ESTRATEGÍA DE PLANIFICACIÓN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Centro Educativo__Presbítero Pedro Mahamud_________________________ Grado ___4TO B_____

Docente__altagracia tavarez____________________ Fecha ___________________________

Competencias fundamentales
__ Competencia Ética Ciudadana __ Competencia Ambiental y de Salud
__Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico __Competencia de Resolución de Problemas
__ Competencia Científica
__Competencia Comunicativa
__ Desarrollo Personal y Espiritual

Situación de aprendizaje:

En el centro educativo Pedro Mahamud los estudiantes de cuarto A se le dificulta utilizar la mascarilla, lo cual es de sumo importancia para preservar la
salud, tanto de ellos como de los demás en este tiempo de pandemia con el COVID.

Para resolver esta situación los estudiantes realizarán varias actividades: conversarán acerca de algunas medidas para preservar la salud, analizarán y
escribirán artículos expositivos acerca de la salud y del COVID, identificarán cantidad de personas que utilizan mascarilla, nombran lugares e instituciones
en donde es obligatorio el uso de mascarilla , identificarán algunos síntomas partiendo de la temperaturas, analizarán datos, investigarán y cultivarán
algunas plantas medicinales , escribirán carteles, observarán videos, dibujarán instrumentos y elaborarán mascarilla con varios recursos.
Realizarán todas las actividades de manera grupal, en pareja e individual.
Finalmente expondrán todas las actividades en el centro educativo.

Áreas Curriculares: Lengua Española , Matemática, Ciencias Sociales, Ciencia de la naturaleza, Arte y FIHR
Tiempo estimado: noviembre – Diciembre
Estrategias de enseñanza y aprendizaje:
Recuperación de experiencia Previa
Indagación dialógica
Socialización Centrada en actividades grupales
 Competencias Contenidos Indicadores de Actividades Recursos
Específicas Logros Actividades de inicio Actividades de Actividades de
Profundización Evaluación
Y Creación
Lengua Española Al participar en Observan un video en Analizan y participa en una Humano
Comprensión Conceptuales una conversación, donde se resaltan algunos escriben los conversación Computadora
oral La conversación: escucha con elementos de la elementos de la relacionada con el Bocina
Comprende estructura atención y respeto comunicación comunicación. uso de la Copias
conversaciones (apertura, cuerpo a su interlocutor/a. https://www.youtube.com mascarilla Careles
sencillas sobre de la conversación, /watch?v=2jnErv8auok. escuchando con Cuaderno
temas cotidianos conclusión y Al conversar, hace Leen y conversan atención y Hojas
y de su interés terminación). uso de los actos de Escuchan una acerca de la salud, respeto a su Lápiz
para el desarrollo - Los turnos de habla propios de conversación acerca del utilizando buenos interlocutor/a.
de la capacidad habla. este tipo de texto, uso de la mascarilla para actos de habla:
de interacción - Actos de habla construye ideas identificar los actos de saludar, Comprende
social. propios de la coherentes y utiliza habla. preguntar, conversaciones
conversación un vocabulario agradecer, pedir sencillas sobre
Diferencia un (saludar, preguntar, adecuado a la permiso, temas cotidianos.
artículo agradecer, pedir intención despedirse.
expositivo que permiso, comunicativa y a Escuchan una Dramatizaran en
escucha de otro despedirse). los/las conversación en donde no algunas
tipo de texto interlocutores/as se pone atención ni se conversaciones.
- El artículo Explicar oralmente respeta los turnos de Al conversar
Producción oral expositivo: función las informaciones habla y comentan. Socializan acerca muestra atención
Participa en y estructura del artículo de la importancia y respeto a su
conversaciones expositiva expositivo. Leen el concepto y función dela atención y interlocutor/a.
sencillas sobre (introducción, Reconstruye el del artículo expositivo y respeto los
temas cotidianos desarrollo y sentido global del comentan. turnos en la Reconstruye el
y de su interés conclusión). - La artículo expositivo conversación sentido global del
para el desarrollo comparación como que lee. Analizan cada artículo expositivo
de la capacidad uno de los cinco parte del artículo que lee.
de interacción modos de Escribe artículos expositivo que
social. organización del expositivos, Leen varios articulo escucha y lee .
desarrollo del estableciendo las relacionade con el uso de Reconstruye el
Explica las artículo expositivo. semejanzas y la mascarilla y el COVID . sentido global del
informaciones - Uso del presente diferencias de las artículo expositivo Escribe artículos
del artículo de indicativo en realidades que lee expositivos
expositivo con verbos como ser, comparadas, a la relacionado con el respetando las
objetividad, estar, parecer, vez que respeta las uso de mascarilla convenciones de
fluidez, tener, existir, etc. - convenciones de la en tiempo de la escritura y el
entonación, Uso de adjetivos escritura y el orden pandemia. orden y limpieza
vocabulario para comparar las y limpieza del del escrito.
adecuado a la realidades escrito. Identifican verbos
intención explicadas en el y adjetivos en
comunicativa y a desarrollo del artículos que lee.
los/las artículo expositivo.
interlocutores/as Procedimentales Escriben artículos
con temas de
interés en
equipo, pareja e
individual.
Actitudinales

Contenidos: Indicadores de
Conceptuales logro

Procedimentales

Actitudinal
 Contenidos:
Conceptuales

Procedimentales
Ciencias Sociales

Actitudinales

Contenidos:
Ciencias de la
Naturaleza
Educación Contenidos:
Artística

FIHR Contenidos:
Ma de