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Sabana Del Desarrollo
Sabana Del Desarrollo
0 a 12 años.
DESARROLLO COGNITIVO.
Aparecen los gestos simbólicos como soplar para indicar que algo está
caliente o aspirar para hacer alusión a una flor. Estos surgen
12-18 meses
frecuentemente alrededor de la misma época en la cual los bebés comienzan
sus primeras palabras y funcionan de una modo similar a éstas.
Cerca de los 20 meses en promedio recurre menos a las señas para poder
20-24 meses comunicarse. Esto se debe a que es capaz de nombrar un número mayor de
cosas produciéndose una comprensión repentina (Papalia 2001)
Piaget describió la mayor parte del discurso de los niños como egocéntrico.
Algunas investigaciones sugieren que ellos utilizan los gestos y el discurso
verbal de manera comunicativa desde estas edades tempranas.
Alrededor de dos años se dedican mucho a mostrar objetos a otras personas
con intención comunicativa.
Desde esta edad y hasta los cinco años la gramática del niño suele mejorar al
3 años igual que su pronunciación haciendo mucho más fácil que los demás
entiendan lo que él quiere decir.
Comienza a poner mayor atención a los efectos de su discurso frente a los
demás. Quieren que la gente los entienda y si no pueden hacerlo se esfuerzan
por explicar con más claridad (Papalia 2001)
12 a 18 Utiliza una sola palabra para indicar toda una frase con sentido. Holofrase. En
meses esta etapa el niño está conciente del referente. Eje: mamá, papá, gato.
Oraciones de 2 elementos Protofrases. Pueden combinar 2 palabras en
cualquier orden según sea el ítem que considere más importante. Pueden ser 2
18 meses a 2
sustantivos, 2 verbos, un sustantivo y un adjetivo.
años
Pero el contexto no es claro y la oración se hace indeterminada. Ej. papi allí,
mi osito, papi pelota, tero lecho.
Oraciones con tres elementos principales. Aparecen las flexiones de palabras.
Por esto aparecen formas de verbo y del sustantivo y los primeros usos de los
verbos auxiliares y los pronombres. La frase tipo es: S-V-O o V-S-O.
2 a 2 ½ años
Forma progresiva –NDO: Cantando
Plural –s: Zapatos azules
Cópula ES, ESTA, SON, ESTAN: Está durmiendo
Artículos EL, LA, UN, UNA: Es un médico
Aumenta la extensión de estructura de la oración.
Aparece la coordinación dentro de las frases. (niños y niñas)
Aparecen más artículos, adjetivos calificativos, pronombres personales,
posesivos, interrogativos.
Así a fines se producen la gran mayoría de las oraciones simples:
afirmaciones, interrogativas, negativas, órdenes. (¿qué quiere comer mamá?
Aprenden las oraciones complejas. Usan la conjunción ‘y’ para unir las
2½a3½
cláusulas (papi fue al jardín y se cayó y se hizo daño en la rodilla). También
años
conjunciones como pero, así.
Aparecen las primeras preposiciones, por lo tanto ya utilizan estructuras
sintácticas como ‘ el sombrero de mi mamá es rojo’
Se incorporan los comparativos: Es más grande que eso.
Aparecen las cláusulas de relativo (OSA). Ej. Esta es la casa que hice ayer.
Pero es normal que existan errores comunes: ‘él yendo ahora’, ‘tú mejor no
hacer eso’.
Terminan de adquirir los diversos sistemas gramaticales que aún estaban
incompletos, como el sistema de pronombres, el sistema de verbos auxiliares.
3 ½ a 4 años Se aprenden la mayoría de los verbos irregulares y sustantivos. Por lo tanto se
eliminan los errores sintácticos y morfológicos.
Aparece la voz pasiva: ‘me acaba de picar una abeja’.
5 años Se utilizan estructuras complejas.
6 años a 7 Continúa el desarrollo morfosintáctico, aunque a un ritmo más lento, por esto
años. da la impresión de que la adquisición es completa.
10 años Lenguaje desarrollado.
Recién Período
Llanto
Nacido Prelingüístico en
4 el cual el niño
semanas Expresiones sonoras mezcladas con gritos prueba articular
(1 mes) sonidos aislados
8 de los cuales, al
6 semanas: estar contento se
semanas
Arrullo o gorgojeo: ga-ga, gu-gu transforman en
(2 meses)
12 risa.
Balbuceo: semejante a emisiones monosílabas. ma, mu, da,
semanas
di. Los ruidos
(3 meses)
El balbuceo que apareció a los 3 meses se extiende hasta el generados son
8º mes, progresando lo que se denomina ‘imitación de hechos a modo
16 de prueba o
semanas sonidos’. Esto comienza en forma de autoimitaciones de
los sonidos que el mismo niño produce (reacción circular). práctica para el
(4 meses) futuro.
Luego repite sonidos que el adulto u otro niño produce.
Las primeras emisiones vocálicas son realizaciones
5 meses fonéticas que aparecen en el siguiente orden:
• Labiales : p (pa-pa)
6 meses
m (ma-ma)
b (ba-ba)
• Dentales : d (da-da)
t (ta-ta)
• Velopalatales : g (ga-ga)
j (ja-ja)
Múltiples vocalizaciones espontáneas (vocal y
7a8
consonánticas)
meses.
Etapa
lingüística:
- A los 6 años /r/ y diptongos crecientes (ai, ao, au, ei, eo, eu).