ENSAYO

LAURA CAROLINA VALERO REINA 191103338

El sistema educativo esta permeado por políticas neoliberales, capitalistas, de

producción y mercantiles. Las cuales generan una serie de enfermedades neuróticas
en estudiantes, padres o a los mismos docentes.
¿Cuáles son los elementos que el docente en la actualidad tiene para afrontar estas
sociedades neoliberales?
Este cuestionamiento critico-reflexivo tiene como propósito dar a conocer algunos
elementos que afectan a una sociedad., inicialmente esta ideología neoliberal hace
referencia a la necesidad de privatizar la escuela y convertirla en una mercancía, pues
según Milton Friedman la educación debe ser un mercado como cualquiera otro,
porque no se justifica que exista un monopolio estatal de la educación, esto es un
perjuicio a los consumidores, puesto que ellos deben y pueden escoger las escuelas
donde quieren que estudien sus hijos, por su parte el estado no debe imponer
restricción alguna que se lo impida.

De la misma forma, vivimos en una “sociedad del conocimiento”, en la cual el saber se

convierte en una mercancía como lo advierten Drucker y Castells. Por eso, ahora se
habla de las fábricas del conocimiento, en la cual los colegios y universidades ya no
son centros educativos para formar individuos críticos, reflexivos, pensantes que
conozcan sus derechos., es un lugar en donde hay normas establecidas, y la gran
parte de su metodología es constructivista en la cual dan relevancia a vender un
servicio y obtener ganancias.

El docente es un guía en el cual debe tener un rol innovador en la que su conocimiento

lo contextualice con la tecnología que es un factor masivo en la sociedad para después
aplicar lo aprendido a la realidad en el entorno social, económico, político, cultural.

El sistema educativo está provocando en la sociedad enfermedades neuróticas y

cuáles son esas acciones en primer lugar Todos los días nos encontramos en los
medios de comunicación, con noticias que nos informan del incremento de violaciones,
abusos sexuales y maltrato, provocados por adolescentes, de maltrato a padres y
abuelos por parte de chicos adolescentes, de altercados, lesiones graves e incluso
asesinato, provocados por muchachos adolescentes.

En definitiva, noticias que llevan a pensar que vivimos un tiempo en el que, la actitud
de los adolescentes, es preocupante, por no decir grave, que se han perdido muchos
de los valores que se tenía en generaciones anteriores y probablemente, esto se está
produciendo como consecuencia de esa educación permisiva y sin fundamentos.

Los niños y los adolescentes, en gran medida son el reflejo de la sociedad que los
educa. Y antes, los valores, los fundamentos de la convivencia y las normas básicas de
la educación, se empezaban aplicando en el seno familiar, ahora son las instituciones.

Otro aspecto son los padres están cada día ocupados en aspecto laboral y no social o
afectivo con sus hijos, ellos consideran que al darle dinero, colegio, vivienda y regalos
sus hijos estarán bien emocionalmente. Esto es un factor que trae su origen en la mala
educación de los adolescentes que han perdido la disciplina, la cultura del esfuerzo, el
sacrificio y el trabajo bien hecho, pues los padres le dan todo a la mano y así ellos
consideran que son buenos padres, creando seres facilistas.

El estado es quien tiene el control en todos los aspectos en la le hacen ver a la

sociedad que todo es en pro y mejora para todos pero la realidad es que el sistema
educativo no ha tenido ningún cambio. Ya que es un interés lucrativo y no formativo
entonces la sociedad que tiene dinero son los que tendrán beneficios y los que no la
pagaran con un buen comportamiento y su arduo trabajo.

En conclusión todos los factores anteriormente mencionados está causando depresión,

frustración tanto en estudiantes como docentes ya que no permite que haya una
reflexión, formar seres autónomos y tener la capacidad de ser crítico ya que todo se lo
dicen (como siéntese bien, no hable, escuche, así noes) así inicia rotulando a una
sociedad, quizás si se implementara el dialogo y permitirle a los estudiantes expresar
sus interés y potencializándolos desde allí empezaría a cambiar la educación.