INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEDE NORBERTO IGUARAN WEEBER

AÑO LECTIVO 2022

ASIGNATURA: C. SOCIALES GRADO: SEXTO
DOCENTE: CARMEN SILVA JORNADA: TARDE
AMBITO CONCEPTUAL: EL UNIVERSO
COMPETENCIA: Comprender que existen diversas explicaciones y teorías sobre el origen del universo en nuestra búsqueda por
entender que hacemos parte de un mundo más amplio.

REFERENTE CONCEPTUAL
El Universo es todo lo que podemos tocar, sentir, percibir, medir o detectar. Abarca las cosas vivas, los planetas, las estrellas, las
galaxias, las nubes de polvo, la Luz e incluso el tiempo. Antes de que naciera el Universo, no existían el tiempo, el espacio ni la
materia. El Universo contiene miles de millones de galaxias, cada una con millones o miles de millones de estrellas. El espacio entre
las estrellas y las galaxias está en gran parte vacío. No obstante, incluso en sitios alejados de las estrellas y los planetas hay
partículas dispersas de polvo o unos pocos átomos de hidrógeno. El espacio también está Ileno de radiación (por ejemplo, Iuz y
calor), campos magnéticos y partículas de alta energía (como los rayos cósmicos).
El Universo es increíblemente grande. Un avión caza actual tardaría más de un millón de años en llegar a la estrella más cercana al
Sol. Si viajara a la velocidad de la Iuz (300.000 km por segundo), tardaría 100.000 años sólo en cruzar nuestra Vía Láctea. Nadie
conoce el tamaño exacto del Universo, porque somos incapaces de ver el borde, si es que lo tiene. Todo lo que sabemos es que el
Universo visible tiene al menos 93.000 millones de años Iuz de ancho (un año Iuz es la distancia que la Iuz recorre en un año, por lo
tanto, unos 9 billones de km).
¿COMO SE ORIGINO EL UNIVERSO?
Desde la antigüedad, los seres humanos han admirado el cielo y al ver allí la gran cantidad de estrellas y de astros se han hecho la
pregunta: ¿cómo se originaron las estrellas, el sol y los planetas? Para responder a esta pregunta, a través de la historia se ha
recurrido a diferentes explicaciones. Las primeras respuestas se basaron en mitos y en leyendas que fueron transmitidos entre los
pueblos antiguos, de generación en generación. Posteriormente se plantearon muchas teorías que mezclaban aspectos religiosos y
científicos buscando darle alguna explicación al origen de todo lo que nos rodea.
El origen del universo: explicación científica
La mayoría de los astrónomos cree que el Universo comenzó con un Big Bang, (gran explosión), hace alrededor de 14 billones de
años. Esta teoría fue formulada por los físicos Georges Lamaitre y George Anthony Gamow en el año 1948. Según esta teoría, hubo
un momento en que toda la energía y la materia existentes estuvieron concentradas en un punto del espacio infinitamente pequeño.
Éste hizo explosión y como consecuencia la energía y la materia concentradas se expandieron violentamente por todo el espacio
dando Lugar a todo lo que existe. Los elementos que se originaron de esta explosión se fueron agrupando en distintas partes del
espacio.
Así se formó un enorme número de galaxias, entre las cuales se encuentra la Vía Láctea, donde está ubicado nuestro sistema solar.
Esta teoría sostiene que el Universo está en constante expansión y creación, de tal manera que las actuales galaxias, estrellas e
incluso planetas como el nuestro han evolucionado a lo largo de millones de años y en su momento desaparecerán para dar paso a
otros cuerpos celestes.
El origen del universo: explicación religiosa
Todos los pueblos antiguos creían que el universo había sido creado por diversos dioses. Por ejemplo, los muiscas, que habitaron la
sabana de Bogotá, creían que el mundo había sido creado por el dios Chiminiguagua. Por su parte libros sagrados, como la Biblia,
afirman que el universo, la tierra y el ser humano fueron creados por Dios.
