Colegio Bilingüe Sagrada Sabiduría CÓDIGO: INF-GD-CD-011

VERSIÓN:01
VIGENTE DESDE:27/03//2013
GESTION ACADÉMICA
Fecha: 06 -03 -2014
Estrategia: Secuencia Didáctica

“CLASE DE EXCELENCIA”
PLAN DE CONTINGENCIA CON MOTIVO A LA PANDEMIA DEL CORONAVIRUS - COVID-19.

 N°004 ÁREA Y/O ASIGNATURA: Lengua castellana

 GRADO: 5°03 DOCENTE: Lic. Margarita Mejia

 Estudiante: ISABEL SOFIA BOLAÑO CANDANOZA

TERM: IV DATE: 30 DE OCTUBRE – 12 DE NOVIEMBRE 2021

TOPICS:
 THIRD LEVEL OF THE COMPETENCE: TECER NIVEL DE COMPETENCIA

 DBA Especifico: Lenguaje

DBA6. Evidencia#1: Infiere la intención comunicativa de los textos (narrar, informar, exponer, argumentar, describir) a partir de las
circunstancias en que han sido creados.

DBA Genérico: N. A
Competence: Propositiva

Action of the competence:

 Reconoce perspectivas que circulan en un texto o situación de comunicación.

Support Pedagogical Link:

1. https://www.youtube.com/watch?v=HxAAYP7JIys (Texto argumentativo)
2. https://www.youtube.com/watch?v=2d7K7nP-2Ro (Identidad de género)

EXPLORATION PHASE: FASE DE EXPLORACIÒN

Adjustment (Ambientación)
Greting Students (saludo a los estudiantes)
Pray (Oración)
Motivational Phrase (Frase motivacional).
Attendance (Llamado de asistencia)
Active Pause (Pausa activa)

Identidad: Conjunto de características propias de una persona o un grupo y que permiten distinguirlos del resto.

Género: Conjunto de características diferenciadas que cada sociedad asigna a hombres y mujeres.

PROBLEM QUESTION THIRD LEVEL OF THE COMPETENCE

¿Cómo es tu relación con tus compañeros hombres y mujeres?

2. STRUCTURAL AND PRACTICE PHASE (FASE DE ESTRUCTURACIÒN Y PRÁCTICA)

THIRD LEVEL OF THE COMPETENCE

COMPETENCE: PROPOSITIVA PROYECTO TRANSVERSAL: Identidad de género.

DESEMPEÑO: Comprendo que existen diferentes formas de sentir el hecho de ser hombre o mujer. Lo respeto, las valoro y actúo en consecuencia.
 Colegio Bilingüe Sagrada Sabiduría CÓDIGO: INF-GD-CD-011
VERSIÓN:01
VIGENTE DESDE:27/03//2013
GESTION ACADÉMICA
Fecha: 06 -03 -2014
Estrategia: Secuencia Didáctica

 REMEMBER THAT:

La identidad de género es el concepto que se tiene de uno mismo como ser sexual y de los sentimientos que esto
conlleva; se relaciona con cómo vivimos y sentimos nuestro cuerpo desde la experiencia personal y cómo lo
llevamos al ámbito público, es decir, con el resto de las personas. La tolerancia es uno de los valores más
importantes de los individuos; la sociedad moderna tiene, como característica principal la diversidad, ya sea de
pensamiento, ideología, formación, creencias, raza, cultura, oficio, y/o género.

ACTIVITY IN CLASS 3.1

3.1. En algunos colegios del municipio de Soledad, se ha evidenciado que los niños emplean a través de las redes sociales un
lenguaje con expresiones ofensivas hacia las niñas y viceversa, lo cual ha generado conflictos en las relaciones
interpersonales. Responde en el foro habilitado en la plataforma Control Academic: ¿Qué actitudes debes tener para
generar un buen trato?
Realizado

3.2 Escribe un párrafo argumentativo con tu tesis respondiendo a esta pregunta. ¿Qué estrategias utilizarías para promover
el valor del respeto entre los estudiantes y el buen uso de las redes sociales?

R//: El valor del respeto es uno de los valores fundamentales que el ser humano debe tener siempre presente a la hora de
interactuar con las personas del entorno, es por eso que utilizaría las siguientes estrategias entre los estudiantes y el uso de
las redes sociales: Difundir imágenes acerca del respeto mutuo virtual, ya que actualmente hay mucho ciberbulling, con esa
imagen lograríamos una tendencia que hasta los mismos asesores de las redes sociales la colocaran en Practica; Realizar
campañas en pro de la utilización de aplicaciones educativas para el buen manejo ortográfico, y así existan leyes para un
buen vocabulario y Continuaría desarrollando un plan de estudio que incorpore la utilización de las redes sociales que se
muestren de manera adecuada, identificando aquellas falencias que tienen las mismas como las malas opciones de
escribirse con personas desconocidas, previniendo el acoso a través de estas plataformas.

3. TRANSFER AND EVALUATION PHASE (FASE DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÒN).

Criterio 5 4 3 2 1

Reconozco en las diferentes x

situaciones comunicativas la
intención y propósito de mi
interlocutor.
Comprendo la importancia e x
implicación que tiene el tomar
decisiones asertivas que me
permiten
el libre desarrollo de la personalidad.
Planteo posibles soluciones o x
alternativas frente a una
problemática.
¿En qué aspecto necesitas apoyo
adicional?

Head Teacher Sign: Firma del Docente director de Grupo: Míster Duvan Toledo

Subject Teacher Sign: Firma del docente de área: Lic. Margarita Mejía.

“Educamos con amor y disciplina a los hombres y mujeres justos del mañana.