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con Recursos Multimedia

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Maestra Jardinera N.º 268 - Agosto 2020 - EDICIÓN DIGITAL

Material publicado en
la revista digital N°268
Secuencia didáctica segunda/tercera
sección

Juegos
con imáge n e s d i g i t a l e s
Duración: una semana. PASO 3: en el primer botón de la ventana que aparece, se puede
elegir el número de piezas de nuestro rompecabezas… ¡listo! ¡A jugar!
ÁmbitoS de experiencia: de juego, de comunicación.
Contenidos
Matemática. Sistema de numeración y número
• Iniciarse en el registro de cantidades mediante la escritura
numérica convencional. (Eje: Sistema de numeración y número.)
Educación Digital, Programación y Robótica
• Incorporar las TIC como medios para construir espacios de
imaginación y fantasía.

CAPACIDADES
• Trabajo con otros.
• Comunicación.
• Aprender a aprender.
ACTIVIDADES
1. A cada familia le llegará un video donde se podrá ver a la maestra
con un celular buscando en algún espacio de su casa algo para
fotografiar. Dirá que está buscando algo difícil, algo que los chicos no
puedan adivinar. En el video, se la va a poder ver fotografiando varios
elementos, y al final del video, los desafiará a jugar con esas imágenes.
Junto al video, llegará un link con el cual acceder a ese juego sencillo.
2. En un segundo video, la maestra invitará a todas las familias de
la sala a jugar ellos también con imágenes digitales. Los invitará a
armar rompecabezas a través de un sitio de Internet muy sencillo (Estos pasos se pueden hacer desde
de usar. Allí, les mostrará los pasos para que ellos mismos armen sus la PC o desde el celular. Si es desde
rompecabezas: este último, es necesario permitir
PASO 1: sacar la foto con el celular. acceso a las imágenes para poder
elegir la foto.)
PASO 2: abrir la página (se accede con el link https://www.
jigsawexplorer.com/online-jigsaw-puzzle-player.html). En las 3
líneas de la izquierda, elegir el botón “seleccionar archivo” y buscar la
foto recién sacada.
Maestra Jardinera N.º 268

En la próxima página
ra
encontrarás un tutorial pa
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3. ¿Seguimos jugando con fotos digitales? La maestra
enviará un video, donde invitará a las familias a seguir jugando
con las fotos que sacamos con el celular. ¿Y si nos convertimos en
animales? Para eso:
PASO 1: sacar una foto de una persona.
juegos con imágenes digitales
¿Cómo armar un juego con imagen digital
en Genially?
1. Ingresar, creando un usuario y contraseña.
2. Seleccionar “crear genially”, y elegir la ventana “gamificación”.
3. En la parte superior de la pantalla, donde dice “busca creaciones”,
se escribirá “qué hay detrás”.
4. Usando esa plantilla, cambiaremos la imagen por la fotografía
sacada con el celular. Se puede compartir el juego, eligiendo “copiar”
en el link que aparece luego de presionar “¡listo!” en el costado
superior izquierdo.
Link: http://www.genial.ly/register

PASO 2: acceder a la página (con el link https://www.fotoefectos.

com/tag/animales,50), hacer clic en el diseño que nos guste y
presionar el botón “elegir mi foto”.

PASO 3: ¡Listo! A reírse

con nuestras caras de
animalitos.

Maestra Jardinera N.º 268

4. Para dar cierre a nuestra secuencia, haremos un encuentro virtual

en pequeños grupos, donde cada uno podrá “compartir pantalla”
y mostrar el rompecabezas o la imagen que más le gustó armar
(se avisará previamente a las familias para que lo tengan listo en el
celular o computadora).
/9
Proyecto segunda/tercera
sección

