Revista del I.E.S.

Extremadura
Montijo
Badajoz
Número 1
Primavera de 2011

1
Editorial
El trabajo en una revista es muy grande pero a la vez
gratificante.
Al principio tienes una idea en la cabeza de cómo va
a ser, qué apartados debe de tener y la lanzas (al
resto del instituto que quiere colaborar) y ello la
devoran y la transforman y aparecen un montón de
escritos, de dibujos, de fotos que echan por tierra
todo lo que habíais pensado y que arrastran a la
revista por nuevos caminos, mas variados donde
todos los que quieran del instituto pueden poner su
granito de arena y entonces hay que dar forma a esa
nueva revista, poner todo lo que hay de una forma
atractiva, buscarle un sentido, y se le dan muchas
vueltas hasta que aparece algo que gusta y entonces
uno se arriesga y tiene que decidir cuál va a ser el
resultado final.
Gracias por vuestra atención y lectura.
Carolina, Estefanía y Maria José.
COORDINA:
Estefanía Agudo Pérez
María José Gordillo Álvarez
Carolina Corzo Gómez
COLABORAN:
María Ruth Pimental Domínguez.
Pilar Alegría Sacristán.
Francisco Javier Núñez Gallardo.
María Reyes Fernández Fuentes.
PORTADA
Foto Instituto de Extremadura.
Sumario:
Bienvenidos ............................................3
Organización...........................................4
Departamentos ........................................5
Curiosidades............................................6
Objetivo de nuestro ciclo ........................7
Ciclo secretariado ...................................8
Entrevista ................................................9
Páginas Web los Ciclos...........................10
Excursiones.............................................11
Expo grullas ............................................15
Charlas informativas ...............................16
Simulacro de incendios...........................17
Día del Centro.........................................18
Noticias de interés...................................19
Internet para casi todos los momentos ....26
Recetas portuguesas................................27
El inglés de nuestras vidas ......................29
Pasatiempos ............................................30
Horóscopo...............................................32
2
BIENVENIDOS

Para la formación integral de año. En el curso 2004-05 se

El I.E.S. Extremadura es un
los alumnos, destacando como inicia el Proyecto de Calidad
Centro Educativo Público en el
notas de identidad el para la Formación Profesional.
que estudian más de 600
pluralismo y los valores Muy importante es, a su vez, el
alumnos de Montijo y su
Democráticos, la participación Departamento de Orientación
comarca, el equipo docente lo
de todos los elementos que que trabaja el Plan de Acción
componen unos 60 profesores,
componen la comunidad Tutorial, elabora el Plan de
cuenta también con un P.T.
educativa en su gestión, la Orientación Académica,
(profesor de pedagogía
coeducación, las relaciones con Profesional y Laboral y ayuda
terapéutica) y el personal no
otros organismos e a los alumnos con necesidades
docente lo forman: 2
instituciones y la sociedad en educativas especiales.
administrativos, 3 conserjes, 1
educador social, 1 informático general. También incluye un Igualmente el centro apoya
y 4 limpiadoras. Proyecto Curricular que firmemente la propuesta de
desarrolla puntualmente todos Actividades Extraescolares y
En este instituto se imparten la
los contenidos, es decir, que Complementarias, ya que las
Enseñanza Secundaria
nuestro objetivo final, como considera formativas y
Obligatoria (1º, 2º, 3º y 4º de
Centro Educativo, es la complemento de las propias
E.S.O.), tres bachilleratos: el
formación académica y clases recibidas por los
Científico-Tecnológico, el de
profesional y la educación en alumnos. En la programación
Ciencias Sociales y el de
una serie de valores de de estas actividades se recogen
Humanas (con la posibilidad de
nuestros alumnos, de forma las propuestas de profesores,
estudiar el Musical desde el
que éstos puedan afrontar su padres y alumnos.
curso 2002-03) y los Ciclos
vida profesional y su vida en
Formativos de las Familias
sociedad lo mejor posible.
Profesionales de
Administración y de Para la consecución de estos
Electricidad que constan de objetivos tan ambiciosos,
tres Ciclos de Grado Superior: contamos con instrumentos
Secretariado, Administración y valiosos como el mencionado
Finanzas e Instalaciones Proyecto Curricular, que
Electrotécnicas; y dos Ciclos establece las directrices sobre
de Grado Medio: Gestión lo que tenemos que enseñar y
Administrativa y Equipos e cómo debemos hacerlo. Por
Instalaciones Electrotécnicas. otra parte, contamos con la
existencia de un profesorado
Nuestro Proyecto Educativo
dinámico que continúa su labor
recoge los objetivos básicos
de formación cada

3
ORGANIZACIÓN

El Instituto «IES EXTREMADURA es un centro

público dependiente de la Consejería de Educación
de la Junta de Extremadura que tiene como misión:
4. Impartir una educación de calidad, atenta a
1. Satisfacer las necesidades y demandas en
los cambios que genera la evolución
el ámbito de la E.S.O. y el Bachillerato.
social.
2. Educar al alumnado teniendo en cuenta la
5. Proyectar nuestra labor educativa y
diversidad de sus características
cultural en la vida de la comarca.
personales.

3. Proporcionar a nuestro alumnado,

mediante su esfuerzo y nuestra ayuda, una
buena formación, tanto académica como
humana, que les prepare bien para las
etapas posteriores de su vida.

Órganos de gobierno Órganos de coordinación didáctica

• El director. • El departamento de orientación.

• El jefe de estudios. • El departamento de actividades complementarias y
• El secretario. extraescolares.
• Los jefes de estudios adjuntos: • Los departamentos didácticos y de las familias
o De ESO. profesionales.
o De bachillerato. • La comisión de coordinación pedagógica.
o De formación • Los tutores.
profesional. • Las juntas de profesores.
• La junta de delegados.
Órganos de Participación
en el control y la gestión Asociaciones

• El consejo escolar. • Asociación de padres (AMPA).

• El claustro de profesores. • Asociación de alumnos.

4
DEPARTAMENTOS

Biología y Geología Ciencias Sociales

Educación Física Filosofía

Religión Católica

Física y Química

Electricidad Inglés

Latín y Griego Lengua y Literatura

Matemáticas Música

Orientación Plástica y Visual

Tecnología Extraescolares

Administrativo FOL

Economía

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DEL I.E.S. EXTREMADURA

El área de Administración y Finanzas tiene uno de los mayores índices de contratación: Si estás buscando tu
oportunidad para trabajar, el Curso de Técnico Superior en Administración y Finanzas es una gran
oportunidad.
Con este Curso te prepararás para aprobar las pruebas libres y obtener tu título de FP de Grado Superior en
Administración y finanzas y trabajar como administrativo, gestor, asesor o contable en cualquier empresa u
organismo público.

Tanto si quieres acceder a tu primer empleo, como si estás trabajando y buscas una ocasión para mejorar
profesionalmente, ésta es tu solución.

