1

Tarea 2: Indicadores sociales y económicos para la medición del desarrollo

Estudiante: Jasbleidy Yulisa Rodriguez Prada

Grupo: (40004A_1141)

Código: 40004_379

Presentado a la tutora:

Diana María Ortega

Universidad Nacional Abierta y A Distancia (UNAD)

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Programa de Psicología

Curso: Inclusión social

Bogotá D.C 2022

 2

Respuestas de manera argumentada a las siguientes preguntas:

1.Explique según las lecturas

 ¿Qué se entiende por desarrollo? ¿Cuál es la principal diferencia entre los

enfoques de desarrollo humano, económico, desarrollo sostenible y

etnodesarrollo?

El desarrollo humano tiene como ejes principales las necesidades humanas, la

autodependencia y articulaciones orgánicas, así también busca ampliar nuestras

capacidades y opciones para generar una mejor calidad de vida en nuestros diferentes

aspectos tales como la educación y la salud teniendo en cuenta que nos promueve a

ser autónomos a tener una vista diferente y lograr la transformación de la persona-

objeto en persona-sujeto.

Según Amar-tya Sen, citado por Marrugo (2013),” El desarrollo humano es

entendido como aquello que va más allá de las variaciones positivas o negativas del

PIB de un país, debido a que comprende un proceso de ampliación de libertades y

capacidades por parte de los individuos, a través del cual se busca garantizar el

disfrute del derecho que tienen todos los seres humanos, y generar potencialidades

para que logren satisfacer plenamente sus necesidades fundamentales “. (p.2).

Por otro lado, cada uno de estos desarrollos cumplen y tienen una función

diferente, el desarrollo económico es el encargado de darle el uso adecuado a nuestra

materia prima y recursos ambientales generando ingresos monetarios en nuestra

nación, Así como el desarrollo sostenible trata de que tengamos todo lo que

necesitamos en un presente sin dañar o perjudicar a nuestra generación futura y por

último, el Etnodesarrollo, «la capacidad social de un pueblo para construir su futuro,

utilizando para ello las enseñanzas de su experiencia histórica, y los recursos reales y

potenciales de su cultura, de acuerdo a un proyecto que se adapte a sus propios

valores y aspiraciones futuras” (Bonfil, 1995).

 3

2. A partir del texto de Max-Neef (1998) explique de forma argumentada ¿A qué se

refiere el análisis de las necesidades humanas y sus satisfactores?

Según Max-Neef (Roth 2003) “Las necesidades y los satisfactores de esas

necesidades son diferentes, en primer lugar, las necesidades son finitas pocas y

clasificables; son iguales en todas las culturas, por el contrario, los satisfactores

cambian dependiendo de la cultura. En segundo lugar, el individuo tiene necesidades

múltiples e interdependientes, los satisfactores pueden cubrir diferentes necesidades

siendo estas complementarias, simultaneas y compensadas, por lo tanto, no existe

correspondencia biunívoca entre necesidades y satisfactores”. Por otro lado, las

necesidades se satisfacen en tres contextos a) en relación con uno mismo, b) en

relación con el grupo social, c) en relación con el medio ambiente. La calidad e

intensidad tanto de los niveles como de los contextos dependerá de tiempo, lugar y

circunstancia. En consecuencia, las necesidades se entienden como carencia y

potencia por lo tanto no se satisfacen ni se colman. Son un proceso dinámico en

movimiento permanente y van cambiando de acuerdo con la situación.

3. ¿Cuáles son los indicadores económicos y sociales que se usan para la medición

del desarrollo de las naciones? Explique, a través de un cuadro comparativo, las

diferencias que existen entre estos y su importancia para medir el bienestar de las

personas.

INDICADORES SIGLAS DEFINICION Y DIFERENCIA IMPORTANCIA EN EL

ECONOMICOS RESALTADA BIENESTAR DE LAS PERSONAS

PRODUCTO PIB El PIB es el valor total de bienes y Que el PIB crezca es una buena

INTERNO servicios que ya fueron comprados señal al indicar un

BRUTO para luego dar una demanda final crecimiento de la actividad

de un país o región durante un productiva y, consecuentemente,

 4

período determinado, no es un más puestos de trabajo. Pero

indicador de vida. también es importante conocer la

composición de los bienes y

servicios que se producen.

