PROYECTO DE ANALISIS Y DISEÑO DE UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

PROFESOR CONSULTOR:

DORA NUVIA BALLONA PINTO

ESTUDIANTE:

LEWINS DE JESUS BAENA RODRIGUEZ

MODULO DISEÑO Y CONSTRUCCION DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (CVUDES).

ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TICS PARA LA ENSEÑANZA.

FEBRERO 2018
 OBJETIVOS

General

Analizar y diseñar un recurso educativo digital que permita la interacción estudiante –

computador y que ayude sustancialmente a afianzar los conceptos matemáticos aprendidos
durante el desarrollo del currículo.

Específicos

 El RED debe poseer una interfaz amigable y sencilla de manipular

 El RED será capaz de ser ejecutado bajo plataforma Windows
 El RED deberá mostrar un mensaje de felicitación o de motivación según el acierto o
fallo del estudiante en cada actividad
 CONTEXTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA (CARTAGENA)

La institución JOSE DE LA VEGA está ubicada en el área urbana de la ciudad de Cartagena, en el barrio
Torices, sector Sta Rita. Pertenece a la localidad 1 histórica y del caribe. La población estudiantil a la cual
se le brinda la atención son en su mayoría niños y jóvenes de escasos recursos económicos, y en alta
vulnerabilidad, residentes en el barrio de torices y sus alrededores como loma fresca, san pedro y libertad,
pedro Salazar, pablo VI. Etc.

Las actividades económicas predominantes en estos sectores son el comercio formal e informal,
construcción, albañilería, servicio doméstico, zapatería, carpintería entre otros; poseen problemas de
inseguridad, desempleo, pobreza y descomposición familiar.1

La carencia de Equipos tecnológicos, de acceso a la información y capacitación a través de la Web para

enriquecer los conocimientos son escasos o de muy bajo nivel dadas las condiciones socio-económicas
del sector, por lo tanto, su medio de capacitación y acceso a este tipo de recursos, es a través de la
Institución educativa a la cual asisten.

Esta, aunque posee ciertos recursos tecnológicos y de acceso a la Web. No contribuye en un 100 % al
cumplimiento de estos objetivos propuestos para lograr minimizar la brecha tecnológica existente entre
nuestra población estudiantil y el resto de estudiantes pertenecientes a estratos socio económicos más
altos.

Garantizar una educación de calidad, que genere facilidad de acceso a la información y por ende un
desarrollo cognitivo integral en los estudiantes, es lo que se pretende con la incursión de la tecnología en
la educación. Por ende se hace necesario la implementación de este tipo de proyectos que posibilite a los
estudiantes generar su propio conocimiento.

1
PEI Institución educativa José de la Vega 2017
 PROYECTO RED: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO

Luego de analizar la problemática detectada en la población estudiantil de la I.E José de la Vega en los
grados séptimos referente al aprendizaje de la asignatura de Matemáticas se pretende diseñar un recurso
educativo digital que permita la interacción con el estudiante y le ayude a afianzar los contenidos vistos
dentro del currículo del área.

FASE DE ANALISIS: PROYECTO MATEMATICAS EN MI CONTEXTO

I.E EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA FICHA TECNICA DE ANALISIS

ELABORACION: 02/05/2018 AUTOR: LEWINS BAENA RODRIGUEZ
NOMBRE DEL RED: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
VERSION DEL DOCUMENTO: 1.0
PERFIL DEL APRENDIZ ( estudiante de 7° grado)
La población objeto del recurso a diseñar, son los estudiantes de la I.E José de la
Vega de grado séptimo pertenecientes a la educación básica. Estos se
caracterizan por ser una población que vive en unas condiciones socio
económicas de estrato 1 y 2. Los cuales en su gran mayoría se encuentran en
edades entre 12 y 16 años de edad.
Se ha notado que a gran parte de la población les gusta y se familiarizan con las
muestras culturales y deportivas. Algunos otros se interesan por la academia y
muestran interés por ser grandes universitarios.

FUENTE: Elaboración propia del autor

I.E EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA FICHA TECNICA DE ANALISIS
ELABORACION: 02/05/2018 AUTOR: LEWINS BAENA RODRIGUEZ
NOMBRE DEL RED: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
VERSION DEL DOCUMENTO: 1.0
DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA
Luego de un estudio previo y de analizar a nuestra población objeto, se ha
concluido que la gran mayoría de los estudiantes de 7° en la asignatura de
Matemáticas, generalmente presentan serias dificultades en el desarrollo de
operaciones básicas con los números enteros, la multiplicación y la división.
No asocian con facilidad los conceptos previos y su pensamiento lógico-
matemático no está lo suficientemente desarrollado posiblemente por la falta
recurrente de ejercitación mental. Algunos manifiestan trastornos de aprendizaje
por falta de atención e impulsividad, lo cual repercute negativamente en su
desempeño escolar haciéndose evidente las bajas calificaciones que obtienen los
estudiantes en la asignatura de “matemáticas”, la poca concentración y el bajo
interés que muestran hacia la aprehensión de sus contenidos.