5
 Algunas curiosidades del centro
Se ha lanzado recientemente la World Digital
Library (Biblioteca Digital Mundial)
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas
de todos los tiempos y explica en siete idiomas las
joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas
del planeta.
Tiene sobre todo, carácter patrimonial, según
Abdelaziz Abid, coordinador del proyecto
impulsado por la Unesco y otras 32 instituciones.
La WDL no ofrecerá documentos corrientes , sino
"con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y
conocer mejor las culturas del mundo en idiomas
diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso,
español y portugués. Pero hay documentos en línea
en más de 50 idiomas".
"Entre los documentos más antiguos hay algunos
códices precolombinos, gracias a la contribución de
México, y los primeros mapas de América,
dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de
España en 1562", explica Abid.
Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani, un
documento en japonés publicado en el año 764 y
considerado el primer texto impreso de la historia;
trabajos de científicos árabes que desvelan el
misterio del álgebra; huesos utilizados como
oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg;
antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca
Nacional de Brasil, etc.
6
 OBJETIVOS DE NUESTRO CICLO
¿Qué voy a aprender y hacer como
Técnico Superior en Administración y
Finanzas?
Este profesional será capaz de:
o Administrar y gestionar el
aprovisionamiento de
existencias.
o Administrar y gestionar la
financiación, el presupuesto y la
tesorería.
o Administrar y gestionar los
recursos humanos.
o Realizar y analizar las
operaciones contables y fiscales.
o Realizar y supervisar
operaciones de asesoramiento,
negociación, reclamación y
venta de productos y servicios.
o Informar, administrar y gestionar
en la Administración Pública.
o Realizar las gestiones de un
servicio de auditoría.
Al finalizar mis estudios, ¿qué puedo
hacer?
Ejercer mi actividad profesional en el sector
de la administración público y privado, en
empresas privadas del sector o crear mi
propia empresa.
¿Cuáles son las salidas profesionales?
o En empresas de todos los
sectores económicos y en
organismos públicos.
o Realiza funciones de gestión y
asesoramiento en las áreas de
aprovisionamiento,
comercialización, personal y
contabilidad y administración, en
empresas grandes y medianas,
aunque es la pequeña empresa
donde puede realizar las
funciones gestoras con la
máxima responsabilidad.
o Puede ser trabajador por cuenta
ajena o por cuenta propia
efectuando la gestión de su
propia empresa o a través del
ejercicio libre de una actividad
o económica (asesora financiera,
estudios de mercado, proyectos
empresariales, etc.).
Plan de formación. Módulos Formativos
En el centro educativo, a través de una
formación teórico-práctica. Los contenidos
se agrupan en los siguientes módulos
profesionales:
o Gestión de aprovisionamiento.
o Gestión financiera.
o Recursos humanos.
o Contabilidad y Fiscalidad.
o Aplicaciones informáticas y
operatorias de teclados.
o Gestión comercial y servicio de
atención al cliente.
o Administración pública.
o Productos y servicios financieros
y de seguros.
o Proyecto empresarial.
o Formación y Orientación
Laboral.(F.O.L.)
Requisitos de acceso al Grado Superior
de FP de Técnico Superior en
Administración y Finanzas:
Puedes acceder directamente cuando tengas
alguno de estos títulos o estudios:
o Título de Bachiller o Segundo de
Bachillerato de cualquier
modalidad de Bachillerato
experimental.
o Título de Técnico Superior o
Especialista.
o Haber superado el curso de
Orientación Universitaria (COU)
o Preuniversitario.
o Estar en posesión de cualquier
Titulación Universitaria o
equivalente.
Otra forma de acceder consiste en superar
una prueba de acceso al ciclo formativo.
Para presentarte tienes
o Tener al menos 19 años en el
año que se realiza la prueba.
o 18 para quienes poseen el título
de Técnico relacionado con el
ciclo al que quieres acceder.
7
 TODO LO RELACIONADO CON NUESTRO CICLO FORMATIVO DE SECRETARIADO

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE SECRETARIADO

¿Qué voy a aprender y hacer como Técnico
Superior en Secretariado? Este profesional será
capaz de:
• Gestionar las comunicaciones internas
y externas, tanto orales como escritas,
en lengua propia y/o extranjera.
• Organizar, supervisar y realizar
trabajos de secretariado.
• Organizar, mantener y controlar el
archivo en soporte convencional e
informático.
• Elaborar y presentar documentos de
trabajo, integrando datos, textos y
gráficos.
Al finalizar mis estudios de Grado Superior, ¿qué
puedo hacer?
¿Cuáles son las salidas profesionales?
• Asistente y ayuda directa para el
órgano de dirección y/o gestión, con el
máximo nivel de autonomía que el
puesto exija.
• Su campo de actividad es muy amplio,
ya que afecta tanto a la empresa
privada (grande, mediana y pequeña)
como a los despachos profesionales
(abogados, médicos, ingenieros, etc.) Y
a la administración pública (central,
autonómica, local).
• Sus funciones variarán según el tipo de
centro de trabajo y el nivel de órgano
de gestión al que este profesional esté
adscrito.

Ejercer mi actividad profesional en el sector de la

administración público y privado, en empresas
privadas del sector o crear mi propia empresa.

• Gestionar las comunicaciones internas

y externas, tanto orales como escritas,
en lengua propia y/o extranjera.
• Organizar, supervisar y realizar
trabajos de secretariado.
• Organizar, mantener y controlar el
archivo en soporte convencional e
informático.
• Elaborar y presentar documentos de
trabajo, integrando datos, textos y
gráficos.

8
ENTREVISTA A PROFESORA RUTH DEL
MÓDULO DE GESTIÓN DE DATOS

1. ¿Cuál fue la causa por la que decidió ser

docente?

Fueron un cúmulo de circunstancias porque se casó

y se vino a vivir a Badajoz y decidió prepararse
oposiciones mientras estaba en desempleo.

2. ¿Quería estudiar algo o ejercer una

profesión distinta a la que ejerce en este
momento?

Su carrera frustrada fue la medicina, siempre quiso
ser cirujana o médico. Hizo la rama biosanitarias.
3. Nos podrías dar un consejo para saber
cómo tomar la mejor decisión para
poder escoger una buena profesión.
Se pueden investigar en Internet aquellas carreras
que tienen mejor salidas profesionales en el
mercado. Piensa que cada año o época cambia y es
cuestión de estar siempre buscando información.
4. ¿Crees que hoy en día hay buenas
salidas profesionales?
No, ahora mismo no, el panorama español apunta a
que somos la generación perdida. Lo que aconsejo
es estudiar idiomas e irnos al extranjero a algún
otro país en mejores circunstancias.
5. ¿Cómo ve usted la educación en nuestro
país?
7. ¿El plan de estudios propio que erigiste
o diseñaste crees que es el más
apropiado par a la asignatura de gestión
de datos?
A priori se cree que ha sido apropiado el plan de
estudios pero va mejorando con
8. ¿Crees que están tus alumnos
motivados?
Pienso que si, siempre intento hacer mi trabajo
bien y creo que si lo están.
9. ¿Para qué es útil conocer lo que
pretendes enseñar?
Si es útil en cuanto a salidas profesionales. Cuando
os incorporéis al mundo laboral es necesario que
sepáis archivar documentación, cartas, etc.….
10. ¿Has enseñado lo que pretendías?

