Planeacionp Pequeñosgigantes 69

FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:PEQUEÑOS GIGANTES

LUGAR Y FECHA:18/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DESCUBRIENDO NUESTRA FAMILIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: RECONOCER Y VALORAR LA FAMILIA COMO NUCLEO DE LA SOCIEDAD
Materiales Describa cómo Describa la actividad de Describa el desarrollo de la Describa el cierre de la Describa Situaciones
a Utilizar organizará el inicio actividad actividad cómo observadas
espacio documenta para el
pedagógico/Ambi rá la seguimiento
ente Educativo actividad a niños y
niñas
Cartelera – Iniciaremos la jornada Recibiré a los niños con Qué: Observación de cartelera Con el juego de tingo - tango, - Canción: “la
hoja en con el espacio música alegre que los motive Cómo: Tendré preparada una evaluaré la jornada, cuándo familia dedo”
blanco – totalmente y entusiasme para quedarse cartelera con la familia y mostrare a le caiga el objeto a alguno de de:
los niños para que observen cada https://www
lápices - despejado y así darles en el hogar de bienestar, los niños, le preguntaré
integrante de la familia, les explicaré .youtube.co
música la bienvenida al luego en actitud respetuosa que nuestro proyecto del mes va cómo se sintió durante el día, m/watch?v=
hogar, el vamos a hacemos una oración dando dirigido a conocer nuestras familias e qué fue lo que más le gustó, Exzodpp_qtA
crear lo realizamos en gracias a Dios por indagaré sobre sus saberes previos. etc.
las mesas y encontrarnos con nuestros Qué: Dibujo mi familia -Cartelera
finalizamos amigos, continuaré Cómo: Les enseñare la canción “la - Dibujos de
nuevamente dejando enseñándoles diversas familia dedo” y les mostrare un la familia
dibujo de la familia , les entregare elaborados
el espacio libre. canciones infantiles.
una hoja en blanco , cantare la por los niños.
canción para que vayan dibujando su
familia
Qué: “juego de roles ”
Cómo: Cada niño deberá representar
un miembro de la familia,
aprovecharé el juego de roles para
observar el comportamiento de cada
uno personificando a los miembros
de su hogar.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
CANCIÓN: LA FAMILIA
"El papá el papá, ¿dónde está?

Aquí está,
Gusto en saludarte, gusto en saludarte
Ya me voy, ya me voy
La mamá la mamá, ¿dónde está?
Aquí está,
El hermano el hermano, ¿dónde está?
Aquí está,
La hermana la hermana, ¿dónde está?
Aquí está,
La familia la familia, ¿dónde está?
Aquí está,

