Falta de regularización en la implementación de L2 y L3 en el CNB

Encontrar un marco legal que regule, la implementación e incorporación

dentro del CNB, de las sub-áreas L2 y l3, logrando de esta manera que los niños
y niñas reciban una educación bilingüe adecuada tanto a su realidad sociocultural
como sociolingüística, que le ayude a fortalecer el rescate de las diferentes
lenguas maternas utilizadas en nuestro país, además del aprendizaje del idioma
extranjero (ingles) como se estipula en los convenios logrados dentro del marco de
los acuerdos de paz.

que al implementar estos idiomas dentro del CNB, sean impartidos por
docentes o personal bilingüe especializado en los diferentes idiomas, logrando así
de una manera integral el fortalecimiento de las escuelas bilingües interculturales
elevando de esta manera los estándares y propósitos que se desean lograr en las
sub áreas tanto de L2 como L3 respectivamente.

En resumen dado que la mayoría de docentes activos dentro del MINIDUC

cuentan con el título de maestro de educación primaria urbana, se entiende que de
ninguna manera están en la capacidad de impartir de una manera eficaz y
especializada las sub áreas de L2 y L3 como actualmente se da. En vista que el
ministerio de educación utiliza partidas presupuestarias para docentes en las
áreas de educación física y música, sería conveniente regular la implementación
de la misma forma para las sub áreas anteriormente mencionadas, para que los
niños y niñas logren recibir un aprendizaje adecuado.