Pues bastante mal. Es suficiente con comprobar las
últimas estadísticas, estamos en la cola con
respecto a otros países. Cada vez más personas q
6. ¿Mejorarías algo?
Si, mejoraría muchas cosas. Antiguamente había
otro sistema informativo con una base totalmente
distinta, mejor formados y cualificados.
Si, lo que me queda por enseñar es la base de datos
que es lo que queda por ver hasta final de curso,
aunque me quedo en el tintero cositas que
consideraría importante.
11. ¿Le gusta que los alumnos/as disfruten
con su asignatura?
Lo que menos le gusta de su profesión cuando
tiene que hacer guardias y meterse en grupos

9
LAS WIKISM DE REYES
ENTREVISTA A LA PROFESORA
¿CUANDO EMPEZASTE A CREAR WIKIS?
En el curso 2009/10, en el tercer trimestre, tras
asistir a un cursillo del CPR sobre las aplicaciones
de la Web 2.0 en la enseñanza. Nos dieron unas
pequeñas nociones sobre blogs y aprendí que
existían las wikis, me interesó mucho el tema pero
el blog no se ajustaba a lo que yo quería hacer.
DIFERENCIA ENTRE BLOG Y WIKI
Tienen utilidades muy similares pero realmente
son diferentes: el blog es como un cuaderno de
bitácora mientras que el Wiki es una herramienta
ideal para el trabajo en grupo, en el que pueden
editar cualquiera de los miembros del grupo,
aunque yo lo uso como una biblioteca sobre el
módulo que imparto.
En ella pongo las presentaciones Power Point y
documentos PDF elaborados por mi misma para
facilitar el trabajo a mis alumnos, además de
presentaciones, videos y enlaces a artículos que
amplían los conocimientos en relación con la
unidad impartida.
¿CUÁL FUE TU INTENCIÓN AL CREAR
LAS EILIS?
PREFIERO DAR LA CLAE ASÍ QUE HACER
UNA CLASE MAGISTRAL CON EL LIBRO
POR DELANTE UY NADA MÁS. LA Wiki me
permite mezclar el texto con los videos, Power
Point, etc. Creo que me ayuda a mantener la
atención del alumno hace que la clase sea menos
aburrida.
Supongo que algunos alumnos sólo miran el texto
“únicamente” pero, estoy convencida que hay otros
que sí miran TODA la información que pongo a su
disposición. En cualquier caso creo que ayuda a
mis alumnos a estudiar, ahorro papel y fotocopias,
además de que los alumnos tienen la posibilidad de
acceder a cualquier de los materiales usados en
clase desde sus casas.
¿TIENES QUE DEDICAR MUCHO TIEMPO
A ELLO?
MUUUUCHO, imagina que cuando yo cuelgo un
video, previamente he tenido que visionar 6, 8 ó
10, dependiendo. Eso sólo para colgar un video,
luego busca los artículos y demás enlaces, amén de
los resúmenes y presentaciones de cada unidad que
os preparo.
¿TE MERECE LA PENA TANTO TRABAJO?
Sin consigo el objetivo: llegar a misa alumnos,
interesarles en la materia y hacerles más fácil los
contenidos, si.
¿CRES QUE EL USO ESTÁ MUY
EXENDIDO?
Creo que en secundaria hay gente que lo usa
bastante y el ciclos, depende del módulo, supongo
que hay módulo cuyos contenidos o la forma de
trabajarlos no sea compatible con el uso de estos
medio. Personalmente, cuando he buscado
información en Internet sobre algún módulo puedo
decirte que si hay una Wiki muy buena de un
profesor de Toledo para el modulo Proyecto
Empresarial y algunos blogs de Economía, pero no
mucho más. Claro que yo te hablo de mi
especialidad, nunca me he puesto a buscar un blog
o Wiki de electricidad o de hostelería.
Yo creo que los profesionales de la enseñanza
estamos concienciados sobre las bondades del uso
de las nuevas tecnologías, y e, en general, hacemos
un esfuerzo por aplicarlas en el aula.
10
EXCURSIONES

ASISTENCIA AL SEXTO CONGRESO DE LA PASTA

Jueves, 4 de noviembre

09.30 Recepción de asistentes y entrega de material

10.00 INAUGURACIÓN. “La pasta 6: el molde perfecto para las grandes ideas”

Diseñando nuevas formas: ”Comunicación, redes sociales y geolocalización a través de tecnología

10.15
móvil”
Rafael Casado, fundador y Director de Tooio Mobil

10.45 Imaginando nuevas texturas: ”Creando empresas desde la ciencia”

Ana Maiqués, Fundadora de Starlab

11.15 Modelando la solidaridad: ”SocialBid, un outlet solidario donde comprar es ayudar”

Rodrigo Aguirre de Cárcer, Director General de SocialBid

11.45 Coffee

12.30 Figurando y Coloreando… Coloquio moderado por Ana Alejandre, Directora General de Empresa.

“Nuevos modelos de negocio: crowdsourcing creativo”. Ralph del Valle, Responsable en España y
UK de 12designer
“El diseño exclusivo como ventaja competitiva”. Juan Ignacio Hurtado, Responsable del
departamento comercial de Hurtan
13.20 Construyendo proyectos de emprendedores en Extremadura
Los promotores de la iniciativa Mobbeel Solution, proyecto participante en la edición anterior de La
Pasta; serán entrevistados por Carlos Javier Rodríguez, Consejero de los Jóvenes y del Deporte
13.45 Clausura del encuentro

Actividades programadas para proyectos participantes

Viernes, 5 de noviembre Jueves, 4 de noviembre

9:00 Coffee 14.00 Comida
Espacios de trabajo entre financiadores y Exposiciones de 5 min de promotores y
9:30 16.00
promotores financiadores

11
Qué es La pasta 6
Es el Encuentro entre emprendedores y
financiadores que organiza anualmente el Gabinete
de Iniciativa Joven integrado en la Consejería de
los Jóvenes y del Deporte de la Junta de
Extremadura, para facilitar el acceso del
emprendedor a los recursos económicos necesarios
para poner en marcha su idea.
“La pasta 6” es un foro en el que aprovecharemos
cada segundo y cada minuto para intercambiar
ideas, conocimiento e información sobre nuevas
formas de financiación de proyectos innovadores y
experiencias empresariales de éxito, que sirvan de
inspiración y modelo para los jóvenes extremeños.
Previo al encuentro formamos y asesoramos al
emprendedor para todas aquellas reuniones y
negociaciones que deberán afrontar como
emprendedores, ya sean con inversores como con
posibles socios o con clientes.

Objetivo
La finalidad de “La pasta 6” es facilitar que los
jóvenes emprendedores encuentren los recursos
económicos necesarios para poner en marcha sus
proyectos originales y creativos en el territorio
extremeño.
En el encuentro convergen en el mismo espacio
físico proyectos empresariales viables que han
desarrollado una estrategia y un plan de negocio
con posibles inversores tanto públicos como
privados.

En el encuentro participan...

• EMPRENDEDORES. Jóvenes promotores de proyectos originales y creativos, que están

promoviendo proyectos en Extremadura.

• FINANCIADORES. Representantes de entidades

financieras, capital riesgo, inversores,... con capacidad de
inversión en los proyectos de los promotores.

• PONENTES. Personas relevantes que aportarán su

experiencia y conocimientos en la sesión abierta de “La pasta
6”.

12
 VISITA A LA ASAMBLEA DE EXTREMADURA

La Asamblea de Extremadura es la institución

de autogobierno de la Comunidad Autónoma de
Extremadura que representa al pueblo extremeño a
través de los diputados (65 en la actualidad, 35 por
la provincia de Badajoz y 30 por la de Cáceres)
elegidos mediante sufragio universal, secreto y
directo por los ciudadanos.

La competencia de convocar elecciones a la

Asamblea de Extremadura recae sobre el
presidente de la Junta. La constitución formal de la
Asamblea se realizó en la sesión solemne del 21 de
mayo de 1983 en la casa de cultura emeritense
donde por primera vez sesenta y cinco diputados
elegidos democráticamente por el pueblo
extremeño tomaban posesión de sus escaños.