LUGAR Y FECHA:19/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL APELLIDO DE MI FAMILIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: VALORAR EL DERECHO A TENER UNA IDENTIDAD
pedagógico/Ambie rá la seguimiento
nte Educativo actividad a niños y
niñas
Canción – Para iniciar la Iniciaremos realizando un Qué: Yo me llamo Mediante la realización de la -Trabajos
plastilina – actividad colocaré las diálogo para saber cómo Cómo: Les hablaré del derecho que ronda de los policías, los realizados
hoja con el sillas en círculo y así amaneció cada uno de los tienen todos los niños a una niños podrán expresar sus por los niños
niños, qué desayunó, qué identidad, empezaré por contarles
nombre de todos nos podemos sentimientos y emociones
otras actividades realizó, etc. qué significa mi nombre y mi apellido,
cada niño - observar para Seguidamente, cantaremos recogeré los carteles que cada uno libremente. Evaluaré la
juguetes distinguirnos, para el la canción “Buenos días trajo de casa con su nombre e iré jornada para saber cuáles son
desarrollo organizaré amiguitos”. Cada uno pasará pasando uno a uno al frente mientras sus expectativas para el día
las mesas y las sillas y a llenar la autoasistencia a leo el significado de cada nombre. siguiente.
finalizaré con el medida que los voy Reflexionamos sobre la importancia
espacio libre para la nombrando. de llamarnos por el nombre propio
sin utilizar apodos.
evaluación de la
Qué: Reconozco mi nombre y apellido
jornada. Cómo: Les entregaré una hoja con el
nombre y apellido de cada uno escrito
en letra grande y cada uno deberá
decorarlo con bolitas de plastilina.
Luego le aplicaremos Colbón.
Qué: Rincón de la construcción
Cómo: Con las fichas de colores les
pediré que juguemos a armar la
primera letra de nuestro nombre y
apellido en las mesas, haré la mía
para que todos puedan seguir el
ejemplo.
OBSERVACIO
NES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA:20/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CLASES DE FAMILIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: RECONOCER LAS DIFERENTES CLASES DE FAMILIA
niñas
Video – Iniciaremos con el Aprenderemos la oración Qué: Observación video educativo Jugaremos al puente está - Video
ficha de espacio despejado y “Ángel de mi guarda”. Cómo: Con ayuda del video quebrado y a la vez “diferentes
luego colocamos las Tomaré asistencia con la “Diferentes tipos de familia” les recordaremos lo aprendido y
trabajo – tipos de
mostrare las diferentes clases de
colores – sillas en círculo, los dinámica “Soy una evaluaremos las acciones del familia”
familia explicando que cada familia
niños ayudarán en serpiente”. El día de hoy los es importante sin importar que falte día. Los prepararé para su
https://ww
esta actividad. El niños serán los que la mamá o el papá regreso a casa. Cantamos “
w.youtube.
juego se realizará en escogerán que cuento Qué: Colorear una ficha Es la hora de salida, vamos
las mesas y el cierre desean que les lea. Haré Cómo: Les entregaré una ficha en ya, (bis) com/watch
con las sillas preguntas acerca del cuento donde podrán colorear libremente y ?v=osRxj6sd
ordenadas en el leído para establecer su encontraremos diferentes tipos de Vamos a casita (bis) Con vcY
familias. papá y con mamá.” Se la
salón. concentración y atención.
Qué: Rompecabezas enseño a los niños para - Ficha de
Cómo: Tendré preparado unos
cantarla al despedirnos trabajo
rompecabezas sobre diferentes
clases de familia donde los niños elaborada
reforzaran lo visto en clase por los
niños
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
Nombre Fecha
INDICADOR: Reconoce el valor de la familia dentro de la sociedad ACTIVIDAD: Colorea libremente. Comenta con tus compañeros

LUGAR Y FECHA:21/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NORMAS EN FAMILIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: RECONOCER LAS DIFERENTES CLASES DE FAMILIA.
seguimiento
pedagógico/Ambi rá la
a niños y
ente Educativo actividad niñas
Video – Iniciamos con una Iniciaremos nuestra Qué: Conociendo las normas Finalizamos las actividades - video
ficha de mesa redonda, el actividad con la ronda de Cómo: Hablaremos sobre la del día, evaluando la jornada. “normas de
trabajo – vamos a crear lo movimiento “La conga” y así importancia de cumplir las normas Cómo se sintieron, como fue convivencia
que hay en nuestra familia, les
colores – hacemos en las mesas los niños se animan y la participación, que les en familia ”
preguntaré cuáles de ellas tienen en
y finalizamos con el entusiasman – Tomaré su hogar, les explicaré que para vivir gustó el día de hoy, como fue https://www
espacio despejado. asistencia pidiendo que felices en nuestro hogar debemos su actitud en el día de hoy. .youtube.co
respondan “presente” cumplir ciertas reglas: ayudar en los Pido a cada uno de los niños m/watch?v=
cuándo los llame por su quehaceres, respetar a los padres, y las niñas que cuenten en kJXwSCkpweI
nombre. – Les daré la etc casa lo aprendido hoy.
oportunidad de contar a los Qué: Collage - Collage
Cómo: Les daré a los niños imágenes realizado en
demás las actividades que
ya recortadas para que peguen en
realizaron en sus casas antes una cartelera las diferentes normas la cartelera
de venir al hogar de que se deben cumplir dentro de la
bienestar, cantaremos “Mi familia para una sana convivencia.
cuerpo en movimiento” Qué: Obra de teatro
Cómo: con mi ayuda, los niños harán
una obra de teatro en donde
representaran las normas de
convivencia dentro de la familia
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
ALGUNAS IMÁGENES DE NORMAS EN LA FAMILIA
LUGAR Y FECHA:22/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MIEMBROS DE MI FAMILIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: RECONOCE LAS PERSONAS QUE HACEN PARTE DE SU FAMILIA
niñas
Poema - Iniciaremos con el Aprenderemos la oración Qué: Poema de la familia – Jugaremos al puente está -Poema de la
arcilla espacio despejado y “Ángel de mi guarda”. Indagación saberes previos quebrado y a la vez familia:
luego colocamos las Tomaré asistencia con la Cómo: Les enseñaré el poema de la recordaremos lo aprendido y http://www.
familia y trataré de que lo
sillas en círculo, los dinámica “Soy una evaluaremos las acciones del menudospeq
memoricen, les hablaré de los
niños ayudarán en serpiente”. El día de hoy los miembros de la familia, y preguntaré día. Los prepararé para su ues.net/recu
esta actividad. El niños serán los que cuál de ellos vive en su casa, cada regreso a casa. Cantamos “ rsos-
juego se realizará en escogerán que cuento uno contará a los demás las personas Es la hora de salida, vamos educativos/p
las mesas y el cierre desean que les lea. Haré con las que convive y que pertenecen ya, (bis) oesias/poesi
con las sillas preguntas acerca del cuento a su familia as-familia/
ordenadas en el leído para establecer su Qué: Modelado con arcilla Vamos a casita (bis) Con
Cómo: Los niños moldearan con papá y con mamá.” Se la - Fotografías
salón. concentración y atención.
arcilla los miembros de su familia, enseño a los niños para de la
luego se los presentarán a los demás
cantarla al despedirnos manualidad
compañeritos.
Qué: Actividad física elaborada
Cómo: Durante este momento con arcilla
pedagógico realizaremos diversos
ejercicios físicos que contribuyan al
desarrollo de su motricidad gruesa
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
Poema La familia
La familia es como el sol:

