COLEGIO JAVIER

“50 años, formando ciudadanos comprometidos y solidarios con Panamá”

Departamento de Ciencias Sociales

Guía de Aprendizaje de Historia Universal N° 1
III Trimestre 2021

Nombre: Isabella Broce Grado: 9° E

Profesor(a): Gladys González Fecha:
Correo:gladys.gonzalez@javier.edu

Área curricular Las grandes civilizaciones de la edad media, sus aportes y

transformaciones políticas, económicas y socio-culturales de Europa.
Competencias Trabajo en equipo y lectura comprensiva.
Tema o lección La Edad Media en Europa. Páginas 219-226.
Indicador de logro ● Hace uso eficiente del tiempo establecido y jerarquiza las ideas en
orden lógico para contribuir al logro de la tarea en equipo.
● Aplica estrategias previas a la lectura, en dependencia de sus pre
saberes y objetivos frente al texto (macro procesos).
Valor Responsabilidad.
Tipo de evaluación Sumativa: Valor total 100 puntos.

Actividad #1:

1-Investigación sobre la Edad Media en Europa. Valor 50 puntos.

Indicaciones:
1) Responder cada pregunta en frase completa, puede utilizar información del internet
o el libro de texto.
2) El trabajo pueden realizarlo a mano o a computadora.
3) Subir el trabajo al archivo asignado para cada actividad.
4) La investigación es individual.
Investigar:
1. ¿Qué acontecimiento marca el inicio y el final de la Edad Media?
R/. Los acontecimientos de la Edad Media marcaron su inicio con la caída del imperio
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romano de occidente en el año 476 d.C. y el final lo pacta la caída del Imperio
Bizantino o Romano de Oriente en el año 1453; cuando la ciudad de Bizancio más
tarde llamada Constantinopla fue tomada por los turcos.

2. ¿Por qué los bárbaros invadieron el imperio Romano?

R/. Los bárbaros invadieron el imperio romano, aprovechando las disidencias internas,
se aproximaron a sus fronteras y se establecieron en ellas, presionando en forma
permanente para entrar. os bárbaros lograron penetrar lentamente entre los siglos I y
IV, y establecerse en el interior, hasta que, finalmente, empujados por otros pueblos,
lo hicieron en forma violenta.

3. ¿Quién fue Carlomagno?

R/. Carlosmagno fue el rey de los francos desde el año 1768 hasta su muerte, de
nombre personal Carlos I, hijo del rey Pipino.

4. ¿Qué pueblo escandinavo empezó a invadir Europa en el año 835?

R/.La época de los asentamientos comenzó en 800. Los vikingos invadieron y más tarde se
asentaron en Escocia, Inglaterra, Groenlandia, las Islas Feroe, Islandia, Irlanda, Livonia,
Normandía, islas Shetland, Sicilia, en los territorios de los rus' y Vinland (Isla de Terranova).

5. ¿Cuál fue la capital del Imperio Romano de Occidente y de Oriente?

R/. La capital del Imperio Occidental fue Rávena y la capital de Imperio Oriental fue
Constantinopla.

6. ¿Cuál fue el sistema social, económico y político predominante en el medievo?

R/. El sistema social, económico y político predominante en el medievo fue
Feudalismo.

7. ¿Cómo salió librada la iglesia de Roma tras las invasiones bárbaras?

R/. la iglesia de Roma tras las invasiones bárbaras salió librada ya que el
cristianismo trinitario compitió con el cristianismo arriano por la conversión de las
tribus bárbaras. La conversión 496 de Clodoveo I, rey pagano de los francos, vio el
comienzo de un aumento constante de la fe en Occidente.

8. ¿Qué es la peste negra, ¿cuáles son sus síntomas y su posible cura?

R/. La peste bubónica que durante la Edad Media se le llamó la peste negra es una
infección bacteriana grave causada por la bacteria Yersinia pestis se transmite a los
humanos por picaduras de pulgas que se alimentaron de roedores infectados o por
personas que tocaron animales afectados. Los síntomas más frecuente de la peste
son: inflamación y sensibilidad a la palpación en los ganglios linfáticos (bubones) de
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la ingle, las axilas y el cuello. Aparición repentina de fiebre y escalofríos, Dolor de

cabeza, Cansancio o malestar general y Dolores musculares. Los científicos están
trabajando para crear una vacuna eficaz, ya que actualmente no hay ninguna. Los
antibióticos pueden ayudar a prevenir la infección si estás a riesgo, o has estado
expuesto, a la peste.