13
 LOS GRUPOS DE 3º Y 4º DE ESO REALIZAN UNA EXCURSIÓN A LONDRES

CUADERNO DE VIAJE A LONDRES:

14
Inaugurada la Expo Grullas Extremadura con Japón, será a las 12 de la
mañana. Podéis ver aquí el primer acto.

El viernes 6 de mayo, en la sala Centinela

del Teatro Municipal, se repetirá el acto de
inauguración de la Expo Grullas, Ies

Con este proyecto, queremos hacer partícipe a estas 1000 grullas. Toda la exposición se ha
toda la Comunidad Educativa y más aún, a realizado con material reciclado
toda la localidad de Montijo de una tradición Nuestro fin es crear un espacio de reflexión,
muy lejana geográficamente pero muy cercana donde todos pensemos conscientemente en el
en nuestros sentimientos. mundo que nos
Nos estamos refiriendo a una tradición
Japonesa que consiste en”la realización de
rodea y sobre todo hacer nacer la solidaridad
1000 grullas de papiroflexia para qué se
en nuestros alumnos, ahora con el pueblo
cumpla un deseo”. Esta tradición que, en
japonés, después en el devenir de su vida
principio, puede parecer pueril, se nos hace
futura.
imprescindible dentro de los objetivos de una
Aquí podéis ver una muestra de las grullas más
educación global. Una educación que atiende a
curiosas que se han elaborado, en tamaño
un deseo de solidaridad con el pueblo japonés.
mini. Quienes hayan realizado alguna a
Por ello, el
tamaño normal sabrán
Departamento de
de su complejidad. En la
Plástica del
sala de exposición os
IES Extremadura, aguardan 1000 más.
instó a sus
Podrán visitarse del 4 al
alumnos y a toda
7 de Mayo en horario
la comunidad
ininterrumpido de 18 a
educativa a la
21h.
realización de

También se realizó una excursión al teatro de Montijo para ver un teatro en inglés de la fundación triangulo

llamado romeo y Julieta.

15
 CHARLAS INFORMATIVAS A NUESTRO CICLO DE SECRETADIADO Y A OTROS CICLOS

FORMATIVOS.

ORIENTACIÓN LABORAL: El pasado mes

de Febrero tuvo lugar en el salón de usos

múltiples una charla relacionada con la

búsqueda de empleo para alumnos de

formación profesional, impartida por la

orientadora labora del Servicio Extremeño

Público de Empleo. El objetivo de la charla

era dar a conocer los distintos medios a través

de los cuales podemos incorporarnos al

mundo laboral.

PLAN BOLONIA: es pasado mes de Marzo tuvo lugar esta charla para dar a conocer los recientes

cambios relacionado con el acceso a la universidad…

16
 Simulacro de incendios

El día 4 de Mayo tuvo lugar el simulacro de incendios en el Instituto Extremadura con el Objetivo de preparar al
alumnado ante un posible incendio.

17
DÍA DEL CENTRO EN IMAGÉNES

18
NOTICIAS DE INTERÉS

¿Qué es un Tsunami?
Un tsunami (se pronuncia tsuu-NA-mii) es una
serie de olas, que se generan en un océano u
otros cuerpos de agua, a causa de terremoto
deslizamientos de tierra, erupción volcánica o
impacto de meteoritos. Los tsunamis generan
grandes daños cuando chocan contra las
costas. Algunas personas llaman a los
tsunamis, "olas de mareas", pero estas olas
monstruosamente gigantes realmente tienen
muy poco que ver con las mareas, de manera
que el término de "olas de marea" en realidad
es incorrecto.
Pocos minutos antes de que un tsunami choque
contra la costa, el agua que se encuentra cerca
de la costa se retirará y podrá verse el fondo
marino. Por lo general, la primera ola no es la
más grande, y cada 10 a 60 minutos llegarán
más olas. Estas olas se mueven mucho más
rápidamente de lo que puede correr una
persona. El peligro de un tsunami puede durar
muchas horas después de la primera ola.

Las olas de un Tsunami

son diferentes a las que
llegan hasta las orillas de
los mares o lagos. Este
tipo de olas son
generadas por los vientos
que hay mar adentro, y
son olas bastante
pequeñas en
comparación con las olas de un tsunami. Las
olas de un tsunami en el océano abierto pueden
tener más de 100 kilómetros de largo. ¡Eso es
lo que medirían 1 000 canchas de fútbol Diferente a otro tipo de olas, las olas de un
americano!. Las olas son inmensas, y viajan tsunami no se giran ni rompen.
muy de prisa, a una velocidad aproximada de
700 km/hr., pero tienen sólo un metro de altura Las costas afectadas por un tsunami se
cuando están mar adentro. erosionarán severamente. Un tsunami puede
causar inundaciones hasta cientos de metros
A medida que un tsunami viaja en dirección a tierra adentro. El agua se mueve con tal fuerza
las aguas menos profundas de la costa, que es capaz de destrozar casas y otro tipo de
desacelera y aumenta en altura. Aún cuando es edificaciones.
muy difícil ver a un tsunami en el mar, cuando
llega a la costa puede crecer hasta alcanzar
muchos metros de altura y, a medida que se
acerca de la costa, desarrollar mucha energía.
Cuando finalmente llega a la costa, podría
parecer que el tsunami es una marea que crece
o decrece rápidamente, o una serie de olas con
una altura máxima de hasta 30 metros.

19
TERREMOTO EN LORCA (MURCIA)

Terremoto en Lorca: causas y consecuencias. Fueron tres los factores que influyeron para
provocar los cuantiosos daños que sufrió Lorca el pasado 11 de mayo, cuando dos terremotos, el
primero grado 4,4 (17:05 horas) y el segundo de 5,2 grados (18:47) afectaron esa localidad,
ocasionando 8 víctimas mortales, cientos de heridos e innumerables daños materiales.

Y es que en comparación con otros terremotos que han afectado el planeta en estos años, el de Lorca
ha sido de una magnitud importante, pero moderada. El primero de los factores fue la cercanía del
epicentro con el centro urbano, su poca profundidad (menos de 5 kilómetros) y el desgraciado hecho
de que se produjeran dos terremotos seguidos en casi media hora.

víctimas han sido por la caída de material

De esta manera los efectos destructivos del
seísmo se vieron multiplicados ocasionando
numerosos daños en las construcciones.
sobre las calles.
Debemos recordar que la región de Murcia,
sobre todo la zona de Lorca, está
constantemente expuesta a este tipo de
movimientos. El último terremoto con graves
consecuencias fue el 6 de junio de 1977 y fue
de una magnitud de 4,2 grados. En febrero de
1999 la región cercana a Mula fue sacudida
por varios terremotos con magnitudes cercanas
a los 5 grados, ocasionando graves daños y
una gran alerta social.