Trabajar la memoria
con juegos online
Duración: dos semanas. Para finalizar el encuentro, se pedirá que busquen entre los juegos que tengan o
conozcan, aquellos que permitan trabajar la memoria, y que graben un pequeño
Ámbito de experiencia videíto explicando a sus compañeros cómo se juega.
De juego. De comunicación.
2. Ahora que todos saben qué es la memoria y cómo se utiliza en los juegos, se
invitará a probar distintos juegos y dar su opinión. Se dividirá a la sala en pequeños
Contenidos grupos a los que les corresponderá uno de los siguientes juegos:
Educación Digital, Programación y https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-memoria-
Robótica infantiles/juegos-de-ordenar/ponlos-orden-09
• Reconocer el ciberespacio como un ámbito de Este juego propone memorizar el lugar donde hay que ubicar distintos objetos.
circulación de información de las redes digitales,
que ofrece variados recursos disponibles para
su utilización en línea o para su descarga (con
acompañamiento del docente).
• Reconocer las TIC como elementos característicos
e integrados en sus prácticas sociales, pudiendo
identificar su aplicación en los ámbitos de la cultura
escolar y las realidades de la comunidad.
Ambiente Natural y Social
• Conocer y respetar las reglas de juego.
• Anticipar acciones posibles durante el juego.
Prácticas del Lenguaje:
• Relacionar lo que escucha con las propias
experiencias, deseos, opiniones, ideas.
• Expresar verbalmente sus sensaciones, sentimientos,
deseos, necesidades, opiniones e ideas, considerando
lo expresado por los otros.
• Argumentar para convencer a sus compañeros, dar https://arbolabc.com/juegos-de-memoria/animales-salvajes
ejemplos, presentar pruebas. Es un memotest con imágenes de animales.
• Escribir un texto o dictárselo al maestro con
autonomía creciente.

CAPACIDADES
• Trabajo con otros
• Comunicación
• Aprender a aprender
• Resolución de problemas
Maestra Jardinera N.º 268

ACTIVIDADES
1. En un encuentro virtual, la docente convocará
al grupo para que la ayude a seleccionar juegos
para la otra salita del Jardín. Les dirá que se quieren
seleccionar aquellos juegos que permitan trabajar
la MEMORIA. Se realizará una lluvia de ideas para
que expresen qué es la memoria y para qué nos sirve.
/ 10

https://arbolabc.com/juegos-de-memoria/simon-dice
Este juego va marcando distintos colores, y hay que repetir el orden en que se
presentan.
https://www.juegosinfantilespum.com/memoria/10-animales-sonidos.php
Es un memotest, pero en este caso, con sonidos.
Trabajar la memoria con juegos online
https://www.memo-juegos.com/juegos-simon/
juego-de-simon-animales
En este juego hay que ir marcando los distintos
animales en el orden indicado.
A cada familia se le hará llegar el link del juego que
les tocó y se le propondrá que jueguen libremente
(es importante tener en cuenta que algunas páginas,
al ser de uso gratuito, pueden presentar videos con
publicidad. Se pueden saltear haciendo clic en “skip
ad”).
3. Se realizarán tantos encuentros virtuales como
grupos haya. En ese encuentro, se les dará voz a
los chicos para que expresen sus opiniones sobre
el juego. La docente tomará nota de lo que van
diciendo, y antes de terminar, propondrá armar una
recomendación de ese juego. Para eso, irá llenando la
plantilla que figura debajo
4. Al finalizar estos encuentros, cada familia
recibirá un video de la docente, presentando las
recomendaciones de cada juego producidas en los
encuentros virtuales. También, enviará todos los links,
e invitará a los chicos a probar y comparar todos
los juegos libremente, y ver si opinan igual que sus
compañeros.
5. Se volverá a citar al grupo en un nuevo encuentro
virtual, donde se les dará la palabra para que expresen
qué juego les gustó más y por qué. También se los
invitará a compararlos, expresando puntos que tengan
en común y sus diferencias. El juego más votado
será el recomendado para la otra sala del Jardín.
Entre todo el grupo, se decidirá qué escribir en esa
recomendación y le podrán ir dictando a la maestra,
quien (compartiendo pantalla) podrá ir escribiendo
en un archivo PowerPoint o Word, lo que los chicos le
van diciendo.
6. Se le alcanzará lo producido
a la otra salita, que podrá
grabarle un pequeño video de
agradecimiento o escribir sus
opiniones para ser leídas ante
Maestra Jardinera N.º 268
el grupo que recomendó.
FICHA DE
RECOMENDACIÓN
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