Estimado(s) padre, madre o tutor(a):

Desde la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza estamos realizando una investigación sobre
la relación existente entre variables psicológicas generales y la aptitud ante la práctica
musical/instrumental dentro del ámbito educativo obligatorio; concretamente, para la etapa de Educación
Secundaria Obligatoria.
El autoconcepto en el ámbito del aprendizaje de la música está poco o nada estudiado en España, mientras
que sí que ha acaparado la atención de la comunidad científica en otros países. Resulta ser un constructo
clave para explicar el rendimiento académico y el ajuste escolar. Es definido como “la percepción que una
persona tiene sobre sí misma, formada a partir de las experiencias y relaciones con el medio, donde juegan
un papel importante los refuerzos ambientales y los otros significativos”. En este sentido, encontramos
relaciones significativas directamente proporcionales entre el autoconcepto académico y el éxito escolar;
es decir, la autopercepción del concepto que un estudiante tiene sobre sí mismo determinará en buena
medida su grado de implicación y conducta en las clases, así como los distintos grados motivacionales de
cara a una mejor participación en las diferentes propuestas y actividades musicales. Existen diversas
investigaciones centradas en perfiles de estudiantes de música con una clara profesionalización futura de
los estudios musicales, sin embargo, el estudio del autoconcepto en las enseñanzas de música impartidas
en los centros de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en España ha sido tradicionalmente
olvidada. Consideramos que esta investigación puede lograr cierto avance respecto al conocimiento del
autoconcepto musical y a la habilidad instrumental, teniendo ciertas repercusiones positivas en la praxis
pedagógica llevada a cabo en las aulas de Secundaria.
La accesibilidad y el contexto de los centros educativos de Educación Secundaria nos brindan la
oportunidad de llevar a cabo este estudio en el que la recogida de datos se llevará a cabo mediante la
utilización de un dosier de cuestionarios adaptados a este contexto pedagógico; a través de un enlace
online a Formularios de Google. Una vez analizados todos los datos obtenidos, los resultados y conclusiones
esperamos reviertan en una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de esta etapa
educativa. Nos comprometemos a presentar en el momento y lugar que se estimen pertinentes los
resultados de esta investigación
El motivo de este documento es, por un lado, presentar las directrices de esta investigación y, por otro
lado, solicitar su consentimiento y colaboración para la participación de su hijo(a) en el proceso de recogida
de datos. LA PARTICIPACIÓN ES VOLUNTARIA.
Respecto a la recogida de datos, consiste en cumplimentar dichos cuestionarios mediante el acceso al
formulario de Google correspondiente, preferiblemente de manera presencial durante una de las clases de
la asignatura de música (tiempo estimado de compleción: 20-30 minutos).
Los cuestionarios son completamente anónimos y se dividen en datos sociodemográficos, autoconcepto
musical instrumental, apoyo social y optimismo fundado. Por supuesto, la participación es voluntaria,
aunque muy importante para garantizar la validez de la investigación. Garantizamos en todo momento el
respeto ético de la investigación. Asimismo, la primera de las cuestiones del formulario consiste en dar el
consentimiento informado para que las respuestas sean consideradas a la hora de realizar la exploración de
los datos. Donde, además, se informa sobre nuestra política de privacidad, en la que Universidad de
Zaragoza se responsabiliza del fichero de datos en el que se va a recopilar la información obtenida a través
del formulario de Google, la finalidad de los datos (tratamiento estadístico para la investigación) así como
los destinatarios de dichos datos (los datos serán alojados en los servidores de Google, a los que
únicamente tendrá acceso el presente equipo de investigación). Igualmente, al aceptar la participación en
el estudio, se aceptará también la política de privacidad de Google disponible en la siguiente página web:
https://policies.google.com/privacy?hl=es
Una vez recopilados los datos, estos se someterán a diferentes métodos estadísticos.
En el caso de precisar más información sobre este trabajo, quedamos a su disposición el grupo de
investigación implicado en el mismo: Óscar Casanova (ocasanov@unizar.es ) y Javier Zarza
(fjzarza@unizar.es ), profesores de la Universidad de Zaragoza.
Sin más, reciba un cordial saludo.
 DOCUMENTO DE AUTORIZACIÓN PARA PARTICIPAR EN LA INVESTIGACIÓN
Solicitamos la autorización de participación de su hijo(a) en esta investigación.
La no entrega de este documento se entenderá como visto bueno a la participación de su hijo(a) en el
proceso de recogida anónimo de datos. Por el contrario, se entenderá como NO autorización la entrega de
este documento, en el plazo de 7 días, con la respuesta negativa marcada.
D./Dª _______________________________________________________

Padre, madre o tutor(a) del alumno(a) __________________________________________________

☐ NO AUTORIZO la participación de mi hijo(a) en la investigación.

☐ DESEO MÁS INFORMACIÓN sobre la investigación.

En _______________________ a ____ de ______________________ de 2021

Fdo.: _____________________________