DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA - PSICOLOGÍA SOCIAL

Estudiantes: Nathalia Molina, María Paula Agudelo y Laura Sofia Arango

Docente: María Elena Díaz Rico.
Temática: Consecuencias de la educación virtual y presencial en niños en tiempo de
pandemia.
Población: Dos docentes, dos niños de primera infancia y uno de bachillerato.
Estrato Socioeconómico: 2
Edades: Docentes de 30 a 60 años y en los niños de 8 a 14 años.

La educación virtual que se ha generado a partir de la pandemia por el COVID 19, ha

presentado diferentes impactos negativos en la educación y en el aprendizaje de los niños.
Impidiendo que sus funciones ejecutivas, como son la memoria, la percepción o el lenguaje
se desarrollen con más facilidad. El sector educativo ha sido uno de los más afectados con
esta nueva metodología de aprendizaje y enseñanza, porque aunque hace varios años se hayan
implementado las TIC, para evolucionar en la forma de la educación colombiana, jamás se
había dado la educación desde una manera cien por ciento virtual sin presencialidad.
Actualmente en las aulas escolares se ha implementado la nueva modalidad que es
semipresencial pero esto también conlleva un impacto negativo ya que pone en riesgo la
salud de docentes y niños, ya que aún contamos con el COVID 19 y su rebrote que es la cepa.
La situación actual nos ha demostrado que los niños tienen una gran adaptabilidad a
nuevas condiciones, entre ellas la virtualidad pues tienen un gran deseo por aprender y
conocer el mundo, son investigadores permanentes y las pantallas, se convierten en una
alternativa para este fin, en este momento crucial donde debemos permanecer en casa.
Nuestros niños más pequeños, entre los 4 y 5 años, en general respondieron de manera muy
positiva a las clases virtuales, se ajustaron gradualmente a la frecuencia y los tiempos de
permanencia sincrónica y asumieron con compromiso las propuestas asincrónicas.
De igual forma, es fundamental que los niños cuenten con una rutina específica en su día a
día, ya que esto favorece a la organización del tiempo de los padres y los pequeños. Además,
le permite al estudiante tener una proyección del tiempo e ir fijando pequeñas metas para así
priorizar aspectos en su vida.