I. E.

CADENA LAS PLAYAS

ÁREAS: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL _____ Guía No. 2
DOCENTE ORIENTADRA: RAFAELA VALENCIA A.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___ _ GRUPO: ____

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

I dentificar la importancia de la excreción, para el mantenimiento del cuerpo de

algunos seres vivos.

Conocer las partes y el funcionamiento del sistema excretor en el ser humano y

plantas.

EXPLORANDO MIS
CONOCIMIENTOS
Realiza la siguiente lectura luego contesta las preguntas.

PEDRO Y JUAN
Pedro muy preocupado le comenta a Juan que a su
vereda no ha llegado el agua en tres días, ellos deciden ir
hasta el puente que atraviesa la quebrada para indagar
lo que sucede, y para sorpresa de ambos se encuentran
m
con una gran montaña de desechos acumulados que
impiden la movilización del agua a su vereda. A través de
un dialogo Juan pretende explicarle a Pedro la
importancia que tiene el manejo de los desechos y
analógicamente lo hace a través de los desechos que los
seres vivos producen.

1. ¿Qué sucedería si los seres vivos no expulsan los desechos de su cuerpo? __

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2. ¿Cuáles productos de excreción de los seres vivos conoces? __

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3. ¿Por qué los mamíferos terrestres (hombre, perro, gato etc.) deben producir orina?
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4. ¿Qué sustancias eliminamos con la orina? ___

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5. ¿Cómo se llama el sistema que se encarga de que eliminemos sustancias por medio de
la orina? __

ES IMPORTANTE SABER QUE

SISTEMA EXCRETOR EN LOS SERES HUMANOS:

Es el encargado de eliminar las sustancias del cuerpo. Estas sustancias son eliminadas mediante la

Pero... ¿Cómo lo hace? A través de la arteria renal, llega a los riñones la sangre cargada de sustancias

La función del riñón es eliminar los deshechos metabólicos mediante la filtración de la sangre.
La sangre es filtrada en las Nefronas, separando el material de desecho para luego devolverla,
ya limpia, al organismo. Este proceso se da por medio de los siguientes tres pasos:

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 1. FILTRACIÓN: La nefrona filtra
la sangre, separando las
toxinas.
2. REABSORCIÓN: La nefrona,
siguiendo las órdenes que le
env ía el cerebro, absorbe los
materiales que el cuerpo
necesita, como algunas sales
que no estén en exceso,
azucares, hormonas, entre otros.
Estos materiales reabsorbidos son
env iados de vuelta al torrente
sanguíneo.
3. SECRECIÓN: El líquido
sanguíneo que queda en el
riñón luego de la reabsorción,
es la orina y es secretada a los
conductos recolectares del
riñón.
- La orina formada
principalmente de sales, urea
y agua, es conducida por los
tubos musculares conocidos
como uréter hasta la vejiga.
- Ev entualmente, cuando
la vejiga está llena, la orina
es
expulsada del cuerpo a través
de un delgado tubo muscular
conocido como la uretra.

ÓRGANOS QUE INTERVIENEN EN EL SISTEMA EXCRETOR

1. GLÁNDULAS SUPRARRENALES: Ubicada en la parte
superior de ambos riñones. Produce hormonas
esteroides como el cortisol, aldosterona y hormonas que
pueden ser
convertidas en testosterona.

2. VENA CAVA INFERIOR: Formada por la unión

de la vena iliaca izquierda y derecha. Recibe
sangre de los miembros inferiores (pelvis, pared
abdominal, riñones, glándulas suprarrenales y
v iseras intra abdominales) y recorre el lado
derecho de la columna lumbar penetrando el
tórax.

3. VEJIGA: Almacenamiento de la orina.

4. DIAFRAGMA: Se localiza debajo de

los pulmones, es el principal músculo de la
respiración.

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 5. VENA AORTA: Su función es permitir el
traspaso y garantizar la distribución de sangre rica
en oxígeno a las demás arterias.

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6. RIÑÓN: Filtrar la sangre del aparato circulatorio y elimina los desechos del organismo.
7. URÉTER: Transportar la orina desde el riñón hasta la v ejiga.

8. URETRA: Pasar la orina en su fase final del proceso urinario dese la vejiga hacia el exterior
del cuerpo.

Otras formas de eliminar desechos Además del sistema excretor, existen en el cuerpo otros
órganos y sistemas para la eliminación de desechos, entre los cuales encontramos:

LOS PULMONES: a través de los cuales se elimina dióxido de carbono po

LA PIEL: en una de sus capas, la epidermis, están ubicadas dos clases de glándulas, las sudoríparas qu

EL SISTEMA DIGESTIVO: cuyas porciones terminales eliminan por medio

PRINCIPALES ENFERMEDADES DEL SISTEMA EXCRETOR HUMANO

ENFERMEDAD DESCRIPCIÓN SÍNTOMAS

Calculo Piedras que se forman por acumulación de I nfecciones de v ías urinarias,

renal sales que se precipitan y endurecen, acompañadas de escalofrió,
obstruyendo los conductores urinarios. fiebre, dolor de orinar
frecuentemente, etc.
Se produce por dieta con poca agua.

