarrollar, explicando los distintos puntos a
tener en cuenta para desarrollar la actividad.

ACTIVIDAD: ¡A escribir!

1. Escribe tu propia Fábula, para ello, primero debes elegir la enseñanza o moraleja que
quieres dejar con su historia entre estas alternativas:

PARA TENER EN CUENTA:

 Antes de escribir la historia, decide qué animales van a ser los protagonistas
(recuerda que, en las fábulas, los animales representan virtudes y defectos propios
de las personas). Pueden usar algunos de ellos: perseverante, arrogante, altanero,
zalamero, astuto, previsor, etc.
 Luego, piensen en la historia que van a contar. ¿Cómo va a empezar? ¿Qué va a
pasar luego?
 ¿Cómo va a terminar?
 Ahora sí escribe tu historia.
Cuando termines de escribir, vuelve a leerlo y decide si estás conforme en cómo quedó o
si puedes mejorar algo. Las siguientes preguntas, podrán ayudar en la revisión:

¿Se entiende bien la historia? ¿Hay algo que se repite mucho o alguna información que
falta? ¿Queda clara la relación entre la historia y la moraleja?

ÁREA CIENCIAS NATURALES

Objetivo: Reconocer la función de nutrición y los sistemas que intervienen en el proceso.

Se comenzará la clase, revisando lo que recuerdan sobre los distintos sistemas del cuerpo y sus
funciones. Para luego señalar que:

LA NUTRICIÓN

La nutrición es el conjunto de procesos por los cuales el organismo obtiene las diferentes
sustancias necesarias para vivir, proporcionándole la energía y los elementos necesarios para las
estructuras y el buen funcionamiento del organismo.

Los procesos que intervienen en la nutrición son:

La digestión: el aparato digestivo se encarga de introducir el alimento en el organismo, y

transformarlos en nutrientes sencillos utilizables por las células.

La respiración: el aparato respiratorio se encarga de obtener el oxígeno necesario para las células
y eliminar el CO2 procedente del metabolismo celular.

La circulación: el aparato circulatorio transporta los nutrientes, gases, productos de desecho y

otras sustancias, uniendo a todas las células del organismo entre sí.

La excreción: el aparato excretor elimina los productos de desecho procedentes del metabolismo
celular, transportados por el aparato circulatorio, filtrando la sangre y expulsándolos a través de la
orina.

ACTIVIDADES

1. Escoge el aparato al que pertenecen los siguientes órganos:

2. Completa las oraciones:

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