1 Que que es estadística

2 LA ESTADÍSTICA CIENCIA O ARTE

a filosofía atribuye el carácter de ciencia a la disciplina que se rige por leyes y

principios; desde el punto de vista filosófico analizamos que la estadística
tiene la característica de empezar observando una realidad o un fenómeno de
estudio del cual visualizamos sus cualidades que configuran su esencia y a
partir de ellas se recolecta, organizan y clasifican los datos de acuerdo a
ciertos intereses de la investigación, con la finalidad de describir los patrones
de conducta hallados en el problema o fenómeno de estudio, asimismo está
información puede ser aplicada a otras situaciones similares o diseñar un
nuevo modelo al cual se debe perfilar la realidad estudiada; en todo esté
contexto se puede hilvanar que el conjunto de datos recolectados de una
cualidad de la unidad de estudio definen una variable, si ampliamos esta idea
en el contexto del problema estudiado encontraremos otras variables que están
interrelacionadas entre sí, de las que se puede derivar algún tipo de
asociación, en este proceso de análisis, aplicamos los principios filosóficos de
causa – efecto, lucha de contrarios que permite someter las hipótesis a
evaluación mediante el cuestionamiento, de esta forma podemos seguir
citando el proceso de análisis y razonamiento.

Al analizar la operativización de la estadística, determinamos que se

puede describir la estadística a partir de sus axiomas y teoremas, utilizando los
elementos sencillos como dato, variable, unidad de análisis, etc. y así
sucesivamente construir el cuerpo teórico de la Estadística. En consecuencia
la estadística cumple con el requisito que exige la filosofía para adquirir el
carácter de ciencia.

La estadística, en el momento de presentar los resultados del

procesamiento de los datos, utiliza los elementos de la geometría para mostrar
su aspecto artístico con los gráficos estadísticos que son más atractivos a la
visión de la persona, entonces la parte artística es un atributo de la estadística
que la hace más atractiva para su estudio.

Definición de Estadística

La Estadística es la ciencia cuyo objetivo es reunir una información

cuantitativa concerniente a individuos, grupos, series de hechos, etc. y deducir
de ello gracias al análisis de estos datos unos significados precisos o unas
previsiones para el futuro.

La estadística, en general, es la ciencia que trata de la recopilación,

organización presentación, análisis e interpretación de datos numéricos con e
fin de realizar una toma de decisión más efectiva.

Otros autores tienen definiciones de la Estadística semejantes a las anteriores,

y algunos otros no tan semejantes. Para Chacón esta se define como “la
ciencia que tiene por objeto el estudio cuantitativo de los colectivos”; otros la
definen como la expresión cuantitativa del conocimiento dispuesta en forma
adecuada para el escrutinio y análisis.

La más aceptada, sin embargo, es la de Minguez, que define la Estadística

como “La ciencia que tiene por objeto aplicar las leyes de la cantidad a los
hechos sociales para medir su intensidad, deducir las leyes que los rigen y
hacer su predicción próxima”.
Los estudiantes confunden comúnmente los demás términos asociados con las
Estadísticas, una confusión que es conveniente aclarar debido a que esta
palabra tiene tres significados: la palabra estadística, en primer término se usa
para referirse a la información estadística; también se utiliza para referirse al
conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para analizar la información
estadística; y el término estadístico, en singular y en masculino, se refiere a
una medida derivada de una muestra.

Definición de Estadística:

La estadística es comúnmente considerada como una colección de hechos

numéricos expresados en términos de una relación sumisa, y que han sido
recopilados a partir de otros datos numéricos.

Definen la estadística como un valor resumido, calculado, como base en una

muestra de observaciones que generalmente, aunque no por necesidad, se
considera como una estimación de parámetro de determinada población; es
decir, una función de valores de muestra.

La estadística es una técnica especial apta para el estudio cuantitativo de los

fenómenos de masa o colectivo, cuya mediación requiere una masa de
observaciones de otros fenómenos más simples llamados individuales o
particulares.
Esta ciencia tiene disímiles aplicaciones y a través de ella se pueden expresar,
mediante indicadores, aspectos de gran utilidad en lo económico, social y
natural.

