CUESTIONARIO TEORÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

1. Definición de Ciencia según Mario Bunge.

Es un creciente cuerpo de ideas establecidas provisionalmente que pueden
caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por
consiguiente falible.

2. Definición de Ciencia según Eli de Gortari.

Es una explicación racional y objetiva del universo.

3. Definición de Ciencia según Morgan Sanabria.

Sistema de conocimientos teóricos en desarrollo, objetivos, metódica y técnicamente
fundamentados cuya veracidad ha sido comprobado en la práctica y que se refiere al
ser en general y aun orden determinado de seres.

4. Definición de Ciencia según Tamayo y Tamayo.

Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos
metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una
misma naturaleza.

5. Características de la Ciencia.
• Es fáctica: parte de los hechos.
• Trasciende a los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
• Es analítica: aborda problemas uno a uno y trata de descomponerlos, de entender
sus componentes.
• Es especializada: aborda problemas específicos, ya sea de las ciencias naturales,
sociales o formales.
• Es clara y precisa: define conceptos.
• Es comunicable: Expresa la información.
• Es verificable: se debe verificar por medio de la experimentación.
• Es metódica. Se aplica con un método.
• Es sistemática: se agrega a un sistema de ideas ordenadas.
• Es legal : busca leyes de la naturaleza y de la cultura
• Es explicativa: procura explicar cómo ocurren los hechos y por qué?
• Es predictiva: trasciende los hechos y hace un pronóstico de cómo pueden ser en
el futuro.
• Es abierta: las nociones no son finales siempre es posible que puedan surgir
nuevos conocimientos.
• • Es útil: porque busca la verdad y el bien común.
6. Grados del Proceso del Conocimiento.
- Grado Sensorial.
- Grado Lógico o Racional.
- Grado Práctico.

7. Grado Sensorial.
- Sensaciones:
Se reciben impresiones por medio de los sentidos.
Son la puerta al mundo exterior.
Son la relación con el mundo exterior.
Se reciben por medio de los órganos de los sentidos.

- Percepciones
Proporcionan un reflejo integral del objeto
Capta el objeto en conjunto
Se puede decir que es la suma de las sensaciones.
Sirve de base para la formación de las representaciones generales.

- Representación
Reproducción en la conciencia de lo percibido
Reproducción mental de personas, objetos y cosas que se conocieron
previamente.

8. Grado Lógico o Racional.

- Abstracciones :
Algo apartado de la realidad, que sólo existe en la mente en la imaginación del sujeto.
No son producto de la imaginación sino reflejo o reproducción en nuestra
conciencia.

- EL JUICIO
Forma de pensamiento en el que se afirma o se niega algo acerca de un objeto,
fenómeno o proceso del mundo material.

- RAZONAMIENTO
Por medio del razonamiento se obtiene un conocimiento nuevo con base en el
existente.
• Deductivo : de lo general a la lo particular
• Inductivo: de lo particular para formar generalizaciones.

- COMPARACIÓN
Es una forma de pensamiento a través de la cual se confrontan dos o más
objetos, ideas o fenómenos, para establecer sus diferencias sus igualdades,
diferencias o semejanzas.
 - GENERALIZACIONES
Son una forma del pensamiento que permite determinar los elementos comunes
de los objetos o fenómenos, para clasificarlos e identificarlos a través de los
conceptos , categorías y definiciones.

9. Grado Práctico.
Fase en la cual los conocimientos elaborados a un nivel teórico, son sometidos a la
práctica social para determinar la veracidad de los mismos.

10. Definición de Conocimiento.

Posesión de datos confirmados a cerca de los fenómenos materiales y espirituales, lo
cual produce una acertada reflexión en la conciencia humana.

11. Elementos que implica el Conocimiento.

- Sujeto cognoscente y el objeto cognoscente.
- Conocer: es aprehender de la acción de aprehensión.
- El sujeto cognoscente aprehende un objeto, lo representa.

12. Clases de conocimiento

Conocimiento científico.
Conocimiento cotidiano.

13. Conocimiento Cotidiano.

Es lo que hacemos diariamente, es la práctica diaria, representa la realidad parcial, lo
inmediato, lo fenomenológico, es empírico espontáneo, común, ordinario, habitual y
de sentido común.

14. El mundo de la pseudoconcreción.

Conjunto de fenómenos que llenan el ambiente cotidiano y la atmósfera común de la
vida humana con su regularidad e inmediatez.

15. Características del Conocimiento Cotidiano.

- No permite la comprensión profunda, no los explica.
- No explica su comprensión.
- Goza de racionalidad y objetividad limitada.
- No es planificado.
- No explica un método para obtenerlo.
- Se transmite en un lenguaje popular ( refranes y dichos )
- Es asistemático ( no tiene un orden )

16. Conocimiento Científico.

Toma como base el conocimiento cotidiano pero lo supera, lo perfecciona o
sistematiza, es planificado, consciente del problema, propone soluciones, utiliza un
se realiza por medio de un proceso y complementa teoría y práctica.
17. Clasificación de las Ciencias según Platón.
Dividió la filosofía en: Teoría y Práctica

18. Clasificación de las Ciencias según Aristóteles.

Teóricos, Prácticos, Poéticos.

19. Clasificación de las Ciencias en la Edad Media.

Basado en Aristóteles:
Avicena: Especulativas y prácticas.
Especulativas: Superiores: metafísica y filosofía.
Media: Matemática.
Inferior: Física.