INDICE DE IDH “El desarrollo humano es un “El objetivo básico del desarrollo

DESARROLLO proceso mediante el cual se es crear un ambiente propicio

HUMANO amplían las oportunidades del ser para que los seres humanos

humano. En principio, estas disfruten de una vida prolongada,

oportunidades pueden ser infinitas y saludable y creativa” (Informe del

cambiar con el tiempo. Sin Desarrollo Humano, 1990).

embargo, a todos los niveles del “El desarrollo humano tiene dos

desarrollo, las tres más esenciales aspectos. La formación de

son disfrutar de una vida capacidades humanas – tales

prolongada y saludable, adquirir como un mejor estado de salud,

conocimientos y tener acceso a los conocimientos y destrezas - y el

recursos necesarios para lograr un uso que la gente hace de las

nivel de vida digno. Si no se poseen capacidades adquiridas” (Informe

estas oportunidades esenciales, del Desarrollo Humano, 1990)

muchas otras alternativas

continuarán siendo inaccesibles”

(Informe del Desarrollo Humano,

1992).

INDICE DE IPC Es un índice de precios qué valora El Índice de Precios al

PRECIOS AL los precios de la canasta familiar Consumidor sirve para medir las

CONSUMIDOR teniendo en cuenta los variaciones de los precios dentro

presupuestos familiares o en la de la dinámica familiar dando

 5

cuenta de gastos que tienes en los porcentajes de caída o subida y

hogares, la adquisición regular de dar fe de la evolución de los

productos con respecto a la mismos en el mercado, sin

cantidad y la variación del precio de embargo este no es su único uso

manera regular o habitual; en este sirve además para: Medir la

entendido es la medida en inflación, medir las estadísticas y

porcentaje del incremento o caída ayudar a la contabilidad nacional,

de los precios. actualizar deudos o momentos

judiciales, estimar el consumo de

vida, ver el efecto en las

variaciones financieras, el efecto

de los cambios en este sector de

la economía en las deudas, medir

geográficamente que ciudades

fueron más caras y cuales más

baratas y revisar las cláusulas de

revisión salarial.

POBLACION PEA La PEA comprende a las Abarca a las actividades

ECONOMICA personas, que durante el período económicas relacionadas con la

ACTIVA de referencia estaban trabajando extracción de recursos naturales.

(ocupados) o buscando Son ejemplos del sector primario

activamente un trabajo la agricultura, la ganadería, la

(desempleados). explotación de minas e

hidrocarburos, entre otros.

 6

4. A partir del análisis crítico de los resultados de Colombia para cada uno los

indicadores: PIB, IDH, GINI y Línea de pobreza, planteados en el texto Marrugo

(2013), explique de qué manera se evidencian contradicciones en análisis del

desarrollo del país.

En cuanto a los niveles de educación en Colombia, según reporte del Ministerio de

Educación, el porcentaje más alto de las personas que acceden a servicios educativos se

concentra en la básica y la media, alcanzando en el 2010 una tasa de cobertura bruta en

educación básica y media de 104,0% y una tasa de cobertura neta del 89,7%. Por el

contrario, en los niveles de educación superior sólo se alcanzó a este mismo año una tasa

de cobertura de 37, 2%; así mismo, el porcentaje del gasto del PIB en educación entre el

2000 y 2010 es casi constante, tanto por sector como por nivel de educación, es decir, yo

creo que Colombia aun sigue con estos mismos reflejos la educación en Colombia no la

tiene cualquiera y menos aplica eso de “la educación gratuita” son muchos jóvenes y

adultos que se encuentran en zonas rurales, que su dinero les alcanza para sobrevivir y

muchos otros que simplemente no encuentran un refugio, no desarrollan esas ganas de

sobresalir y tener conocimiento.

En ese sentido, la descripción de las cifras del IDH de Colombia, durante el

periodo 2000 y 2010, muestra que ha tomado valores que oscilan entre 0,60 y 0,80,

situándose en el grupo de países que poseen un IDH Alto. Marrugo, V. (2013).

Crecimiento económico y desarrollo humano en Colombia (2000 - 2010). Revista de

Economía del Caribe, #11. Universidad del Norte.