3 La población humana mundial es la cifra de el total de personas que viven en todo el

mundo. La tecnología humana ha permitido una mayor población gracias a los avances
tecnológicos en diversas áreas. También cabe mencionar que la población mundial puede
parecer mucha aun cuando no hay suficientes nacimientos debido a que la esperanza de
vida humana aumenta a la par con el progreso tecnológico.

Un modelo matemático posible para describir el crecimiento de una población es el

denominado modelo exponencial con la forma de una curva logística.

La evolución es el conjunto de características que se modifican en el transcurso del tiempo:

natalidad, mortalidad, migraciones y las tasas, proporciones y razones que se derivan de
ellas.

Véase también: Anexo:Países por población

4 Muestra estadística
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En estadística una muestra estadística (también llamada muestra complicada o

simplificada muestra) es un subconjunto de casos o individuos de una población
estadística.

Las muestras se obtienen con la intención de inferir propiedades de la totalidad de la

población, para lo cual deben ser representativas de la misma. Para cumplir esta
característica la inclusión de sujetos en la muestra debe seguir una técnica de muestreo. En
tales casos, puede obtenerse una información similar a la de un estudio exhaustivo con
mayor rapidez y menor coste (véanse las ventajas de la elección de una muestra, más
abajo).
Por otra parte, en ocasiones, el muestreo puede ser más exacto que el estudio de toda la
población porque el manejo de un menor número de datos provoca también menos errores
en su manipulación. En cualquier caso, el conjunto de individuos de la muestra son los
sujetos realmente estudiados.

El número de sujetos que componen la muestra suele ser inferior que el de la población,
pero suficiente para que la estimación de los parámetros determinados

5 Concepto de población y muestra estadística.

Se llama población al conjunto de todos los elementos cuyo conocimiento interesa. Cada uno
de esos elementos es un individuo. Si se está estudiando el resultado de ciertos experimentos
químicos, cada uno de esos experimentos será un individuo estadístico y el conjunto de todos
los posibles experimentos en esas condiciones será la población.

Muestra estadística es una porción de la población que se selecciona para fines de análisis.
La muestra siempre debe ser representativa de la población de la cual se extrae, o sea, que
cada uno de los elementos de la población tenga la misma oportunidad de ser seleccionado
en la muestra.

La estadística proporciona un conjunto de métodos y técnicas para la recolección, organización y

clasificación de datos, que son procesados con la finalidad de analizarlos para hacer inferencias
con respecto al fenómeno estudiado.

Una disciplina para que tenga el carácter de ciencia tiene que tener sus leyes y principios que la
rigen, en consecuencia la estadística tiene sus lineamientos teóricos como sus axiomas y teoremas
que permiten construir todo su cuerpo teórico, por otro lado, la estadística tiene un la
particularidad de elegir un problema de investigación a partir del cual se recoge datos de las
variables de estudio, luego se realiza el tratamiento estadístico y se presenta la información en
tablas y gráficos estadísticos, en estos últimos se presenta la parte artística de la estadística.

¿Que importancia Tiene La Estadistica en

la Educacion?
Necesito que me ayuden!!!! tengo que hacer un informe reflexivo, gracias por sus respuestas!
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by jesusclm
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05 septiembre 2007

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Mejor respuesta - Elegida por la comunidad

La estadística es la herramienta preferida por los políticos así como por los educadores con ellos
pretenden decir la realidad manejando la información y ala vez ocultando la verdad, puede ser
muy reveladora pero solo para mentes entrenadas, para otras personas es solo números y los
numero para ellos es casi igual a cero ósea nadie quiere saber de números cuando mas quieren
saber si el numero creció aunque esten hablando de inasistencias o de reprobados.

 hace 2 años
 Notificar un abuso
 Importancia De La Estadistica En La Educacion
 IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA EN LA ACTUALIDAD

Concepto:

La estadística estudia los métodos científicos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así

como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis.