Finalmente para lograr el objetivo primero de la educación, el cual tiene que ver
con la generación de autoconocimiento a través de la experiencia, se hace
necesario que los estudiantes aprendan a resolver problemas haciendo uso de
las operaciones básicas con enteros, para así poder aplicarlo en su diario vivir.

FUENTE: Elaboración propia del autor

I.E EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA FICHA TECNICA DE ANALISIS
ELABORACION: 02/05/2018 AUTOR: LEWINS BAENA RODRIGUEZ
NOMBRE DEL RED: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
VERSION DEL DOCUMENTO: 1.0
RESTRICCIONES Y RECURSOS DEL CONTEXTO
Una de las restricciones y limitantes del proyecto “MATEMATICAS EN MI
CONTEXTO” es que la I.E JOSE DE LA VEGA no dispone de licencias de
software para el desarrollo de materiales multimedia, por lo cual se debe optar por
la utilización de software libre o con licenciamiento GNU.
Cuenta con cobertura de internet en sus 2 salones de informática y conexión Wifi
en algunas zonas de la institución.
Además cabe notar que cuenta con 30 computadores donados por computadores
para educar, los cuales podrán ser usados en las aulas de clases ya que están
dotados de maletas con ruedas para su fácil traslado de un salón a otro.
Los estudiantes de nuestra población viven en precarias condiciones de servicio
y seguridad, algunas de estas familias son desplazadas por la violencia o por
persecución que los obligo a ubicarse en este sector. Los recursos económicos
son escasos por lo cual se ven obligados a trabajar desde muy temprano en el
mercado informal en algunos espacios y escenarios de la ciudad realizando
actividades económicas como mototaxismo, ventas ambulantes, tiendas locales,
alquiler de sillas, carpas en la playa, peluquerías y arreglos de uñas.
Aun así, la gran mayoría de ellos poseen en sus viviendas, al menos un
computador de mesa o portátil, una Tablet o un celular smartphnoe y algunos
cuentan con servicio de conexión a internet.
Esto facilitaría la incorporación de las Tic’s en el proceso educativo de los mismos.
FUENTE: Elaboración propia del autor
I.E EDUCATIVA JOSE DE LA VEGA FICHA TECNICA DE ANALISIS
ELABORACION: 02/05/2018 AUTOR: LEWINS BAENA RODRIGUEZ
NOMBRE DEL RED: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
VERSION DEL DOCUMENTO: 1.0
SOLUCIÓN PROPUESTA
El proyecto “Matemáticas en mi contexto” como propuesta de solución a la
problemática planteada anteriormente, consta de la elaboración del diseño de un
RED el cual consta de diferentes situaciones cotidianas la cuales están muy
ligadas al contexto de nuestra población objeto.
Buscando con esto que nuestros estudiantes descubran las matemáticas que los
rodean, por ejemplo, las matemáticas y el comercio. (Compra y venta de
artículos), las matemáticas y la música, las matemáticas y los medios de
comunicación, etc.
El RED busca a través del desarrollo de operaciones diversas y cálculos
matemáticos mentales, la asociación de conceptos previos y transversales.

A lo largo de las actividades del RED, se trabajan diversos temas como números
decimales, fracciones, enteros, proporcionalidades y estadísticas.

FUENTE: Elaboración propia del autor

 FASE DE DISEÑO: PROYECTO MATEMATICAS EN MI CONTEXTO

I.E JOSE DE LA VEGA

FICHA TECNICA DE DISEÑO
1. PROGRAMA GENERAL DEL CURSO/UNIDAD
Datos del Curso/Unidad
TITULO: MATEMATICAS EN MI CONTEXTO
AUTOR: LEWINS DE JESUS BAENA RODRIGUEZ
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
El propósito fundamental en cuanto al mejoramiento de las competencias del
estudiante de grado séptimo, tiene que ver con corregir algunas falencias y
problemas de aprendizaje en los estudiantes, así como también fomentarles
habilidades Lecto- Escritoras y de comprensión de textos relacionados con la
geometría y la matemática. Crear en el estudiante un pensamiento lógico –
matemático con el fin de promover en él una visión y un criterio propio que sea
instrumento eficaz para resolver problemas propios de su contexto haciendo uso
de la resolución de problemas a través de las operaciones matemáticas básicas.
TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD:
2 de las 5 horas semanales de clases.
CONCEPTOS CLAVE:
 Operaciones matemáticas con enteros
 Operaciones matemáticas con fracciones
 Resolución de problemas aplicando operaciones matemáticas
 Uso correcto de las Tic’s
ENFOQUE INSTRUCCIONAL:
Teniendo en cuenta la coherencia con nuestro PEI y la vinculación al mismo que
debe tener todo proyecto institucional, es pertinente trabajar bajo el Modelo
Pedagógico de la Institución, (CRÍTICO SOCIAL COGNITIVO) que según el
decreto 1290 del 2009 que reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción
de los estudiantes de los niveles de educación básica y media y los ejes
transversales que conectan su currículo con la realidad social.
A su vez, el proceso será guiado bajo los 5 principios universales: centrado en la
tarea, activación, demostración, aplicación e integración, debido a que el proyecto
está ligado a la utilización de Tic’s como apoyo al proceso educativo.
METODOLOGIA DE LA UNIDAD:
Se desarrollará de forma presencial, de lunes a viernes en horario de 1:00 pm a
6: 45 PM. Según el horario asignado en la jornada institucional.