20. Clasificación de las Ciencias a Inicios de la Edad Moderna.

- Basados en Francis Bacón:
Memoria – Historia: Sagrada, civil y natural.
Razón –teología natural: - Ciencias de la naturaleza: metafísica y física
- Ciencias del hombre: lógica, ética, sociedad
Fantasía: Poesía

- Basados en Dithey:
Ciencias Naturales
Ciencias del Espíritu: culturales, humanísticas, morales y políticas.

- Basados en Comte: clasificación de acuerdo a su complejidad y generalidad.

Matemática: La menos compleja y la más general, sucesivamente: La astronomía,
la física, la química, la biología en el grado más alto la sociología por ser la más
Compleja.

21. Clasificación de las Ciencias según Mario Bunge.

Ciencia Formal y Ciencia Factual.
- Ciencia Formal: Lógica y Matemáticas.
- Ciencia Factual: Natural y Cultural.
Ciencia Factual Natural: Física, química, biología y psicología individual.
Ciencia Factual Cultural: Sociología, economía, ciencias políticas e historia.
22. Clasificación de M.B. Kédrov y A. Spirkin, clasifica la ciencia por su objetivo, pero
con mayor amplitud.
Ciencia filosófica, ciencia matemática, ciencias naturales- técnicas y ciencias
sociales.
- Ciencias Filosóficas: Dialéctica y la lógica.
- Ciencias Matemáticas: matemáticas, prácticas, lógica y matemática.
- Ciencias Naturales y técnicas:

• ▪Geografía, geología, geografía, bioquímica, biología, fisiología y antropología.

• Mecánica, astronomía, astrofísica, física y química.

- Ciencias sociales: Historia, arqueología, etnografía, geografía, económica,

estadística, social, política, jurisprudencia, lingüística y psicología.

23. Definiciones de Investigación Científica

- Según John W. Best: Investigación: el proceso más formal, sistemático e intensivo
de llevar a cabo un método de análisis científico.
- Según Raúl Gutiérrez Sáenz: estudio sistemático y objetivo de un tema
claramente delimitado basado en fuentes apropiadas y tendientes a la
estructuración de un todo unificado.
- Según Frederick Lamson Whitney: es una indagación o examen, cuidadoso o
crítico en la búsqueda de hechos o principios, una diligente pesquisa para
averiguar algo.

24. Características de la Investigación Científica:

• Según Best:
- Supone recoger nuevos datos, o la utilización de los existentes para un nuevo
propósito.
- Se dirige hacia la solución de un problema.
- Se basa en un procedimiento sistemático con la aplicación de un análisis lógico.
- Se requiere conocer a fondo el problema.
- Es lógica y precisa, eliminado desviaciones y sentimientos personales.
- Debe ser paciente y mesurada.
- Requiere valor para tratar los problemas.
- Es registrada e informada cuidadosamente.

25. Etapas de la Investigación Científica.

- Indicación de un tema o problema.
- Recolección.
- Formulación de hipótesis.
- Comprobación o no de la hipótesis.
26. Fases de trabajo.
• Elaboración del plan.
• Investigación de Marco teórico.
• Preparación de técnicas: cuestionario, entrevista, Observación, trabajo de campo.
• Redacción del informe.
• Revisión del informe.
• Aprobación del informe.

27. Clasificación de la investigación desde el punto de vista de su propósito.

- Pura, básica o fundamental: contribuye a la ampliación del conocimiento
Se basa en un contexto teórico, busca el desarrollo de teorías basadas en
principios y leyes, la búsqueda del conocimiento y no interesa la aplicación o
consecuencias prácticas.

- Investigación aplicada: Considera los estudios que buscan la solución de

problemas prácticos.
Busca la consolidación del saber y el enriquecimiento del acervo cultural y
científico.
En muchos casos procura la creación de tecnología y procura la creación de
servicios y bienes.

- Investigación Tecnológica: es un tipo de investigación aplicada con fines

prácticos.
Es aplicable en muchas áreas y pretende resolver problemas y hacer la vida más
Cómoda.

28. Clasificación de la investigación desde el punto de vista de su naturaleza intrínseca.

- Investigación descriptiva: busca únicamente describir situación o acontecimientos
del presente, se limita a la descripción de los hechos y ayuda a comprender el
comportamiento de los elementos de un determinado fenómeno, plantea objetos.
Puede aplicar métodos cuantitativos y cualitativos.

- Investigación histórica: busca reconstruir el pasado utilizando el método analítico

sintético, dependerá de datos observados por otros, fuentes primarias del propio
autor, fuentes secundarías de la observación de otros testigos, documentos,
monumentos arqueológicos, registros, libros, etc. Investiga fenómenos del
pasado.
 - Investigación experimental: puede realizarse en laboratorios o en el campo
Los experimentos se realizan en situaciones controladas, manejan variables:
cualidades o características de un grupo, el objeto de estudio depende del
investigador mismo que maneja las variables.

29. Clasificación de la investigación desde el punto de vista del método.

- Enfoque cualitativo: considera el fenómeno como un todo.
• Tiene proximidad con la realidad empírica.
• Se realiza la investigación con los sujetos del fenómeno.
• Se basa en el análisis y la interpretación.
• No tiene reglas de procedimiento
• Utiliza muestras pequeñas-
• No permite análisis estadístico

- Enfoque cuantitativo: Investigación Cuantitativa

• Utiliza la recolección y análisis de datos.
• Utiliza métodos matemáticos y estadísticos.
• Pretende cuantificar la información.
• Utiliza método estructurado y formal.
• Observa relaciones causales.
• Estudia poblaciones
• Asume una postura objetiva

- Enfoque Mixto: combina las características de la investigación cualitativa y

cuantitativa.