2.

PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL

OBJETIVOS
 Presentar a los alumnos un conjunto de orientaciones y directrices con relación a la vida universitaria en general.
 MICROCURRÍCULO
Proporcionar al estudiante herramientasPOR COMPETENCIAS
de análisis para una adecuada comprensión del significado de la Universidad
como institución social, de carácter histórico y con vocación formadora y académica.
 Familiarizar al estudiante con el Instituto Universitario de la Paz, en todos los sentidos que le son pertinentes, tales como:
Historia, Misión, Visión, Plan Institucional, Reglamentaciones y Servicios.
 Propiciar escenarios de reflexión y autocrítica, que le permitan al estudiante tomar posición frente a su opción de vida y
evaluar creativamente los retos, compromisos y oportunidades a losCIENCIAS
ESCUELA que se enfrenta.
JUSTIFICACIÓN
PROGRAMA ADMINISTRACION DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
El curso cátedra institucional propone ofrecer a los alumnos que ingresan un conjunto de orientaciones y directrices con
VERSIÓN DEL MICROCURRÍCULO 01 FECHA DE APROBACIÓN 01/02/2017
relación a la vida universitaria en general y contextualizar al estudiante acerca del papel que juega la institución en la región
como agente promotor de desarrollo. Dichas directrices y orientaciones han de generar y reforzar el sentido de pertenencia de
los alumnos, generar identidad y sentido de pertenencia por DE
1. IDENTIFICACIÓN parte
LAdel estudiante hacia la institución y deben propiciar una
ASIGNATURA
toma de conciencia más clara con respecto al significado de esta nueva y decisiva etapa de formación, la cual ha de ser
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÁTEDRA INSTITUCIONAL
asumida como reto y compromiso personal y social.
ÁREA SOCIO HUMANA COMPETENCIAS CÓDIGO 640107
COMPONENTES COMPETENCIAS
TOTAL  Conoce a la universidad en su normatividad, en su misión y visión.DEL
DURACIÓN
CRÉDITOS 1 16
SEMANALES  Identifica a partir del desarrollo regional que seSEMESTRE puede hacerEN desde la investigación y la proyección
SEMANAS
social desde la Universidad.
HORAS DE
DISTRIBUCIÓN
SABER  Reconoce en un contexto local
HORAS y regional el papel deHORAS la universidad
DE e Identifica HORAS
la problemática
DE y
TRABAJO
SEMESTRAL 48 encuentra soluciones prontas
PRESENCIALES y efectivas.
INDEPENDIENTE
ACOMPAÑAMIENTO PRÁCTICA
POR HORAS  Reconoce el 32
uso racional de los16recursos con que se cuentan 0
para la ejecución de un0proyecto o
una tarea, para minimizar costos y aumentar la productividad.
HORARIO HORARIO
GRUPO 1  Identifica
DÍA Principios, Valores, PDI, PEI de UNIPAZ
SEDE y se ubica
GRUPO 2 como agente activo de ellos.
DÍA SEDE
 Promueve la innovación a partir de laCURRICULARES
CONTENIDOS creatividad
UNIDADES  Resuelve problemas para plantearlos
HACER TEMAS y encuentra soluciones prontas y efectivas. H.A.D. H.T.I
UNIDAD FORMATIVA 1. Racionaliza los recursos
Reseña histórica con que
del Instituto se cuentan
Universitario de para
la pazla ejecución de un proyecto o una tarea, para
GENESIS Y minimizar
Contextocostos
físico y aumentar la productividad.
EVOLUCIÓN  EsPrimeras Escuelas
un ser humano que promueve el desarrollo de su profesión desde una forma ética y dignificante.
HISTÓRICA DE UNIPAZ  Es Docentes
un ser pioneros
humano comprometido con las necesidades de su región y de su país. 8 4
SER
 EsImportancia
un profesional de laconuniversidad
capacidades comohistriónicas
el eje del conocimiento
suficientes para hacerse entender y permitir ser un
Servicios
líder seguidoy porproyección
susRECURSOSde la universidad.
congéneres. BIBLIOGRÁFICOS
Texto guía Papel de los universitarios
Curso Virtual de Cátedra en la
InstitucionalDE
PERFILES transformación
AVAPAZ del contexto
enFORMACIÓN
UNIDAD ArtículoFORMATIVA
EBSCO 2.Melo-Becerra,
Sitio Web Institucional
L. A., Ramos-Forero, J. E., & Hernández-Santamaría, P. O. (2017). La educación
Al concluir la asignatura el estudiante seráadministrativo
capaz de:
ESTRUCTURA Organigrama
superior en Colombia: situación actual y análisis de eficiencia. Desarrollo Y Sociedad, (78), 59-111.
