Su esencia es la creación de valor adicional generado por el
procesamiento creativo de la información disponible. Este
TIC´S COMO MEDIOS Y
HERRAMIENTAS COGNITIVAS
Las TIC se emplean de manera específica para
apoyar o amplificar las habilidades de
conocimiento que se utilizan en procesos
complejos de resolución de problemas.
Las TIC pueden considerarse como herramientas que permiten
trascender las limitaciones cognitivas del procesamiento humano
para ponerse así al servicio de los procesos investigativos en los
diversos medios sociales
Lo que sucede es que la capacidad
de transformación y mejora de la
educación de las tic debe
entenderse más bien como un
potencial que puede o no hacerse
realidad, en función del contexto en
el que son utilizadas
podemos aprovechar las características de las tic para apoyar
estos procesos y superar el dominio de la información como fin,
para avanzar hacia la comprensión, la conciencia y la acción. La
enseñanza de las ciencias, con o sin tic, debe aspirar a la
formación integral de los estudiantes, prepararlos para ser
activos en una sociedad versátil en donde que la ciencia forma
parte.
Entorno dinámico
Creación masiva
Es aquella sociedad donde la interacción entre las personas
se fundamenta mediante el acceso y procesamiento de
información con el objetivo de producir conocimiento,
especialmente, haciendo uso de las tecnologías de la
información y comunicación (TICS). :
Aumento de la complejidad del conocimiento
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
LAS CAPACIDADES DE LAS TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) pueden
complementar, enriquecer y
transformar la educación.
desarrollo del conocimiento se traduce en una mayor o nueva
aplicabilidad de la información procesada.
La creación de nuevo significado a partir de la información
existente y el conocimiento tácito se produce de forma masiva.
Como tal, se convierte en un factor de crecimiento y desarrollo
económico.
Conciencia reflexiva sobre los procesos constructivos y
metodológicos. Los objetivos pedagógicos se establecen
asumiendo que todos están en un proceso de aprendizaje
Conciencia reflexiva permanente. Esto les permite procesar la mayor parte del
cúmulo de conocimiento nuevo.
Con el apoyo de Internet, la cantidad de información no puede
ser cubierta solo por individuos. Esta va acompañada de
estrategias educativas para distinguir el significado de la
información y encontrar una actitud personal frente a esta
complejidad.
OPTIMISMO
La sociedad del conocimiento tiene potencialidad para
mejorar los medios de subsistencia y contribuir al desarrollo
social y económico de las comunidades.
INDIVIDUALIZACIÓN Y DIFERENCIACIÓN PSICOLÓGICA
"Se produce cuando una persona
con conocimientos e intenciones media entre el
mundo y otro ser humano, creando en el individuo REGULACIÓN DE LA CONDUCTA
la propensión al cambio” - Feuerstein
SIGNIFICADO
INTENCIONALIDAD
LA MEDIACIÓN SIMBÓLICA EN EL CRITERIOS DE MEDIACIÓN TRASCENDENCIA
APRENDIZAJE
SENTIMIENTO DE COMPETENCIA
CONDUCTA COMPARTIDA
BÚSQUEDA DE NOVEDAD Y COMPLEJIDAD
SENTIMIENTO DE PERTENENCIA