A partir de los resultados de estas lecturas podemos decir que Colombia tuvo un

gran Índice de Desarrollo Humano (IDH) beneficioso para nuestro país teniendo en cuenta

que de aquí parte todo como nuestra economía y la situación de pobreza se reduce un
 7

poco , en la actualidad esto se refleja estamos en condiciones malísimas en donde

nuestros productos consumibles se encuentran el doble del precio regular, donde a pesar

de todo, la sobrepoblación tiene a muchas personas sin empleo y ni hablar de nuestra

educación.

Sin embargo, como joven colombiana se espera que nuestro país se desarrolle, que

crezca nuestra economía, que se desarrollen y incentiven a estudiar y por ende ayudar a

un desarrollo humano, porque quizás aún hay esperanza.

5. Elabore una reflexión, teniendo en cuenta lo aprendido en las lecturas y usando

su opinión, sobre el desarrollo, la pobreza y su influencia en el funcionamiento de

la democracia. Recuerde usar citas de los textos revisados para hacer su

argumentación.

“Empleo digno, acceso a la vivienda, alimentos y agua, educación, salud y un nivel de

vida adecuado: estos son los derechos económicos y sociales que permiten a las

personas vivir con dignidad y participar plenamente en la sociedad. Coloquialmente, a

menudo hablamos de la falta de estos derechos como “pobreza”, aunque esta frase

puede hacernos pensar que el problema es el dinero, en lugar de tener acceso a los

derechos en sí” Broadbent, A. y McIsaac, E. (2020) ,es decir Colombia es un país con

mucho índice de pobreza y creo que todo esto es culpa de nosotros mismos, por no saber

quien nos gobierna y buscar enriquecer nuestro conocimiento, así mismo muchos de

estos casos son vulnerados nuestros derechos, un claro ejemplo es la ruina en la que

viven niños y familias enteras en El Choco y La Guajira que no tienen recursos ni

monetarios ni naturales como lo es el agua potable y muchos colombianos ignoramos

estas situaciones, mayormente nuestro gobierno que voltea la cara ante esta situaciones.
 8

Por otro lado, nosotros los seres humanos somos capaces de generar desarrollo,

somos conscientes de perfeccionar nuestro entorno, tener mas empatía, disminuir la

pobreza y genera un cambio ambiental, entonces… ¿por qué no hacerlo?

REFERENCIAS

 Broadbent, A. y McIsaac, E. (28 de octubre de 2020). ‘Poverty’ is a problem for

democracy – focusing on rights can help. Maytree

https://maytree.com/publications/poverty-problem-for-democracy-focusing-on-

rights-can-help/
 9

 Marrugo, V. (2013). Crecimiento económico y desarrollo humano en Colombia

(2000 - 2010). Revista de Economía del Caribe, #11. Universidad del Norte.

https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/economia/article/view/5054/3253

 https://www.misabogados.com.co/blog/que-es-el-ipc-y-para-que-se-usa#:~:text=El

%20%C3%8Dndice%20de%20Precios%20al,estad%C3%ADsticas%20y

%20ayudar%20a%20la

 Max-Neef, M. (1998). Desarrollo a escala humana. Conceptos, aplicaciones y

algunas reflexiones. Barcelona. (Pp. 23-82)

https://www.max-neef.cl/descargas/Max_Neef-Desarrollo_a_escala_humana.pdf

 https://www.bbva.com/es/crecimiento-economico-y-pib-de-que-estamos-hablando/

 McCloskey S. (2020) Poverty is a political choice.

https://www.opendemocracy.net/en/transformation/poverty-political-

choice/

 Molina, R. y Pascual, J. (2014). Índice de desarrollo humano como

indicador social. Nómadas, 44(2014.4) 2014. Universidad Autónoma

de Madrid. http://www.redalyc.org/pdf/181/18153277009.pdf

 Stiglitz, J (2002). El desarrollo no es solo crecimiento del PIB.

Íconos: Revista de Ciencias Sociales, Nº. 13, 2002, 72-86.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5028342

 https://www.bbva.com/es/crecimiento-economico-y-pib-de-que-estamos-hablando/

 Llanque z. y Roth u. (2007). Jerarquización de satisfactores en territorios

comunales campesinos del norte amazónico boliviano: una

aproximación psicosocial. Universidad Católica Boliviana "San Pablo": Scielo.

 10

http://www.scielo.org.bo/scielo.php?

lng=es&pid=S207721612007000100005&script=sci_arttext&tlng=es