Algunos edificios se derrumbaron, otros han

quedado con daños en su estructura, mientras
la mayoría sufrió grietas y daños en sus
fachadas. Recordemos que la mayoría de las

20
Fue en agosto de 2002 y enero del 2005
cuando la región de Bullas, Murcia, se vio
afectada por movimientos telúricos
moderados, con magnitudes inferiores a los 5
grados, pero que ocasionaron importantes
daños.
La incesante actividad telúrica que afecta la
región no debiera sorprendernos, ya que, como
todos debemos saber, el terreno lo cruzan una
serie de fallas geológicas, siendo la más
importante un sistema de fallas conocidos
como Carboneras, Alhama de Murcia,
Palomeras y se extiende desde la costa de
Almeriahasta Alicante, pasando justamente
por Lorca.
Recordemos que el último gran terremoto
vivido en la región (grado 6), fue el de
Torrevieja, Alicante, el 21 de marzo de 1829,
produciendo prácticamente la destrucción total
de las ciudades de Torrevieja y Guadamar,
teniendo que reconstruirlas desde sus
cimientos. Este terremoto, además, trajo por
consecuencia un total de 389 víctimas fatales y
cuantiosos heridos.
Este terremoto, junto con el Arenas del Rey
(Granada) de 1884, han sido los mayores
seísmos ocurridos en España, alcanzando en
ambos casos una intensidad máxima de X.
Todo lo expuesto anteriormente nos indica que
esta región estará siempre expuesta,
lamentablemente, a constantes movimientos de
este tipo, aunque los terremotos que superan
los 5 grados acontecen en periodos largos de
tiempo.
La ciencia actual aún no puede predecir
sucesos como los vividos hace algunos días,
por eso respetar las leyes de construcción por
Norma Sismorresistente se hace imperativo.
Esto, más la rápida y efectiva puesta en
marcha de los modelos de protección
diseñados para estas catástrofes, como
sabemos se aplicaron el 11 de mayo pasado,
son fundamentales para superar crisis de esta
naturaleza
Otra consecuencia dejada por los terremotos
como los que afectaron a Lorca, es la perdida
de una parte importante del patrimonio
histórico de la ciudad. Por eso, en los últimos
años se ha venido desarrollando en el grupo
una línea de investigación enfocada a estudiar
la vulnerabilidad del patrimonio histórico
español ante una catástrofe como la vivida
el pasado miércoles 11 de mayo.
21
MUERTE DE BIN LADEN
La muerte de Bin Laden a manos de un
comando de élite de EE UU, anunciada en
televisión por Barack Obama, ha abierto una
nueva dimensión en la lucha contra el
terrorismo internacional. La desaparición
física del líder de Al Qaeda, responsable de los
atentados del 11-S, ha sido recibida con
euforia en Occidente, pero también con cautela
ante el temor de que sus seguidores inicien una
campaña de atentados como venganza. Esa
posibilidad ha desatado la alerta mundial y ha
llevado a los Gobiernos de EE UU y de
Europa a reforzar la seguridad tanto de sus
embajadas como de sus tropas en el extranjero
y a pedir a sus ciudadanos, especialmente a los
que se encuentran en el exterior, que extremen
la prudencia. "La guerra contra Al Qaeda y su
sindicato del terror no ha terminado", ha
advertido la jefa de la diplomacia
estadounidense, Hillary Clinton.
El presidente español, José Luis Rodríguez
Zapatero, ha celebrado hoy una reunión con
los ministros de Exteriores, Interior y Defensa
para estudiar nuevas medidas de prevención.
El Gobierno reforzará la seguridad de sus
embajadas en el norte de África, el Sahel,
Afganistán y Pakistán y se pondrá en contacto
con las empresas y cooperantes que trabajan
en esas regiones para alertarles de que hay que
extremar la precaución, informa Efe. El
vicepresidente
primero del Ejecutivo, Alfredo Pérez
Rubalcaba, ha anunciado estas medidas, ´tras
la reunión. "No creo que la muerte de Bin
Laden suponga un riesgo adicional para
España", ha subrayado Rubalcaba al comentar
un posible relevo en la cúpula de Al Qaeda,
aunque sí ha insistido en que puede haber
represalias y ha señalado que, para los
intereses españoles en el extranjero, "las
próximas semanas y meses pueden ser
delicados". Por el momento no se ha
incrementado el nivel de alerta antiterrorista
decretado porque se considera suficiente.
Los 1.500 militares españoles que participan
en la misión de la OTAN en Afganistán
(ISAF) han pasado la noche con "normalidad"
pero, al igual que el resto de misiones del
Ejército en el exterior, han recibido la orden de
extremar las precauciones, en especial en sus
desplazamientos y patrullas, según fuentes
militares consultadas por Servimedia.
Las reacciones que la muerte de este personaje
pueden provocar en el mundo son
impredecibles. Por si acaso, el presidente
estadounidense insistió ayer en que Bin Laden
no era un líder musulmán y en que Estados
Unidos no está en guerra contra esa confesión
religiosa. "Dada la incertidumbre y la
volatilidad de la actual situación", asegura el
Departamento de Estado, "urgimos a los
ciudadanos estadounidenses en áreas donde
estos acontecimientos pueden causar violencia
antiestadounidense a limitar sus viajes fuera de
sus casas y hoteles y a evitar concentraciones y
demostraciones masivas".
22
No obstante, la alegría por la muerte del
terrorista más buscado del mundo es patente.
EE UU siente que la venganza por los
atentados del 11-S ha sido consumada y
prueba de ello es que la Zona Cero de Nueva
York, escenario principal de la matanza, se
convirtió en lugar de celebración tras
conocerse la noticia. Este jueves irá también el
presidente Obama, que se reunirá allí con
familiares de las víctimas. "Estamos
experimentando la misma unidad que tras el
11-S", dijo el presidente en una cena con
congresistas.
¿Qué hacer con las fotos del cadáver?
Pero el final no estará del todo escrito hasta
que Estados Unidos decida qué hacer con las
fotografías tomadas sobre el terreno al cuerpo
sin vida del terrorista más buscado de todos los
tiempos. Fuentes oficiales han asegurado que
esas imágenes existen y que podrían hacerse
públicas a lo largo del día de hoy. En ellas
supuestamente se ve el rostro de Bin Laden
deformado por un impacto de una bala pocos
centímetros por encima de su ojo izquierdo
que le destrozó parte del cráneo. El cadáver
también presenta heridas de bala en su pecho.
Las mismas fuentes aseguran que los militares
grabaron un vídeo del supuesto entierro en el
mar del cadáver menos de 12 horas después de
su ejecución, respetando así las tradiciones
islámicas.
La Administración estadounidense debate
sobre la conveniencia de publicar todo este
material. Algunos miembros del Gobierno de
son reacios a enseñar fotos del cadáver porque
consideran que podría inflamar a los
sentimientos de los extremistas islámicos. Pero
también existe un temor creciente a que la
teoría conspirativa de que Bin Laden sigue
vivo gane adeptos si no hay constancia gráfica
de la muerte del terrorista.
El presidente cree que la operación demuestra
que "no hay nada que no se pueda hacer" si
Estados Unidos trabaja de forma coordinada.
"Somos afortunados por tener a ciudadanos
que han dedicado sus vidas a protegernos (...)
Como comandante en jefe, no podría estar más
orgulloso", aplaudió Obama, que felicitó de
forma especial a las autoridades militares y de
inteligencia que organizaron y perpetraron el
operativo, en particular al secretario de
Defensa saliente, Robert Gates.
El asesor de Seguridad de la Casa Blanca,
John Brennan, detalló posteriormente en rueda
de prensa desde Washington que la operación,
seguida en "tiempo real" desde EE UU, se
llevó a cabo sin informar a Pakistán, país
aliado en la guerra contra el terrorismo,
extremo que ha confirmado esta madrugada el
propio presidente Zardari. Brennan manifestó
que es "inconcebible" que Bin Laden haya
estado escondido tanto tiempo en Pakistán sin
ayuda de dentro del país. "No voy a especular
con el apoyo en Pakistán", contestó Brennan a
los periodistas en relación al posible
conocimiento de las autoridades paquistaníes
de la localización del terrorista saudí. Tras sus
declaraciones, el embajador de Pakistán en
EEUU, Husain Haqqani, declaró que su país
23
realizará una "investigación profunda" para La Administración estadounidense debate
recopilar los fallos de inteligencia que sobre la conveniencia de publicar todo este
impidieron conocer que Osama bin Laden material. Algunos miembros del Gobierno de
estaba en su territorio. Obama son reacios a enseñar fotos del cadáver
porque consideran que podría inflamar a los
El consejero de la Casa Blanca calificó la
decisión tomada por Obama como "una de las
más valientes que jamás haya adoptado ningún
presidente". Según Brennan, las pruebas sobre
la estancia de Bin Laden en esa casa eran
"circunstanciales", aunque la confianza de la
CIA en acertar con el objetivo era "creciente".
El asesor estadounidense ha dicho también que
tras 15 años persiguiéndole, ya incluso antes
del 11-S, Obama aprovechó la "oportunidad" y
aprobó la operación
sentimientos de los extremistas islámicos. Pero
¿Qué hacer con las fotos del cadáver?
también existe un temor creciente a que la
Pero el final no estará del todo escrito hasta teoría conspirativa de que Bin Laden sigue
que Estados Unidos decida qué hacer con las vivo gane adeptos si no hay constancia gráfica
fotografías tomadas sobre el terreno al cuerpo de la muerte del terrorista.
sin vida del terrorista más buscado de todos los
El presidente cree que la operación demuestra
tiempos. Fuentes oficiales han asegurado que
que "no hay nada que no se pueda hacer" si
esas imágenes existen y que podrían hacerse
Estados Unidos trabaja de forma coordinada.
públicas a lo largo del día de hoy. En ellas
"Somos afortunados por tener a ciudadanos
supuestamente se ve el rostro de Bin Laden
que han dedicado sus vidas a protegernos (...)
deformado por un impacto de una bala pocos
Como comandante en jefe, no podría estar más
centímetros por encima de su ojo izquierdo
orgulloso", aplaudió Obama, que felicitó
que le destrozó parte del cráneo. El cadáver
también presenta heridas de bala en su pecho.
Las mismas fuentes aseguran que los militares
grabaron un vídeo del supuesto entierro en el de forma especial a las autoridades militares y
mar del cadáver menos de 12 horas después de de inteligencia que organizaron y perpetraron
su ejecución, respetando así las tradiciones el operativo, en particular al secretario de
islámicas. Defensa saliente, Robert Gates.