La estadística, en la actualidad es una de las herramientas más utilizadas. Toda encuesta, crea una

nueva estadística. La cual, puede versar sobre los más diversos tópicos. Muchas de estas estadísticas,

son ampliamente utilizadas, en lo que son las campañas electorales. Produciendo una fotografía del

momento de su realización. Estadística sumamente útil, no sólo para los organizadores de las

campañas, sino que también para toda la ciudadanía.

En la actualidad, existen tres campos dentro de la estadística. Está la estadística cuantitativa, la cual

versa sobre el Estado, como tal. Está la estadística social, la cual versa sobre los fenómenos sociales y
 de la población. Por último, pero no menos importante, tenemos la estadística metodológica, la cual

puede ser aplicada en diversos fenómenos. Esta es la más general de todas.

     La Educación Física y el Deporte son actividades que han adquirido importancia
de primer orden en nuestros días, pues el hombre las realiza de forma natural y
amena y las puede combinar con otras actividades de la vida; es por ello que en
nuestro país han alcanzado gran masividad y su práctica se extiende, entre otras, a
escuelas y áreas deportivas especiales donde se propicia el desarrollo de
capacidades y habilidades motrices, a través de las cuales los alumnos demuestran
sus facultades en fuerza, rapidez, pasar, tirar, etc., tal como ocurre en el
Baloncesto, deporte objeto de estudio en el presente trabajo.
     En el Baloncesto, al igual que los demás deportes, el entrenamiento está regido
por normas y leyes científicas que contribuyen a aumentar los niveles físicos,
mentales y técnico-táctico de los alumnos, es por ello que su contenido se concibe
en los diseños curriculares de la Educación Física Escolar.
     Para llegar a jugar Baloncesto, los alumnos estudiarán sus elementos técnicos
fundamentales, entre ellos el pase de pecho, el drible, el tiro al aro básico y en
movimiento, etc., los cuales organizan y armonizan el juego, garantizando la
rapidez y efectividad de las acciones ofensivas durante su realización; además
deben desarrollar las capacidades condicionales complejas, coordinativas y de
movilidad que sirvan de base para adquirir con mayor rapidez y facilidad estos
elementos técnicos, formando una estrecha relación entre capacidades y
habilidades.
     En la bibliografía especializada se aborda la relación entre las capacidades físicas
y las habilidades motrices del Baloncesto de forma general, tal es el caso del libro
"El Baloncesto a la ofensiva", donde el Dr. Pedro L. De La Paz plantea que la
rapidez, entre otros factores, juega un papel fundamental en el pase; sin hacer
referencia a la incidencia de las capacidades condicionales complejas, coordinativas
o a la movilidad. De igual menera otros documentos destacan las capacidades
necesarias para la mejor asimilación del deporte, entre ellas: fuerza rápida de
brazos y piernas, resistencia a la fuerza de brazos y piernas, coordinación motriz,
flexibilidad de los brazos y el tronco.
     Sin embargo nos preocupa ¿ Cuál será la correspondencia, de forma más
específica, que existe entre las capacidades necesarias y las habilidades de la
Unidad de estudio del Baloncesto? Para lo cual nos hemos propuesto determinar el
nivel de incidencia de las capacidades necesarias en el pase de pecho, el drible y
los tiros al aro, utilizando la correlación lineal y múltiple como métodos estadísticos.
     Si se establece la correspondencia con los niveles de incidencia entre las
capacidades necesarias y los elementos técnicos del Baloncesto se podrá definir de
forma más específica la relación entre ellos, además se podrá realizar con mayor
precisión, la selección y distribución del contenido de la Gimnasia Básica para las
clases de Educación Física en el deporte Baloncesto. Todo esto le permitirá al
profesor de Educación Física realizar una planificación más efectiva de sus
actividades docentes y sobre la base de un criterio científico, aprovechando al
máximo el corto tiempo de que se dispone para la consecución de los objetivos de
los programas de estudio.