1.

Indica en qué consisten cada una de las fases que desde la

institución se llevan a cabo para conseguir los objetivos de
autonomía en los usuarios

- Preparación: preparación psicológica del usuario para adquirir nuevas

habilidades. Se evalúa la situación de la persona para determinar las
conductas a trabajar. Se tienen en cuenta estrategias, recursos y
cuando cumplir el objetivo. Es necesario motivar al usuario.
- Aprendizaje: mediante encadenamiento enseñamos la actividad.
- Automatización: entrenamiento para reproducir la conducta.
- Consolidación: se ha consolidado la conducta y se refuerza.

2. En la valoración realizada al usuario se ha detectado la necesidad

de trabajar la movilidad de Juan Carlos. Indica 5 actividades que
podríamos utilizar para trabajar la movilidad con los usuarios.
Indica 5 actividades que usaremos para trabajar la movilidad con
Juan Carlos.

Actividades de psicomotricidad en grupo: 

- Extender la rodilla.

- Extender la cadera.

- Flexión plantar.

- Estiramientos.

- Ejercicios de relajación.
Actividades de psicomotricidad para Juan Carlos: 

- Levantar los brazos.

 - Flexionar los bíceps.

- Extensión de tríceps.

- Flexión de los hombros.

- Flexionar la rodilla.

3. Se han detectado ayudas técnicas en mal estado. Señala cómo  se

podría transmitir la información sobre las ayudas técnicas en mal
estado al equipo multidisciplinar y por qué crees que es necesario
hacerlo.

El procedimiento de notificación y gestión de incidencias contendrá ́

necesariamente un registro en el que se haga constar el tipo de incidencia,
el momento en que se ha producido, la persona que realiza la notificación,
a quién se le comunica y los efectos que se hubieran derivado de la
misma.
Es importante registrar todas las incidencias siguiendo los procedimientos
o protocolos oportunos porque de esta forma mejora la coordinación,
calidad, ambiente laboral, satisfacción de las personas usuarias, etc.

4. En la Institución “El Rosario” se ha realizado una nueva

programación de actividades y quieren informar a los usuarios
sobre ellas. ¿Cómo transmitirías la información a los usuarios?.

Las actividades obligatorias son:

- Higiene diaria. Cuando el usuario no la pueda realizar por sí mismo,

el/la profesional de atención sociosanitaria (PASS) le ayudará y le irá
describiendo los pasos que van siguiendo en la higiene para que
poco a poco vaya recobrando su autonomía.
 - Alimentación diaria, realizando cinco comidas al día en el horario
que tenga establecido la institución. Se deberá́ ayudar en la
alimentación a aquellos usuarios que no puedan realizarla solos y se
le darán indicaciones para que poco a poco vaya recuperando su
autonomía.

- Realización de ejercicio físico de movilidad, dentro de sus

posibilidades. Debe caminar y realizar ejercicios de estiramiento
para mantener el tono muscular. Las personas residentes que por
su patología, situación o necesidades de apoyo no los puedan
realizar de manera autónoma contarán con el apoyo de un/a PASS,
que podría ir a la habitación del usuario/a que requiera realizar los
ejercicios en la cama, y además le aconsejará y motivará para que
realice cualquier tipo de movimiento que pueda hacer por sí solo/a
para que no pierda la autonomía en ellos.
Entre las actividades opcionales y voluntarias se encuentran: 

- Ejercicios de psicomotricidad en grupo.

- Ejercicios de relajación.

- Terapia de orientación a la realidad.

- Actividades para entrenar la memoria.

Además, les facilitaremos información sobre los materiales a utilizar y se
les indicará que tendrán el apoyo de profesionales que les ayudarán o
acompañarán en esas actividades.
En todo caso se les facilitará información detallada sobre las actividades,
señalando cuales son obligatorias, voluntarias y opcionales. Para ello se
realizarán charlas grupales, entrevistas individuales y folletos.
 5. En la institución “El Rosario” el equipo interdisciplinar ha decidido
preparar un taller de relajación para 8 usuarios que no sufren
deterioro cognitivo, pero tienen movilidad reducida. En la
actividad intervendrán la psicóloga y 3 gerocultores. Indica qué
función desarrollará cada profesional. Señala cómo se desarrollará
la actividad y las fases a seguir para fomentar la participación de
los usuarios.

- Preparación.
Se evalúa la situación de cada persona usuaria (nivel de ansiedad,
conocimiento de técnicas de relajación, nivel de motivación, afectación
física, limitaciones perceptivas, etc) y se motiva a cada persona usuaria
explicándole la función que cumple el taller, quién lo facilitará, quienes
estarán convocados y las ventajas que tendrá para cada persona
residente. La evaluación la realiza el/la psicólogo/a del centro. El/la
terapeuta ocupacional explica a cada usuario la función que cumple la
técnica de relajación y como pueden aplicarla en su vida diaria. Y el equipo
de gerocultores/as del centro aclarará cada una de las dudas que puedan
surgir, reforzando su motivación.

- Automatización.
Siguiendo las instrucciones del psicólogo/a o el/la terapeuta ocupacional
enseña la técnica de relajación mediante instrucciones y modelado en
sesiones diarias. El/la gerocultor/a que cofacilitan las sesiones ayudan a
las personas usuarias en los distintos ejercicios.

- Consolidación.
Entrenamiento de la técnica. Psicólogo/a-Terapeuta ocupacional.

- Consolidación.
Se refuerzan las conductas alcanzadas. Los/as gerocultores en el día a día
ponen en valor las mejoras que se observan, el/la psicólogo/a o terapeuta
ocupacional facilita su participación en las sesiones. Durante los traslados
a la sala donde se realiza la actividad o en los acompañamientos a la
salida, el/la gerocultor/a felicita grupal o individualmente a cada
participante o pone en valor las mejoras observadas.

Título: Taller de relajación progresiva.

Duración: 1 hora diaria.

N.º y perfil participantes: 8 personas residentes sin signos de deterioro cognitivo,
pero tienen movilidad reducida.
Recursos humanos: psicólogo/a y/o terapeuta ocupacional (funciones educativas) y
un/a gerocultor/a (funciones asistenciales) asistenciales.
Recursos materiales: colchonetas, sillas y música relajante.
Objetivo/s:  Organización de la sesión (proceso):

Favorecer la distensión Los ejercicios de relajación progresiva consisten en

psíquica de las personas aprender a tensar y relajar varios grupos musculares a
participantes a través de la
lo largo de todo el cuerpo*
distensión muscular
creando una situación
placentera y reconfortable Cada grupo de músculos se tensa durante unos diez
segundos y vuelve a destensarse, de manera que se
Aumentar el autocontrol aprenda a reconocer y diferenciar los procesos de
en determinadas
tensión y relajación y a comprobar los beneficios y el
situaciones. 
placer que proporciona esta última. Se comienza con
Superar la ansiedad, estrés los músculos de las manos, seguidamente brazos,
y sus efectos hombros y cabeza, después se baja al pecho, abdomen,
psicosomáticos.  cintura, glúteos, muslos, piernas y pies.

Ayudar a identificar las

alteraciones emocionales
negativas.