24
El asesor de Seguridad de la Casa Blanca,
John Brennan, detalló posteriormente en rueda
de prensa desde Washington que la operación,
seguida en "tiempo real" desde EE UU, se
llevó a cabo sin informar a Pakistán, país
aliado en la guerra contra el terrorismo,
extremo que ha confirmado esta madrugada el
propio presidente Zardari. Brennan manifestó
que es "inconcebible" que Bin Laden haya
estado escondido tanto tiempo en Pakistán sin

Según Brennan, las pruebas sobre la estancia

de Bin Laden en esa casa eran
ayuda de dentro del país. "No voy a especular
"circunstanciales", aunque la confianza de la
con el apoyo en Pakistán", contestó Brennan a
CIA en acertar con el objetivo era "creciente".
los periodistas en relación al posible
El asesor estadounidense ha dicho también que
conocimiento de las autoridades paquistaníes
tras 15 años persiguiéndole, ya incluso antes
de la localización del terrorista saudí.
del 11-S, Obama aprovechó la "oportunidad" y
aprobó la operación

Tras sus declaraciones, el embajador de

Pakistán en EEUU, Husain Haqqani, declaró
que su país realizará una "investigación
profunda" para recopilar los fallos de
inteligencia que impidieron conocer que
Osama bin Laden estaba en su territorio.El
consejero de la Casa Blanca calificó la
decisión tomada por Obama como "una de las
más valientes que jamás haya adoptado ningún
presidente".

25
 Internet para casi todos los
momentos
Internet abre un mundo lleno de posibilidades,
experiencias, contenidos educativos y juegos.
Aquí tienes una buena colección de páginas
webs que te servirán para todo esto u mucho
más:
www.mrsapo.com: hay muchos buscadores en
la red, pero ninguno con un nombre como Mr.
Sapo, que además enlaza con 80 buscadores.
www.wikipedia.org: se trata de una
enciclopedia libre, accesible y gratuita (como
nuestro Linex) de Internet, organizada en
secciones a la que se puede acceder desde
diferentes idiomas. Para buscar información
utiliza los enlaces o el buscador de que
dispone.
www.rae.es: pues eso, el diccionario de la Real
Academia Española, pero además podrás
obtener las conjugaciones de todos los verbos
o la más completa ortografía de la Lengua
Española.
www.mansioningles.com: con todo lo que
necesitas para aclarar tus dudas de inglés, con
gramática, vocabulario, ejercicios e incluso
listening para que practiques tu pronunciación.
www.educalia.org: se trata de un proyecto
educativo de la Fundación”La Caixa” para
toda la comunidad escolar y estructurado en
etapas que a su vez se dividen en programas,
proyectos y talleres de todo tipo.
www. monumentalia.net: podrás encontrar
monumentos de España en función de su
naturaleza. Acueductos, castillos, catedrales,…
www.cliksalud.com: para que te puedas
informar sobre los temas de interés
relacionados con tu salud además dispone de
varios apartados dedicado a los métodos
anticonceptivos o el consumo de diferentes
tipos de drogas.
www.juegosdetiempolibre.com: en esta página
podrás descubrir más de 700 juegos de los más
variados con los que aprovechar el tiempo
libre y pensado para cualquier edad y todos
con su correspondiente explicación.
http://reaj.ari.es: su tu presupuesto no alcanza
para pagar un hotel en esta página encontrarás
todo lo que necesitas para asegúrate tu
estancia en cualquier punto de la geografía
nacional ya que podrás reservar una habitación
en algunos de los albergues juveniles que hay
en España.
www.zinema.com: para estar al día de todo lo
que pasa en el mundo del cine.
www.pajarita.org: esta página sirve para hacer
figuras de papel como las grullas que
anteriormente se han estado haciendo en el
instituto. Es la página oficial de la Asociación
Española de Papiroflexia, que tiene como
mejor característica la variedad de ejemplos
prácticos para que puedas crear todo tipo de
objetos.
www.indyrock.es: información sobre
conciertos, discos, y biografías en español.
www.enlared.es/enlacocina: recetas para abrir
el apetito antes de salir corriendo para casa. En
la cocina es una página web culinaria en
español de ámbito colectivo que dispone de
diferentes apartados, incluidos una de trucos y
consejos útiles.
www.oser.wikispaces.com: Esta página está
orientada al ciclo de grado Superior de
Secretariado y dispone de temas relacionado
con la asignatura de Organización y Servicio
de Secretariado, presentaciones, videos
www.proyectoempresarial.com: Esta página
hace referencia al proyecto empresarial que
llevan a cabo los alumnos de Administración y
Finanzas.
26
RECETAS PORTUGUESAS

Bacalao con nata (Bacalhau com

natas) Plato típico portugués

Comensales:
4 comensales
Tiempo de preparacion:
45 minutos

Ingredientes
Mezclar el bacalao desmigado con la cebolla, añadir
• 500 gramos de Bacalao 2-3 cucharadas soperas de harina. Ir añadiendo poco

• 300 ml de nata para cocinar a poco la leche (removiendo) con la que se coció el
bacalao. Si es necesario colarla antes.
• 3 o 4 patatas

• 1 cebolla grande Añadir las patatas sal y pimienta la gusto y la mitad

• Sal de la nata.
• Pimienta

• Leche

• Harina

• Queso rallado para gratinar

Resumen:

Bacalao con nata (Bacalhau com natas) Plato típico

portugués
Una vez conseguida la textura deseada, sacar del
Modo de preparacion:
fuego repartir en fuente apta para horno y añadir el
En una sartén poner apochar la cebolla hasta que
resto de la nata y por encima el queso para gratinar.
quedé transparente (sin dorarse)
Meter al horno hasta que el queso este gratinado.
Cocer el bacalao en leche, si no es demigado uan vez
cocido quitar espinas, piel y desmigarlo Ya está listo

En otra sartén freir patatas en daditos, también

procurando que no se doren.