nos da calor y energía,
Nos protege del mal tiempo
y nos llena de alegría.
LUGAR Y FECHA:25/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ME DIVIERTO EN FAMILIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: VALORA EL TIEMPO COMPARTIDO EN FAMILIA Y LO DISFRUTA
niñas
Imágenes – Para iniciar la Iniciaremos realizando un Qué: Observación de imágenes Damos finalización a las -Oración:
vinilos – actividad colocaré las diálogo para saber cómo Cómo: Les mostraré diversas actividades del día, “Ángel de mi
mantel – sillas en círculo y así amaneció cada uno de los imágenes sobre los momentos que se evaluando como estuvieron guarda”
canasta – todos nos podemos niños, qué desayunó, qué comparten en familia: salidas al los niños hoy y. Cómo se
parque, almuerzos, fiestas, etc. -Canción:
cocinita de observar para otras actividades realizó, sintieron, como fue la
Hablaremos de cada una de ellas,
juguete – distinguirnos, para el etc. Seguidamente, les participación, que observe “Soy una
cada niño contará si comparte con su
ficha de desarrollo organizaré enseñaré la canción “Ser familia estos momentos y narrará sus que les gustó del día de hoy, serpiente”
trabajo las mesas y las sillas y amigos” para iniciarlos en el anécdotas al respecto. felicitando a los niños que de:
finalizaré con el tema del buen trato. Cada Qué: Dáctilo pintura participaron y https://www
espacio libre para la uno pasará a llenar la Cómo: Les entregaré una ficha con permitiéndoles que expresen .youtube.co
evaluación de la autoasistencia a medida que uno de los momentos que se viven sus sentimientos y m/watch?v=I
en familia y que son importantes tUqMuB4oeo
jornada. los voy nombrando. para ellos, para decorarla por medio apreciaciones sobre lo
de la técnica de la dactilopintura vivido.
- Cuento
Qué: Hagamos un picnic
escogido por
Cómo: Simularemos que tendremos
los niños:
un día de campo en familia, colocaré
un mantel en el piso y los
implementos necesarios para que
cada niño desempeñé un rol dentro
del juego. Estaré atenta a su - Ficha de
desempeño y comportamiento. trabajo
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
NOMBRE: FECHA:
INDICADOR: Valora los momentos compartidos en familia ACTIVIDAD: Aplicando la técnica de la Dactilopintura decora la imagen.

