Asignatura:

Modelos de intervención

Tema:
Actividad 6- Evaluativa

Presentan:

Victoria Eugenia Castro Murillo ID584287

Katherine Ramírez Vásquez ID 565808
Jennifer Rodríguez llanos ID 585255

Docente:
Nubia Viviana Gómez

Colombia, Valle del Cauca mayo 04 del 2020

Conceptulizacion de la metodologia

El modelo de aprendizaje social, lo que trata es de explicar las diferencias y

semejanzas entre los individuos, considerando que la consistencia conductual tiene un
modelo psicodinámico refiriéndose esencialmente a la personalidad, la cual se va
determinando por el aprendizaje generalizado y las semejanzas o estímulos que puede tener
un grupo de situaciones relacionadas.

Hay varias formulaciones del modelo de aprendizaje social, las cuales presentan
características comunes, aunque digieran en ciertos factores específicos:
 La primera tiene que ver con la conducta mesurable que no es más que el objeto de
la psicología clínica donde lo más importante es que haya una manera aceptable de
medición.
 En segunda instancia están las influencias supuestas o hereditarias, teniendo en
cuenta los factores genéticos y el ambiente moldean y edifican los temas específicos
de la conducta.
 Otra formulación del modelo de aprendizaje social tiene que ver con los métodos y
procedimientos de la ciencia experimental con los cuales se puede ampliar el
conocimiento acerca de la conducta y su evaluación, desarrollo y modificación.
 La cuarta y quinta formulación, está encaminada a que la evaluación clínica y las
funciones del tratamiento están íntimamente ligadas e integradas con los resultados
de la investigación experimental.

Se encontraron varios exponentes, que tienen que ver con el enlace del aprendizaje y los
problemas clínicos, entre estos tenemos a Dollard y Miller, los cuales hacen las primeras
aproximaciones de la teoría del aprendizaje social, los cuales partieron de la suposición de
que los seres humanos no nacen al mundo con instinto, sino con necesidades primarias que
deben ser satisfechas.

En el condicionamiento clásico encontramos a Wolpe y Eysenck, los cuales estudiaron

el condicionamiento clásico de Pavlov y tenía que ver con la comprensión y eliminación del
sufrimiento humano, en especial la ansiedad.

En lo que tiene que ver con el análisis funcional de la conducta, con los exponentes B.F
Skinner le da un enfoque al aprendizaje social y coincide a la conducta como aprendida y lo
toman como el objeto de la evaluación y tratamiento clínico.

Albert Bandura, realizo estudios sobre el aprendizaje observacional, demostrando que

los seres humanos adquieren conductas nuevas de manera muy fácil, es decir que el único
requisito para el aprendizaje puede ser que la persona observe a otro individuo o modelo.
Teniendo en cuenta un aspecto bastante notable es la tensión que le presta a los
procesos cognitivos vicarios (indirectamente) queriendo decir de una u otra manera que la
observación y la representación simbólica de otras personas y situaciones afianzan la
conducta de los individuos.

Es por esto que consideramos que a la persona que le realizamos la socialización tiene
una problemática desde el punto de vista desde la perspectiva psicosocial y Bandura seria
nuestro referente con el estudio del aprendizaje observacional, sobre el cual pudimos inferir
que el duelo por familiares o allegados tiene que ver mucho con la problemática que nos
está determinando la persona encuestada.

No podemos olvidar también que lo que conlleva a un duelo en una persona es siempre
idiosincrásico como lo expresa Bandura, sino que también existen otras situaciones que
generan duelos de cierta importancia y son las transiciones o crisis psicosociales, y son más
acentuadas dependiendo a cada grupo de edad al que pertenece al individuo, para el
ejemplo la persona que retomamos está en el grupo de los adultos y ancianos, que de
acuerdo a lo conversado con esta persona el luto lo ha ritualizado como por ejemplo el
duelo en casa, donde hay ciertas prohibiciones de tipo social como diversiones, vestidos
vistosos etc., que de una u otra manera han sido aprendidas desde el mismo entorno
familiar donde esta persona desarrollo su vida.

Cronograma y sesiones

Cuando se investiga que técnicas o métodos vamos a utilizar con nuestro paciente depresivo nos
enfocamos e investigamos todas las causas que están generando dicha depresión, no es desconosible
que por su duelo lo puede estar presentando, pero también debemos indagar mucho más que otras
posibles causas lo están generando.

 Unas de las técnicas que vamos aplicar a nuestro paciente es el test de depresión de Beck,
trata de un cuestionario auto administrado que consta de 21 preguntas de respuesta múltiple.
Es uno de los instrumentos más comúnmente utilizados para medir la severidad de
una depresión. Está compuesto por ítems relacionados con síntomas depresivos, como la
desesperanza e irritabilidad, cogniciones como culpa o sentimientos como estar siendo
castigado.

Característica del test de Beck

Este test consta de 21 preguntas con respuesta múltiple, donde el sujeto en cuestión que realiza el
test deberá valorar en una escala de 0 a 3 el grado en el cual se identifica personalmente con la
respuesta que ha contestado en el mismo (donde 0 es que no te identificas en absoluto, pudiendo
concluir que no presentas los síntomas sobre los que versa la pregunta; y 3 es que hay una
identificación absoluta, por lo cual, el sujeto padecería los síntomas).
Es un test de fácil realización, en el que el sujeto no emplearía más de 10 o 15 minutos en hacerlo,
dependiendo eso sí de las características del propio sujeto, ya que las pregunta son de fácil
comprensión y realización.
Este test puede ser usado, además, para seguir la evaluación del paciente. Esto se consigue mediante
el uso periódico del mismo, permitiendo así comparar los resultados obtenidos a lo largo del tiempo
y evaluar si el tratamiento al que se ha sometido al sujeto ha tenido el efecto deseado o no.
 Otra terapia es la cognitivo conductual (TCC), con esta terapia pretendemos entender de
cómo piensa nuestra paciente sobre sí misma, de otras personas del mundo que la rodea y
como lo que hace ella afecta sus pensamientos y sentimientos.
 La TCC le puede ayudar a cambiar la forma de cómo piensa (cognitiva) y cómo actúa
(conductual), generaría cambio que le ayudarían a sentirse mejor, pues esta terapia se centra
en problemas y dificultades del aquí y el ahora, se busca mejorar su estado anímico.
Sesiones
 Se reunirá con el terapeuta entre 5 y 20 sesiones, semanales o quincenales, cada sesión
tendrá una duración entre 30 y 60 minutos.
 En las primeras 2-4 sesiones, el terapeuta estudiara si este tipo de tratamiento es el
apropiado para el paciente y evaluara si el mismo se siente cómodo con dicha terapia,
 El terapeuta también le hará preguntas sobre su pasado, aunque esta terapia se centra en el
aquí y el ahora, pero a veces es posible que tenga que hablar sobre el pasado para entender
como le está afectando ahora.
 El paciente decide si lo quiere corto, medio y largo plazo.
 En cada sesión entre el paciente y el terapeuta llegaran a un acuerdo que tema se quiere
discutir ese día.

http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-21612006000100006
Beck, A. T., Ward, C. H., Mendelson, M., Mock, J., & Erbaugh, J. (1961). An inventory for
measuring depression. Archives of General Psychiatry, 4, 561–571