Prueba de evaluación inicial NT2 2020

Mi nombre es: ________________________________________

Fecha: ____________________

Desarrollo personal y social

 Identifica su sexo: ¿Cuál eres tú?

 Reconoce las emociones: Realiza la acción que se te indique

Encierra la carita feliz Encierra la carita triste Encierra la carita enojada

Pensamiento matemático
  Discriminar y relacionar elementos: Une los elementos que la niña necesita para ir al colegio.

 Clasificar: Encierra las cosas que se pueden colocar encima de la mesa.

 Reconocer las figuras geométricas:

 Reconoce los números 1 al 10.

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Marca con una x donde hay más flores y encierra donde hay menos.

 Orientación espacial:

1.- Dibuja una pelota al lado de la caja _____

2.- Dibuja una pelota debajo de la caja _____

3.- Dibuja una pelota sobre la caja _____

Lenguaje y comunicación

 Reconocer las vocales:

 i e o u a
E1.- la vocal i __________

2.- la vocal e _________

3.- la vocal o _________

4.- la vocal u _________

5.- la vocal a _________

 Capacidades lingüística

Componente semántico - referencial

1.- Define por uso:

Imagen Nombre Uso

2.- Nominar por categoría (animales salvajes y animales de granja). Unir los animales con su hábitat.
Componente morfosintáctico:

 Construir una oración a partir de las siguientes palabras.

Mamá ____________________________________________________________________

Camión ___________________________________________________________________

 Completa las oraciones a partir de un anexo.

1.- Voy al supermercado, para _____________________________________________

2.- Comenzó a llover y ______________________________________________________

Componente fonológico:

 Conciencia silábica (Segmentación silábica): Pintar los círculos con la cantidad de silaba que
tiene la palabra de cada dibujo.
 Conciencia fonémica (Sonido final de la palabra): marca con x el dibujo que tiene el mismo sonido
final del ejemplo.

 Sonido inicial de la palabra: marca con x el dibujo que tiene el mismo sonido Inicial del ejemplo.
(Habla) Articulación (Adquisición fonémica)
 PALABRA REGISTRO EVALUACIÓN FOMEMAS NO
ARTICULADOS
euro Diptongo crecientes: Diptongo crecientes:
peine /iu/ /uo/ /uo/
autobús Diptongo decrecientes: Diptongo decrecientes:
Jaula /ai/ /ei/ /oi/ /eu/ /au/
bailarina
bailar Fonemas Fonemas
ciudad Liquida: Liquida:
/r/ final
pingüino
brazo Fricativa: Fricativa:
libro /s/ inversa
fresa
cofre Silabas trabantes posición
inicial – media:
disfraz
comprar /br/ /fr/ /pr/ /cr/ /gr/
escribir
/tr/ /dr/
granja
dragón
cocodrilo

HOJA DE ANÁLISIS
1. EU RO 9. PIN GUI NO 17. CO CO DRI LO 37. PUEN TE

____ ____ ____ ____ ____ ___ ___ ___ ___ _____ ____

2. PEI NE 10. LI BRO 18. DIS FRAZ FONEMAS NO

ARTICULADOS
/~ / / r / / l /
/d/ /s/
____ ____ ____ ____ ____ ____
otros :
3. AU TO BUS 11. CO FRE 19. ES CRI BIR

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

4. JAU LA 12. COM PRAR 20. FRE SA

OBSERVA

____ ____ ____ ____ ____ ____ CIONES

5. BAI LA RI NA 13. TREN 21. CIU DAD

___ ___ ___ ___ _______ ____ ____

6. BAI LAR 14. GRAN JA

____ ____ _____ ____

7. BRA ZO 15. DRA GON

_____ _____ ____ ____

8. E DI FI CIO 16. TREN

____ ____ ____ ____ ______

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN INICIAL NT2