LUGAR Y FECHA:26/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL AMOR DE MAMÁ
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: VALORA EL PAPEL QUE DESEMPEÑA LA MUJER DENTRO DE SU FAMILIA
Materiales Describa cómo Describa la actividad de Describa el desarrollo de la Describa el cierre de Describa Situaciones
a Utilizar organizará el inicio actividad la actividad cómo observadas
espacio documentará para el
pedagógico/Ambi la actividad seguimiento
ente Educativo a niños y
niñas
Cartulina Durante la jornada el Iniciaremos realizando un Qué: Fiesta de la lectura Mediante la realización de - Cuento “Un
escolar – espacio estará diálogo para saber cómo Cómo: Este momento pedagógico una ronda, los niños regalo para
vinilo – despejado para que amaneció cada uno de los girará en torno a la lectura del cuento: podrán expresar sus mamá” Autor:
“Un regalo para mamá”, en el cual se
rompecabez los niños puedan niños, qué desayunó, qué sentimientos y emociones Juana
hace una linda comparación,
as – tapitas explorarlo y otras actividades realizó, etc. resaltando todas las virtudes de una libremente. Evaluaré la Berenguer
de gaseosa reconocer dentro del Seguidamente, les enseñaré madre. Por ser el día de la mujer, les jornada para saber cuáles Moreno
hogar los sitios que la canción “Ser amigos” para hablaré acerca de su importancia son sus expectativas para
están permitidos y los iniciarlos en el tema del buen dentro de la sociedad. el día siguiente. Pediré a - Fotografías de
que no. trato. Cada uno pasará a Qué: Flor para una linda mujer los papitos que los niños los niños
llenar la autoasistencia a Como: Para resaltar lo importantes traigan el día de mañana elaborando la
que son las mamitas en la vida de los flor
medida que los voy su juguete favorito para
niños, vamos a elaborar una linda flor,
nombrando. con tapitas de gaseosa. Los ayudaré compartirlo a la hora del
en la elaboración. juego con sus demás
Qué: Rompecabezas compañeros.
Cómo: Los sentare en las mesas de
trabajo y les entregare rompecabezas
previamente elaborados, con
imágenes de mamitas y sus hijos para
que jueguen a armarlos. Estaré atenta
a su comportamiento y actitudes
durante el juego.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
Cuento: Un regalo para mi mamá
A mi mamá le voy a regalar un gusanito de seda, por su capacidad extraordinaria para cuidar y mimar.
Le buscará un hogar cómodo y confortable, se preocupará para que no le falte comida, le acariciará
con una sonrisa, velará por su seguridad y se asegurará de que está bien. Dejará que vaya creciendo
y aloje su capullito, y cuando ya se convierta en mariposa le abrirá la puerta y le dejará volar en
libertad. Nunca dejará de quererle, y si un día la mariposa se siente sola o necesitada, mi mamá se
encargará de apagar todas las luces del mundo, excepto la de su casa, que brillará más que nunca
para que la mariposa encuentre el camino y la esperará con los brazos abiertos. Así es mi mamá.
Juana Berenguer Moreno