ACADEMICO
Conocer la génesis y evolución histórica
Identificación de UNIPAZ.
de cada dependencia
doi:10.13043/DYS.78.2
ADMINISTRATIVA
Promover
Texto guíamejorasDE estructurales para la utilización
Luis. Crisisdey futuro
ProgramasSEVES, académicos los recursos dentro de la universidad para optimizar las fuentes y
CIFUENTES de la universidad. 6 3
UNIPAZ cadenas de información. Funciones Sustantivas
Artículo EBSCO Rodríguez Serrano, K. P., Maya Restrepo, M. A., & Jaén Posada, J. S. (2012). Educación en
 Comprender el significado de ladeUniversidad
Sistema
Ingenierías: Gestión
las clases como institución
Integrado
magistrales social, dedelcarácter
a la pedagogía histórico
aprendizaje y con
activo. vocación
Ingeniería formadora y
Y Desarrollo,
académica. Programas
30(1), 125-142.Especiales Institucionales
 Manejar escenariosPlan deElde
reflexión
Centro dey Información
Desarrollo autocrítica,
Institucional, queUNIPAZ
de PDI le de
permitan
UNIPAZtomar posición frente a su opción de vida y evaluar
2012-2021.
creativamente
UNIDAD FORMATIVA 3. los retos, compromisos
Realización
Proyecto Educativo y oportunidades
de laInstitucional,
Planeación Estratégicaa los que
PEI de UNIPAZ. se enfrenta.
Institucional.
 Efectuar
PLANEACIÓN Textoanálisis, formular e
Misión.idear soluciones
Estatuto general de UNIPAZ. a diversos problemas que se pueden presentar en la región
 Diagnosticar problemas
ESTRATÉGICA a nivel
Visión. social y aludir a la teoría
Manual de Calidad y Manual de Funciones de UNIPAZ. para su posible decisión.
Reconocer en los procesos
INSTITUCIONAL de creatividad
Principios y una
Valores estrategia plausible
Institucionales.
Reglamento Estudiantil de UNIPAZ. en la mejora de procesos y situaciones problemáticas
6 3
WEB Proyecto Educativo Institucional,
ESTRATÉGIAS
www.unipaz.edu.co DE FORMACIÓNPEI. Y EVALUACIÓN
Texto guía dirigidas
 Exposiciones Plan
Curso de Desarrollo
Virtual de Cátedra
y ambientadas Institucional,
por lasInstitucional PDI.
experienciasendeAVAPAZ los participantes
Plan de Gestión del Rector
 Socialización de los ejes temáticos de la asignatura con aportes de la cotidianidad de los estudiantes.
UNIDAD FORMATIVA 4. Deberes y Derechos
 Convocar la participación de expertos para exponer los contenidos temáticos del Plan de Estudios y el Vicerrector para la
REGLAMENTO Liderazgo y apropiación institucional
exposición del PDI (Plan de Desarrollo Institucional) y el PEI (Proyecto Educativo Institucional).
ESTUDIANTIL Y Símbolos Institucionales. 6 3
APROPIACIÓN
Realizar visitas a las instalaciones de UNIPAZ para apreciar y conocer los servicios ofrecidos por parte de todas las
Derechos pecuniarios
dependencias.
INSTITUCIONAL
UNIDAD
Talleres cortos, individuales
FORMATIVA y grupales realizables
5. Responsabilidad en clase y/o
social y pertinencia extramurales.
de UNIPAZ.
PERTINENCIA
Ejercicios como actividades complementarias a los bloques temáticos.
GFOR-ESC-F47 Versión 3 La formación integral Fechacomo objetivo básico
de aprobación: de Universidad y agente
21-04-2017 1(1)
 Lectura DE
REGIONAL y análisis
UNIPAZ de casos de lade
promotor vida real. regional.
desarrollo 6 3
 Participación de los estudiantes en clase.
La universidad como empresa de conocimiento.
PRESENCIAL Cultura de emprendimiento AUTOAPRENDIZAJE ACOMPAÑAMIENTO