PROBLEMA /

MANIFESTACIONES CAUSAS CONSECUENCIAS RETO

OPORTUNIDAD
Inseguridad en el
Estudiantes con expectativas de Impacto de la pandemia en Potenciar la autoestima y el
Acompañamiento estudiante para el
integrarse a su ámbito de estudio el aspecto emocional y control emocional del
y soporte desarrollo de sus
recibiendo el soporte emocional y autoestima de los estudiante para adecuarse a
socioemocional actividades con
académico. estudiantes. los cambios.
normalidad.
 Arrojo de basura en la comunidad y Desconocimiento de la  Contaminación ambiental  Fomentar una cultura de
otros espacios. importancia del cuidado que se convierte en reciclaje en el cuidado del
 Estudiantes y moradores no ambiental. riesgos para la salud de la medio ambiente.
Escasa conciencia
participan en el reciclaje de residuos  No existe practica de comunidad.  Instalación de contenedores
de cuidado y
sólidos. reciclaje.  Incomodidad en el para el mejor uso de los
conservación del
bienestar de los actores residuos.
medio ambiente
educativos.  Participar en campañas de
limpieza de la II.EE. y la
comunidad
Cambios Se observa en el estudiante una fuerte Migración masiva de Pérdida de la identidad Fortalecer la identidad
culturales / alienación con respecto a estudiantes de grados cultural con respecto a su cultural de los estudiantes
escasa identidad comportamientos, estilos musicales, superiores a las ciudades lugar de origen. revalorando las costumbres y
institucional y vestimenta y lenguaje comunicativo. de la costa buscando tradiciones.
valoración de mejoras económicas.
nuestra cultura
Falta de Escasa práctica de la asertividad y Limitada comunicación con Dificultades en los Desarrollar talleres de
habilidades empatía en la convivencia escolar y los miembros de la familia. estudiantes para habilidades sociales con
sociales y comunal. socializarse y expresar sus estudiantes y padres de
comunicativas emociones. familia.
Hábitos  Escasa práctica de hábitos de  Técnicas inadecuadas  Presencia de  Promover la práctica
inadecuados de higiene en el hogar y escuela. para el lavado de manos enfermedades permanente de los
aseo personal y  Estudiantes con anemia y bajo e higiene personal. infectocontagiosas protocolos de bioseguridad.
alimentación. rendimiento académico.  Desconocimiento del  Bajo rendimiento  Promover la feria
valor nutritivo de los académicos. gastronómica.
alimentos que se produce  Charlas de cómo preparar
en la comunidad. platos nutritivos con
productos de la comunidad
Uso inadecuado Estudiantes automatizados con el  Falta de dosificación del  Pérdida de tiempo Sensibilizar a los estudiantes
de las redes celular. tiempo para el uso de  Mal uso de la tecnología sobre el buen uso de los
sociales y equipos dispositivos electrónicos.  Dependencia del equipos tecnológicos y
tecnológicos  Acceso libre a paginas no estudiante hacia los manejo de la información
apropiadas para la edad equipos móviles. virtual.
 del estudiante.
 Gestionar la información
presente en la web.

CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

TÍTULO DE LA
PROBLEMA /
EXPERIENCIA DE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA MANIFESTACIONES
OPORTUNIDAD
APRENDIZAJE
Los estudiantes de la IE “Almirante Miguel Grau” del caserío Rosas, distrito de
Huarmaca, después de haber trabajado sus actividades escolares de manera
remota a causa de la pandemia, retornan a las aulas a seguir desarrollando sus
aprendizajes de manera presencial, reencontrándose con sus compañeros y
maestros. Asimismo, es necesario contar con un espacio organizado para el
desarrollo de sus competencias y capacidades teniendo en cuenta los protocolos
de bioseguridad y los acuerdos de convivencia escolar. Estudiantes con
Participamos del buen expectativas de
Acompañamiento y
inicio del año escolar Por otro lado somos conscientes que, en estos dos años de pandemia, la mayoría integrarse a su ámbito
soporte
organizándonos y de estudiantes migraron a otros lugares, han adoptado diversas conductas de estudio recibiendo
socioemocional
cuidando nuestra salud. influenciadas muchas veces por las redes sociales y, el aspecto emocional se ha el soporte emocional
visto debilitado. Ante esta problemática nos planteamos los siguientes retos: y académico.
¿Cómo podemos hacer para integrarnos y promover una buena convivencia
escolar?
¿Qué estrategias podemos utilizar para fortalecer la conducta emocional de los
estudiantes?
¿Cómo podemos aprovechar correctamente las redes sociales?
¿Qué importancia tiene la práctica de los protocolos de bioseguridad?
Escasa conciencia Preservamos nuestro En los estudiantes de la I.E. “Almirante Miguel Grau” y la población del caserío  Arrojo de basura en
de cuidado y ambiente cuidando el Rosas, distrito Huarmaca, se observan actitudes negativas frente al cuidado del la comunidad y
conservación del espacio donde vivimos medio ambiente tales como: tratamiento inadecuado de la basura, otros espacios.
medio ambiente desconocimiento de la cultura de reciclaje generando malestar en la población  Estudiantes y
educativa y convirtiéndose en focos infecciosos que atenta contra la salud. moradores no
participan en el
Ante este problema nos planteamos los siguientes retos: reciclaje de residuos
¿Qué consecuencias generarían en nuestra comunidad una contaminación sólidos.
ambiental?
¿Es importante promover el cuidado y protección de nuestro ambiente?
 ¿Qué estrategias proponemos para promover una cultura ambiental en los
estudiantes y comunidad?

Cambios culturales / Los estudiantes de la I.E. “Almirante Miguel Grau” y la comunidad del caserío Se observa en el
escasa identidad Rosas distrito, Huarmaca, vienen siendo influenciados por la globalización y el estudiante una fuerte
institucional y avance tecnológico, trayendo como consecuencia la pérdida del interés para alienación con
valoración de practicar, difundir y preservar sus propias manifestaciones culturales como legado respecto a
nuestra cultura de sus antepasados, así como el cuidado y preservación de la flora y fauna de su comportamientos,
Revaloremos la
región. estilos musicales,
importancia de nuestro
vestimenta y lenguaje
patrimonio natural y
Ante esta situación nos planteamos los siguientes retos: comunicativo.
cultural.
¿Qué impacto genera la globalización y el avance tecnológico en nuestra
identidad cultural?
¿Cómo podemos demostrar y fortalecer nuestra identidad cultural?
¿De qué manera podemos rescatar, proteger y valorar nuestro patrimonio
natural y cultural?
Falta de habilidades Los estudiantes de la I.E. “Almirante Miguel Grau” y la comunidad del caserío Escasa práctica de la
sociales y Rosas, distrito de Huarmaca, desconocen las habilidades sociales necesarias para asertividad y empatía
comunicativas una buena comunicación y convivencia. Esto se manifiesta en el proceso de en la convivencia
enseñanza-aprendizaje, en donde observamos estudiantes inseguros, poco escolar y comunal.
¿Qué habilidades
comunicativos, con baja autoestima y escasas expectativas de superación
sociales necesito
trayendo como consecuencia bajo rendimiento académico.
desarrollar para
Ante esta situación nos planteamos los siguientes retos:
comunicarme
¿Qué habilidades sociales conoces?
asertivamente?
¿Qué importancia tiene el desarrollo de habilidades sociales para lograr una
buena convivencia?
¿Qué estrategias podemos utilizar para mejorar nuestras relaciones
interpersonales en nuestra institución, entorno familiar y comunidad?
Hábitos    Escasa práctica de
inadecuados de hábitos de higiene
aseo personal y en el hogar y
alimentación. escuela.
 Estudiantes con
anemia y bajo
rendimiento
académico.
Uso inadecuado de Estudiantes
las redes sociales y automatizados con el
equipos celular.
tecnológicos