LABORAL

CASO CLÍNICO – DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL

CUADRO COMPARATIVO

DE: JOHANA ANDREA SEPÚLVEDA SABOGAL

NEUROPSICOLOGIA

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE PSICOLOGIA SOCIAL

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 CUADRO COMPARATIVO MEMORIA
Autores Ebbinghaus consideraba que
pioneros en el la memoria se adquiría por
estudio de la asociaciones entre
memoria elementos y que la manera
de mantener los recuerdos
era fundamentalmente a
través de la repetición
Modelo El modelo cognitivo:
Multialmacén Resultado de sus
experimentos, Miller (1994)
identificó que la capacidad
de la memoria inmediata es
limitada y corresponde a un
rango de recuerdo entre 5 a
9 elementos con una media
de 7 (de allí el nombre de su
artículo)
Memoria Neisser:
Sensorial Clasificó la memoria
sensorial en tres tipos:
icónica (visual); memoria
ecoica (auditiva) y memoria
háptica (táctil); actualmente,
se estima que esta memoria
es la responsable de las
huellas mnémicas que se dan
por el olfato y el gusto.
Memoria a Desde el punto de vista
corto plazo cognitivo
las investigaciones
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Barlett usó historias y no
sílabas para medir memoria
y señaló que esta se
encuentra organizada en
esquemas. “Los esquemas
son conocimientos
almacenados en la
memoria como
consecuencia de las
experiencias pasadas. Estos
conocimientos están
organizados en forma de
representaciones mentales,
y constituyen nuestro
conocimiento sobre un
objeto o un
acontecimiento” (Alonso,
2012, p. 137).
Modelo simbolista:
Desde este modelo, se
desarrolla la teoría
multialmacén que incluye
tres estructuras. La
memoria sensorial o
inmediata (MS), la memoria
de corto plazo (MCP) y la
memoria a largo plazo
(MLP)
Sperling:
En cambio fue quien
describió la memoria
icónica, donde se presenta
el registro sensorial visual
discreto que retiene la
información por períodos
muy cortos de tiempo
En la actualidad, estos
planteamientos se han
abandonado y la
 identificaron que la memoria
a corto plazo se regía por
reglas diferentes a las que
gobiernan la memoria a
largo plazo, lo cual
contradecía las ideas
asociacionistas de autores
como Ebbinghaus
Modelo de los Entre estos modelos
niveles de alternativos se destaca el de
procesamiento Craik y Lockhart (como
aparece en Sternberg &
Sternberg, 2012), quienes
plantean que la memoria
tiene un marco de niveles de
procesamiento, los cuales no
están relacionados con
almacenes separados, sino
que varían a lo largo de una
dimensión continua en
términos de profundidad de
codificación
Memoria de El modelo de la memoria
trabajo operativa o memoria de
trabajo (working memory) es
probablemente el modelo
más aceptado y utilizado en
la actualidad. Propuesto por
Baddeley y Hitch(1982),
debido a que han sido las
aportaciones más
importantes sobre estudios
de memoria que se ha
adelantado desde la
psicología cognitiva
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codificación no se considera
una característica de las
estructuras de la memoria,
sino una estrategia de
aprendizaje. Así mismo se
considera que las
diferencias entre MCP y
MLP no están relacionadas
con el tipo de
representaciones que
guardan, porque las dos
podrían manejar formatos
de cualquier tipo (DelClaux
& Seoane, 1982).
En la actualidad, el modelo
de Craik y Lockhart ha sido
revisado y se ha encontrado
que probablemente los
niveles de procesamiento
parecen no ser tan
importantes como las
maneras en que las
personas codifican
(procesan) la información y
la manera como esta es
recuperada posteriormente
(Sternberg & Sternberg,
2012).
Visión tradicionalista donde
la MCP, se asemeja a una
estructura más de
almacenamiento más que a
un proceso cognitivo de
control.
Referencias

Facultad de sociedad, cultura y creatividad. El estudio de la memoria humana, Lectura fundamental;

Escenario 3, Politécnico Grancolombiano.

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