27
ARROZ DOCE À PORTUGUESA

Tempo de preparo: Menos de 30 minutos

Serve: 5 ou mais porções

Ingredientes

Qtde Medida Ingrediente

1 Litro(s) Leite
300 Miligrama(s) Açúcar
250 Miligrama(s) Arroz
1 Pitada(s) Sal
10 Unidade(s) Gemas de ovos
100 Miligrama(s) Manteiga sem sal
1 Unidade(s) Pau de canela
1 Unidade(s) Vagem de baunilha
1 Unidade(s) Casca de limão
A gosto Canela em pó

Modo de preparo

Leva-se ao lume uma caçarola com 1,5 litro de água e quando levantar fervura, deita-se-lhe o arroz e
o sal. Mexe-se e deixa-se ferver durante 12 minutos. Escorre-se o arroz e passa-se por água quente.
Tem-se de parte o leite a ferver com a casca de limão, a canela e a baunilha e deita-se sobre o arroz.
Mexe-se e deixa-se ferver até acabar de cozer. Junta-se-lhe o açúcar e, decorridos alguns minutos,
retira-se o arroz do lume do lume. Ligam-se a manteiga com as gemas numa tigela e deita-se-lhe por
cima do arroz a pouco e pouco e mexendo sempre. Leva-se novamente a lume brando e mexe-se para
cozer as gemas sem contudo se deixar ferver. Deita-se em pratos ou travessa e enfeita-se a gosto com
canela em pó.

28
EL INGLÉS DE NUESTRAS VIDAS
Desde que las insignias se llaman pins, los
homosexuales gays, las comidas frías lunch y
los repartos de cine casting, este país no es lo
mismo: ahora es mucho, muchísimo más
moderno.
Antaño los niños leían tebeos en lugar de
comics, los estudiantes pegaban posters
creyendo que eran carteles, los empresarios
hacían negocios en vez de Business y los
obreros, tan ordinarios ellos, sacaban la
fiambrera al mediodía en vez del tuper-ware.
Yo, en el colegio hice aerobic muchas veces,
pero, tonta de mí, creía que hacía gimnasia.
Nadie es realmente moderno si no dice cien
palabras al día en inglés. Las cosas en otro
idioma nos suenan mejor.
Evidentemente, no es lo mismo decir bacon
que panceta, aunque tengan la misma grasa, ni
vestíbulo que hall, ni inconvenientes que
handicup….
Desde este punto de vista, los españoles somos
modenísimos. Ya no decimos bizcocho sino
plumcake, ni tenemos sentimientos sino
feelings. Sacamos tickets, compramos
compacts, comemos sándwiches, vamos al
pub, practicamos el rappel y el rafting, en
lugar de acmpar hacemos camping y, cuando
vienen los fríos, nos limpiamos los mocos con
kleenex.
Estos cambios en el lenguaje han influido en
nuestras costumbres y han mejorado nuestro
Las mujeres no usan media sino panties, los
hombres no llevan calzoncillos sino slips, y
después de afeitarse se echan alter-shave, que
deja la cara mucho más fresca que el tónico. El
español moderno no corre, porque correr es de
cobardes, ahora hace gooting, no estudia pero
hace masters y no consigue aparcar pero
siempre encuentra un parking.
El mercado ahora es el marketing; el
autoservicio, el sefservice: el escalafón, el
ranking y el representante, el manager.
Los importantes son vips, los auriculares
walkman, los ejecutivos yuppies; las niñeras
baby=setters, y hasta nannies, cuando el
hablante moderno es, ademças un pijo
irredento.
El arcaico aperitivo ha dado paso a los
cocktails, donde jartan a bitter y a roast –beef
que, aunque parezca lo mismo, engorda mucho
menos que la carne.
Entre medias, por supuesto, ya no ponen
anuncios, sino spots que, aparte de ser
mejores, te permiten hacer zapping. Estas
cosas enriquecen mucho.
Para ser ricos del todo y quitarnos el complejo
tercermundista que tuvimos en otros tiempos,
sólo nos queda decir con acento americano la
única palabra que el español ha exportado al
mundo: la siesta.
Espero que haya resultado interesante….
….yo antes de leerlo no sabía si tenía stress o
estaba harta. Ahora sé que es lo segundo.
Artículo recogido en un email ( o correo
electrónico).
29
SOPAS DE LETRAS

E S T O C O L M O
A G A R P A R I S
C N A O B S I L L
O A R B R O M A O
L T B E R L I N N
O E K R B U D E D
N N I G S O F I A
I A E A Z I N V S
A S V Z U R I C H

En esta sopa de letras hemos escondido dieciocho ciudades de Europa: Atenas, Berlín, Berna,
Colonia, Estocolmo, Kiev, Lisboa, Milán, Niza, Oporto, Oslo, París, Praga, Roma, Sofía, Viena,
Zagreb y Zurich.

P A I C N A R F A
P O L O N I A I L
M A R Q U C C T E
A I R T I E A A S
L U X G U R G L P
T R L S I G L I A
A E S U I Z A A Ñ
B L A I N A B L A
L A L E M A N I A

En esta sopa de letras hemos escondido doce países de Europa: Albania, Alemania, Bélgica, España,
Francia, Grecia, Italia, Malta, Polonia, Portugal, Suecia y Suiza.

30
ENTRETENTE

SUDOKU

ALGUNOS CHISTES SOBRE SECRETARIAS

El gerente estaba en su oficina y llega la secretaria

y le dice: Una secretaria que trabajaba en una oficina
Señor, tiene una cita. ubicada en el quinto piso de un edificio, tomó el
ascensor en la planta baja para llegar a su oficina.
¿Con quién? Pregunta el gerente.
Cuando llego a su lugar de trabajo, sollozando
Con el hombre invisible. comento con sus compañeras:
Dígale que no lo puedo ver. - ¡Me violaron en el ascensor!
- ¿quién te violó?, preguntó una compañera.
El jefe, enfadado le dice a la secretaria: Ella contestó:
- No sé, pero sospecho que es un gerente.
-¿Es que no oye el teléfono señorita? ¿Por qué no
La compañera atónita preguntó,
contesta? - ¿Y por qué sospechas que es un gerente?
-¿Para qué, si todas las llamadas son para usted? A lo que la secretaria respondió:
- ¡Es que yo tuve que hacerlo todo!