Tumores Son masas anormales de tejido renal I nfecciones vías urinarias

que interfiere en el buen deseo de orinar
funcionamiento del riñón. frecuentemente, etc.

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 Cistitis I nflamación de la v ejiga. Ardor y dolor en la
micción, orina con
frecuencia en la noche.

Uretritis I nflamación en la uretra Ador, picazón, dolor al orinar

SISTEMA EXCRETOR EN LAS PLANTAS.

Las plantas excretan agua y dióxido de carbono, como resultado del proceso
c de la respiración, y oxígen
Las plantas presentan unas estructuras denominadas ESTOMAS que se encuentran en las áreas donde
carbono y oxígeno) y el agua.

ACTIVIDAD DE COMPRENSION

1. Organizar los siguientes párrafos de forma coherente de acuerdo al tema sistema excretor.

Texto desorganizado Texto organizado

Sangre las desecho. el sustancias

filtrar excretor de la sirv e para a
parato y eliminar

Sudoríparas la fabrican están toda

piel. y el repartidas sudor por
glándulas las

2. Responde las siguientes preguntas:

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a. ¿Cuál es la función principal del sistema excretor? ____
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b. ¿De qué está constituido el aparato excretor? _ _

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c. Menciona la diferencia entre el aparato excretor femenino y masculino ____

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d. ¿Qué sustancias se encuentran en mayor cantidad en la orina? ___

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e. ¿Describe a través de qué otros órganos, eliminamos desechos? _ _

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f. ¿Por qué las plantas de sitios muy calientes tienen pocas estomas en sus hojas?

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PRACTICÁNDO LO APRENDIDO

REALIZA EL SIGUIENTE EXPERIMENTO

RECURSOS:

Matera con planta que tenga abundantes hojas,

bolsa plástica transparente y limpia donde quepa,
banda de caucho o hilo.

Nota: La planta para este experimento debe conservarse

tal y como está sembrada en su matera. No hay que
arrancarla ni dañarla.

PROCEDIMIENTO:

- Riegue con agua la tierra de la matera, teniendo cuidado de no mojar las hojas de la planta.
- Cubra la planta (no la matera) con la bolsa plástica, amarrándola en la parte de abajo con
la banda de caucho o el hilo, sin dañarla. (Observ e la fotografía).

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- Pasadas 4 horas, rev ise los resultados del experimento. Mire bien el interior de la bolsa.

1. Llena la siguiente tabla de acuerdo al experimento.

Observ aciones

Conclusiones

2. Conteste las siguientes preguntas:

a. ¿De dónde procede el agua que transpiran los vegetales? ¿Cómo llega hasta las hojas?
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b. ¿Cómo se llaman las células por donde transpiran las plantas? ¿dónde se localizan?

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EXPERIMENTO 2
RECURSOS: piedra, agua, arena, papel, colador, piedras pequeñas, 2 vasijas, papel de filtro de
café o gasa.

PROCEDIMIENTO:
- En un recipiente, mezcla agua, arena, piedras pequeñas y pedazos de papel.
- Utiliza dos coladores uno de malla gruesa, y otro más delgado.
- Vierte la mezcla primero en el colador de malla gruesa.
- Luego utiliza el colador con la malla más delgada, coloca un papel de filtro de café y v ierte
la mezcla resultante.

Reflexiono y contrasto lo aprendido.

a. ¿Qué función cumple el colador de malla más gruesa?

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b. ¿Qué representan las piedras, arena y los pedazos de papel?
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c. ¿Qué representa el agua clara? ¿Por qué?
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d. Comparo este experimento con el sistema urinario.

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APLICANDO LO APRENDIDO

1. Elabora un sistema excretor del ser humano con algunos materiales reciclable, luego
explica en clase los procesos y la importancia del sistema excretor.

2. Realiza la siguiente lectura luego contestas las siguientes preguntas

“Sebastián v isita a su abuelita en el hospital, cuando llega, la

encuentra conectada a una enorme máquina que le toma la
sangre de un brazo por medio de una manguera plástica, la
procesa eliminando impurezas y luego la regresa limpia al
cuerpo de esta persona. Cuando Sebastián le pregunta a su
abuelita por qué está conectada a ese aparato, ella le indica
que es un riñón artificial (diálisis), que le ayuda a continuar
v iviendo porque sus riñones ya no funcionan”.

Si fuera parte de un equipo científico que debe diseñar y

construir un riñón artificial,

a. ¿qué funciones debería realizar dicho órgano? __

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b. ¿Por qué no podemos v ivir sin riñones? __ _

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