MODELO MANUALIDAD
LUGAR Y FECHA:27/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: BUEN TRATO EN LA FAMILIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: FOMENTAR EL BUEN TRATO EN FAMILIA PARA TENER UNA SANA CONVIVENCIA
niñas
Cuento – Colocaremos las sillas Los saludaré con mucho Qué: Fiesta de la lectura - Reflexión Con un juego de pesca, que - Cuento: “El
papel kraft – en círculo para la afecto, preguntaré sobre las Cómo: Les leeré el cuento “El es una cañita que en la punta malvado
tiza actividad inicial, luego actividades que realizaron malvado Milisforo”. Teniendo en tiene un imagen, y peces que Milisforo” de
cuenta el tema leído reforzaré
pasaremos a observar con la familia, Daremos tengan un pedacito de metal Pedro Pablo
explicándoles la importancia del
la película sentaditos gracias a Dios por este nuevo buen trato y el respeto en nuestra para que se adhieran a la Sacristan.
también en las sillas día. Tomaré asistencia del familia. Haremos un socio- caña, cada uno tendrá la
organizadas frente al día con la ronda del trencito, dramatizado para reflexionar acerca oportunidad de pescar uno - Cartelera
proyector, para el nombrando uno a uno los del tema. de los peces en el que habrá con el dibujo
vamos a crear niños para que se suban al Qué: Dibujo mágico una pregunta que yo haré mágico
pasamos a las mesas y tren. Cómo: En una de las paredes sobre la jornada de hoy, con elaborado
colocaré un pliego de papel kraft por los niños
finalizamos con el esto evaluaré su atención y
para que cada uno con tiza mojada
espacio despejado pase a hacer un dibujo mágico (al escucha.
para los ejercicios y el secarse aparece el dibujo realizado)
cierre. sobre el cuento leído.
Qué: Juego en grupos
Cómo: Formaré grupos de juego
estimulándolos para que durante la
actividad practiquen lo aprendido
sobre el buen trato. Estaré pendiente
de su comportamiento.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
Cuento: El malvado Milisforo
Hubo una vez un villano tan malvado, llamado Milisforo, que ideó un plan para acabar con todas las cosas importantes del mundo.
Ayudado por sus grandes máquinas e inventos, consiguió arruinar a todos, pues inventó una poción que quitaba las ganas de trabajar.
También hizo que la gente no quisiera estar junta, pues a todos infectó con un gas tan maloliente que cualquiera prefería quedarse en
casa antes que encontrarse con nadie.
Cuando el mundo entero estuvo completamente patas arriba, comprobó que sólo le quedaba una cosa por destruir para dominarlo
completamente: las familias. Y es que a pesar de todos sus inventos malvados, de sus gases y sus pociones, las familias seguían
estando juntas. Y lo que más le fastidiaba era que todas resistían, sin importar cuántas personas había en cada una, dónde vivían, o a
qué se dedicaban.
Lo intentó haciendo las casas más pequeñas, pero las familias se apretaban en menos sitio. También destruyó la comida, pero
igualmente las familias compartían lo poco que tenían. Y así, continuó con sus maldades contra lo último que se le resistía en la tierra,
pero nada dio resultado.
Hasta que finalmente descubrió cuál era la fuerza de todas las familias: todos se querían, y no había forma de cambiar eso. Y aunque
trató de inventar algo para destruir el amor, Milisforo no lo consiguió, y triste y contrariado por no haber podido dominar el mundo, se
rindió y dejó que todo volviera a la normalidad.
Acabó tan deprimido el malvado Milisforo, que sólo se le ocurrió ir a llorar a casa de sus padres y contarles lo ocurrido. Y a pesar de
todas las maldades que había hecho, corrieron a abrazarle, le perdonaron, y le animaron a ser más bueno. Y es que, ¡hasta en la propia
familia del malo más malo, todos se quieren y perdonan todo! ¿No es una suerte tener una familia?
Autor: Pedro Pablo Sacristán