31
HORÓSCOPOS

VIRGO (Ago 23 – Sept. AQUARIO (Ene 20 –

22) - EL QUE ESPERA Febr. 18) - LO HACE EN
EL AGUA
Dominante en las
relaciones. Siempre tienen Confiable. Atractivo.
alguien que los ame. Gran besador. Único en
Siempre quieren tener la su clase. Ama las
última palabra. Cariñoso. relaciones a largo plazo.
Astuto. Ruidoso. Fiel. Dado para hablar. Todo Extremadamente
lo que siempre buscaste. Fácil de complacer. enérgico. Impredecible. Excederá tus
El primero y único. expectativas. No es un luchador, pero te dejará
inconsciente.
ESCORPIO (Oct. 23 –
Nov. 21) - EL ADICTO
GEMINIS (Mayo 21 –
EXTREMADAMENTE Junio 20) - IRRESISTIBLE
adorable. Inteligente. Ama
bromear. Muy buen Agradable. Su amor es único
sentido del humor. en su clase. Gran
Enérgico. Predice el escuchador. Muy bueno en
futuro. GRAN besador. ESO... Son amantes, no
Siempre consiguen lo que quieren. Atractivo. luchadores, pero de todos
De andar tranquilo. Aman las relaciones modos te puede llegar a dejar inconsciente.
largas. Hablador. Romántico. Confiable. Siempre feliz. Ruidoso. Hablador.
Salidor MUY COMPASIVO. Siempre busca
LIBRA (Sept 23 – Oct 22) llegar a un arreglo o entendimiento. Tiene una
- EL RENGO hermosa sonrisa. Generoso. Fuerte. EL MAS
IRRESISTIBLE.
Agradables con todas las
personas. Su amor es único.
Tonto, divertido y dulce. LEO (Julio 23 – Ago. 22) - EL GRAN
Tiene un atractivo único. La LEÓN.
persona más cariñosa que
concoerás! Sin embargo, Hablador. Atractivo y
alguien de Libra no es la clase de persona con apasionado. Despreocupado.
la que te meterías, porque te dejaría llorando. Sabe como divertirse. Es muy
bueno en todo lo que hace...
ARIES (Marzo 21 – Abril 19) - EL Gran besador. Impredecible.
MENTIROSO Extrovertido. Con los pies en
la tierra. Adictivo. Atractivo.
Salidor. Adorable. Ruidoso. Ama las largas relaciones
Espontáneo. Alguien con apasionadas. Hablador. Alguien con quien no
quien no te meterías. deberías meterte. Difícil de encontrar. Bueno
Divertido... Excelente cuando lo encuentras.
besador
EXTREMADAMENTE
adorable. Ama las relaciones. Adictivo.
Ruidoso.

32
 CANCER (Junio 21 – ganarle a Géminis por deporte.
Julio 22)- EL TIERNO. Extremadamente divertido.
Ama bromear. Astuto.
EL MÁS
SORPRENDERTE DE
LOS BESADORES. Gran
atractivo en su TAURO (Abril 20 – Mayo
personalidad. Su amor es 20) - LA TRAMPA
único. Muy romántico. La
persona más cariñosa que conocerás! Agresivo... Ama las
Totalmente creativo, imaginativo y soñador. relaciones largas. Les gusta dar buenas peleas
Meditabundo. Con la mente siempre en el aire por aquello que quieren. Extremadamente
y un paso más allá. Extremadamente aleatorio extrovertidos. Aman ayudar a las personas que
y cambiante (y orgulloso de ser así). Freak. lo necesitan. Buen besador. Buena
Espontáneo. Contador de grandes historias. personalidad. Testarudo. Preocupativo. Único
Extremadamente tímido y cerrado. No es un en su clase. Alguien con quien no deberías
para nada un luchador, pero de seguro te meterte. Las personas más atractivas sobre la
dejará inconsciente si tiene que hacerlo. tierra!
Alguien de quien te aferrarías.

PISCIS (Febr. 19 –
Marzo 20) - EL SAGITARIO (Nov. 22 –
COMPAÑERO DE LA Dic. 21) - EL
VIDA PROMISCUO

Preocupado y amable, Espontáneo. Gran

pero egoísta al mismo
tiempo. Astuto. Siempre
el centro de la atención.
Atractivo alto. Siempre
tiene que tener la última palabra y la tiene.
Fácil de encontrar, difícil de mantener.
Alguien con quien pasar un momento
divertido... Extremadamente raro pero en el
buen sentido... Muy buen sentido del humor
(pero puede cambiar al opuesto
repentinamente)!!! Meditabundo. Siempre
consigue lo que quiere. Ama hacer bromas.
Muy popular. Tonto, divertido y dulce.
atractivo. Difícil de
encontrar, pero grandioso
una vez que lo encuentras. Ama las relaciones
largas. Tienen mucho amor para dar. Alguien
con quien no deberías meterte. Muy bonito.
Muy romántico. Agradable con todas las
personas. Su amor es único. Tonto, divertido y
dulce. Tiene un atractivo único. La persona
más cariñosa que conocerás! Impresionantes
en ESO!!! No es la clase de persona con la que
te meterías y terminarías llorando.

CAPRICORNIO (Dic. 22 – Ene 19) - EL

AMANTE

Amar y romper. Agradable.

Fresco. Inteligente. Sexy.
Predice el futuro.
Irresistible. Ama estar en
relaciones argas. Gran
hablador... Siempre
consiguen lo que quieren. Buena onda. Aman
Instituto Educación Secundaria

EXTREMADURA

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 Montijo- Badajoz-

Nuestro instituto se encuentra radicado en Montijo

La localidad, corazón de las Vegas Bajas del Plan Badajoz, se sitúa sobre la orilla derecha del Guadiana
a mitad de camino entre Badajoz y Mérida, constituyendo el foco de articulación de los nuevos poblados
erigidos sobre los terrenos puestos en riego.
Hacia el norte, a partir de las fértiles vegas se abre un territorio de dehesas y pastizales, bien conservado
en su estado natural y rico en caza en el que, bastante alejados, tan sólo se localizan núcleos habitados
La Nava de Santiago y La Roca de la Sierra, enclaves correspondientes ya a las estribaciones de las
sierras de San Pedro.
En sus proximidades se localiza la presa de Montijo, pieza fundamental en el sistema de regadíos del
Plan Badajoz.

Datos de la Población:
TIPO DE ENTIDAD: Villa
SUPERF. TÉRMINO (Km2.): 119,7
ALTITUD: 201 m.
DISTANC. CAPITAL: 42 Km.
PARTIDO JUDICIAL: Montijo

OTRAS ENTIDADES:

Lácara, poblado de colonización a 8 Km de Montijo y a 190 m. de altitud.

Barbaño, poblado de colonización a 7 Km de Montijo y a 220 m. de altitud.

Fuentes: Diputación de Badajoz y Web del Ayto de Montijo.

El Instituto «IES EXTREMADURA es un centro público dependiente de la Consejería de

Educación de la Junta de Extremadura que tiene como misión:

1. Satisfacer las necesidades y demandas en el ámbito de la E.S.O. y el Bachillerato.

2. Educar al alumnado teniendo en cuenta la diversidad de sus características
personales.
3. Proporcionar a nuestro alumnado, mediante su esfuerzo y nuestra ayuda, una
buena formación, tanto académica como humana, que les prepare bien para las
etapas posteriores de su vida.
4. Impartir una educación de calidad, atenta a los cambios que genera la evolución
social.
5. Proyectar nuestra labor educativa y cultural en la vida de la comarca.

Datos del Centro:

Nombre: I.E.S. EXTREMADURA
Dirección: Avda. del Progreso 21. Montijo
Código Postal: 06480
Teléfono: 924 450674
Fax: 924 450675
e-mail: ies.extremaduramontij@edu.juntaextremadura.net
Web: http://iesextremaduramo.juntaextremadura.net/

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