I.E JOSE DE LA VEGA

FICHA TECNICA DE DISEÑO DE RED
1. PROGRAMA GENERAL DEL CURSO/UNIDAD
RUTA DE FORMACION DE LA UNIDAD
N DESCRIPCIO TIEMP RECURSOS/MATERIALES EVALUACIO
° N O N
1 Realizar 2 horas Texto secuencias matemáticas 7° Se evaluaran
mesas de actividades
https://numerosenteros.net/
redondas clases basadas en la
https://aprendiendomatematicas.com/blo
donde se g/ detección y
expongan asimilación de
problemas los principios
propios de su de uno o
contexto y que varios
tengan elementos,
solución por medio del
 aplicando sentido de la
conceptos vista.
matemáticos.
2 Desarrollo de 2 horas Ejemplo guía dado por el docente. Resolución
la actividad1 Texto secuencias matemáticas 7° correcta del
referente a ejercicio
salida de propuesto en
compras en el el RED.
supermercado
planteada en
el nivel 1 del
RED.
3 Desarrollo de 2 horas Texto secuencias matemáticas 7° Resolución
la actividad2 correcta del
Ejemplos dados por el docente en
propuesta en ejercicio
clases
el RED. propuesto en
(recorrido por el RED.
la cuidad)
4 Cuestionario 2 horas Texto secuencias matemáticas 7° Se evaluara
matemático la cantidad de
https://numerosenteros.net/
(diversas aciertos que
preguntas tenga el
sobre estudiante en
números el
enteros y cuestionario.
fraccionarios)
 I.E JOSE DE LA VEGA
FICHA TECNICA DE DISEÑO
2. DISEÑO DEL RED
DATOS GENERALES DEL RED
NOMBRE DEL RED: MATEMATICA EN MI CONTEXTO
AUTOR/EQUIPO DE TRABAJO: LEWINS DE JESUS BAENA RODRIGUEZ
ASPECTOS TECNOLOGICOS DEL RED:
El proyecto de diseño de un RED “Matemáticas en mi contexto”, se pretende
instalar en los computadores de mesa y portátiles de las aulas de informática de
la institución, debido a que no se cuenta con una plataforma web institucional.
Este debe contar con una interfaz amigable y sencilla de manipular para los
estudiantes. Debe ser intuitiva y manejar un aspecto de color de tonalidad pastel
que no afecte la concentración visual del estudiante.

I.E JOSE DE LA VEGA

FICHA TECNICA DE DISEÑO
ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO DEL RED
ITEM NOMBRE CARACTERISTICAS
DEL DISEÑO
1 Inicio del RED Se presentara cual es el
objetivo del RED y las
características del mismo
1.1 Resolución de problemas Se mostrara una
haciendo uso de actividad en la cual se
simula una salida de
 operaciones compras al
matemáticas con enteros supermercado, en la cual
el estudiante debe
responder a varios
interrogantes como el
valor total de la compra,
calcular el dinero
sobrante después del
pago, etc.
1.1.1 Resolución de En este ítem se muestra
problemas haciendo un recorrido por la ciudad
uso de operaciones donde el estudiante debe
matemáticas con calcular el recorrido total,
fracciones la distancia entre un lugar
y otro, dependiendo
donde se encuentra
ubicado, etc. Teniendo
como datos previos
distancias dadas en
fracciones.
1.1.3 Conceptos matemáticos Se desarrollara un
cuestionario de
preguntas múltiples
donde el estudiante
deberá responder con
base a conceptos previos
aprendidos en clase.
 CONCLUSIÓN

Al aplicar el proyecto de diseño del RED “Matemáticas en mi contexto” a los problemas o

necesidades antes descritas, se pretende dar solución objetiva a la implementación de las
TIC´s en el aula y conectividad continua en la institución educativa JOSE DE LA VEGA,
generando:

Docentes capacitados en el manejo de las TIC´s

Interacción continua del estudiante con el conocimiento

Optimización de los recursos Tecnológicos institucionales

Conciencia en el uso responsable de las Tic’s

Aprendizaje de conceptos matemáticos y aplicación Integral a la solución de problemas

 BIBLIOGRAFIA

 Proyecto educativo institucional PEI Institución educativa José de la Vega 2017

 LEM. Diseño Instruccional, Modelos y Principios (CV-UDES)

 LEM. Análisis y Diseño de Recursos Educativos Digitales (CV-UDES)