LUGAR Y FECHA:27/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LAS ETAPAS DE LA VIDA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: VALORAR CADA UNA DE LAS ETAPAS DE NUESTRA VIDA
niñas
Cuento La jornada iniciará Entre todos nos saludamos Qué: Cuento “como era yo cuando En una bolsa oscura meteré - Cuento
elaborado con una mesa estrechando nuestras manos era un bebe”. varias pelotas pero solo una “Como era yo
por la madre redonda para la y expresando la felicidad que Cómo: Les leeré el cuento “como era de color rojo, el niño que la cuando era
yo cuando era un bebe” que
comunitaria actividad de sentimos por el reencuentro. saque contara a los demás un bebé”
previamente he elaborado, donde
– ficha de bienvenida, luego Uno de los niños se muestro cómo son las etapas de la como se sintió durante el día, Autor: Madre
trabajo – trabajaremos encargará de hacer la vida de un ser humano, estaré atenta que fue lo que más le gustó, comunitaria.
juguetes – ubicándonos en las oración de la mañana. para resolver sus dudas e etc.
juego de mesas y para finalizar Tomaré asistencia inquietudes. - Ficha de
pesca el espacio estará verificando su estado de Qué: Las etapas de la vida. Los prepararé para su trabajo
despejado para el salud. Entablaremos un Cómo: Les entregaré una ficha con regreso a casa. elaborada
las diferentes etapas de la vida de las por los niños
juego de cierre. diálogo donde cada uno
que hemos hablado, para que las
podrá contar a los demás lo coloreen y luego las recorten y las
que hizo en casa durante la ordenen según corresponde.
noche anterior y hoy en la Qué: Juguemos a ser mayores.
mañana. Cómo: Dejare que los niños jueguen
con diferentes juguetes que se
parezcan a objetos que usen sus
padres tales como la cocinita ,
celulares de juguete , herramientas ,
etc.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
LUGAR Y FECHA:28/04/2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: QUIÉN ES MÁS GRANDE, QUIÉN ES MÁS PEQUEÑO
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: RECONOCER LA NOCIÓN GRANDE - PEQUEÑO
seguimiento
pedagógico/Ambi rá la
a niños y
ente Educativo actividad niñas
Canción – Durante toda la Recibiré a los niños de forma Qué: Mi estatura. Pediré a cada uno que - Canción “Mi
colores – jornada realizaremos muy cariñosa, resaltando su Cómo: Efectuaremos un cálculo entre cuente a los demás como se cuerpo en
fichas - las actividades con el presentación personal y su los integrantes del grupo respecto a sintieron en la actividad. movimiento”
la altura, (¿Quién es el más grande?)
juguetes espacio despejado. Al puntualidad a lo hora de Sacaremos las respectivas de
todos postularán una personita,
finalizar decoramos el llegada. Tomaré asistencia y según su criterio. Después haremos conclusiones del tema del https://www
salón con la cartelera verificaré su estado de salud, una fila en orden de estatura, de esta día. Pediré que cuenten en .youtube.co
elaborada. cantando “corre trencito”. manera podremos apreciar mejor y sus casas todo lo que m/watch?v=
Continuaremos cantando veremos si acertamos. Hablaremos hicieron hoy en el hogar de 4S7_nTdC_R
diferentes rondas y les sobre los miembros de la familia y su bienestar. Los arreglare para U
explicaré lo planeado para el estatura. su regreso a casa.
día de hoy. Escucharé sus Qué: Soy más grande que…. - Ficha de
Cómo: Todos recibirán una ficha en la trabajo
comentarios y sugerencias.
que aparecen dos niños, uno más
Por medio de una ronda de elaborada
grande que otro, cada niño se
movimientos activaremos identificará con el más grande y por los niños
nuestro cuerpo para que se recordará quien esta antes que el en
encuentra en buena la fila y pronunciará soy más grande
disposición para las que ......... Decorará la ficha y la
madre comunitaria pondrá los
actividades del día.
nombres.
Qué: Armemos torres muy altas
Cómo: Haré tres grupos, repartiendo
el total de los integrantes y
competiremos para ver quien es
capaz de armar la torre más grande
con juguetes.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
NOMBRE: FECHA:
INDICADOR: Reconoce la noción grande - pequeño ACTIVIDAD: Pinta con vinilo el niño grande y rodea con Dactilopintura el pequeño
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:
LUGAR Y FECHA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MIS TIOS Y PRIMOS SON MUY ESPECIALES
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: VALORA EL AMOR DE SU FAMILIA EXTENSA.
niñas
Canción – Iniciaremos la jornada Recibiré a los niños con Qué: Canción alusiva al tema Con el juego de tingo - tango, - Canción: “la
hojas en con el espacio música alegre que los motive Cómo: Les colocaré la canción “En la evaluaré la jornada, cuándo granja de mi
blanco – totalmente y entusiasme para quedarse granja de mi tío”, para adentrarlos en le caiga el objeto a alguno de tio” de:
el tema. Les explicaré que sus tíos https://www
colores - despejado y así darles en el hogar de bienestar, los niños, le preguntaré
son hermanos de su papá y su mamá .youtube.co
juguetes la bienvenida al luego en actitud respetuosa y los hijos de los tíos son sus primos. cómo se sintió durante el día, m/watch?v=
hogar, el vamos a hacemos una oración dando Preguntaré los nombres de sus tíos y qué fue lo que más le gustó, MNA56nXD2
crear lo realizamos en gracias a Dios por primos. etc. Ac
las mesas y encontrarnos con nuestros Qué: Dibujo mis tíos y primos
finalizamos amigos, continuaré Cómo: Dibujamos libremente los tíos - Dibujo
nuevamente dejando enseñándoles diversas y primos, la madre comunitaria le realizado
colocará el nombre que el niño diga a
el espacio libre. canciones infantiles. por los
cada dibujo
Qué: “juego de roles ” niños
Cómo: Cada niño deberá representar
un miembro de la familia,
aprovecharé el juego de roles para
observar el comportamiento de cada
uno personificando a los miembros
de su hogar.
OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:

Planeacionp Pequeñosgigantes 69

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FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:PEQUEÑOS GIGANTES

"El papá el papá, ¿dónde está?

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:PEQUEÑOS GIGANTES

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:PEQUEÑOS GIGANTES

La familia es como el sol:

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO:PEQUEÑOS GIGANTES

Juana Berenguer Moreno

Autor: Pedro Pablo Sacristán

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