ELEMENTOS DEL UNIVERSO
El universo es el espacio en el que se encuentra nuestra vía láctea, los científicos de la nasa y los grandes astrólogos coinciden en
afirmar que el universo se está expandiendo.
Galaxia: Astron. Todo el conjunto de astros que forman la vía láctea.
Hipergalaxia: Es un conjunto de galaxias.
Estrella: Cuerpo celeste con luz propia.
Planeta: Cuerpo celeste que no tiene luz propia y gira alrededor de una estrella.
Cometa: Cuerpo celeste formado por un núcleo poco denso y una cauda o cola que refleja la luz del sol.
Asteroide: Es un cuerpo rocoso, carbonáceo o metálico más pequeño que un planeta y que orbita alrededor del Sol. Quasar: Objeto
de apariencia estelar que emite radiaciones electromagnéticas y se aleja de nosotros a gran velocidad. Meteorito: Roca cósmica que
cae sobre la tierra.
Satélite: Cuerpo celeste opaco que gira alrededor de la tierra.
Nebulosa: Nube de materia cósmica que al concentrarse da origen a una estrella o a un enjambre de estas.
Cúmulo: Es un grupo de estrellas atraídas entre sí por su gravedad mutua. La clasificación tradicional incluye dos tipos de cúmulos
estelares: cúmulos globulares y cúmulos abiertos.
Pulsar: Estrella de neutrones muy compacta y brillante que emite radiación intensa a intervalos regulares.
Agujero Negro: es una región del espacio-tiempo provocada por una gran concentración de masa en su interior, con enorme aumento
de la densidad, lo que provoca un campo gravitatorio tal que ninguna partícula ni la energía, por ejemplo, la luz, puede escapar de
dicha región.
EL SISTEMA SOLAR
El conjunto conformado por el sol y los planetas recibe el nombre de sistema solar. Los astrónomos han descubierto más de 2,500
otras estrellas con planetas en órbita en nuestra galaxia, es decir, nuestro sistema solar no es el único en el universo, hay muchos
más. Y eso es lo que hemos encontrado hasta ahora. ¡Probablemente hay muchos más sistemas planetarios esperando a ser
descubiertos! Nuestro Sol es sólo una de aproximadamente 200 mil millones de estrellas en nuestra galaxia. Eso le da a los
científicos un montón de lugares para buscar exoplanetas, es decir, planetas fuera de nuestro sistema solar. Los planetas son
cuerpos celestes sólidos que giran alrededor del sol, no tienen Iuz propia, pero reflejan la Iuz del sol, por eso podemos verlos.
Miremos algunas características de cada uno de ellos:
Júpiter: Es el planeta más grande de nuestro sistema solar. Es similar a una estrella, pero nunca creció lo suficiente como para
comenzar a arder. Está hecho principalmente de hidrógeno y helio, tiene una atmósfera muy densa, tiene anillos, pero son muy
difíciles de ver. Tiene 79 lunas confirmadas.
Mercurio: Es el planeta más pequeño de nuestro sistema solar. A pesar de estar tan cerca del sol, no es el planeta más caliente, es
Venus debido a su atmósfera tan espesa. No tiene lunas, y no se ha encontrado evidencia de que alguna vez hubiese existido vida en
este planeta, entre otras razones por sus temperaturas tan extremas, que en el dia pueden alcanzar 430°C y en la noche - 180°C.
Venus: Ha sido llamado el planeta gemelo de la tierra, porque tiene algunas características similares. Sin embargo, también existen
grandes diferencias. Venus tiene una atmósfera muy espesa y tóxica, Ilena de dióxido de carbono, envuelta en nubes de ácido
sulfúrico que atrapan el calor y hacen de este el planeta más caliente de nuestro sistema solar. Venus fue el primer planeta en ser
explorado por una nave espacial en el año 1962. Venus no tiene lunas.
Saturno: no es el único planeta que tiene anillos, pero definitivamente tiene los más bellos. Los anillos que vemos están compuestos
por grupos de pequeños aros que rodean a Saturno. Están hechos de pedazos de hielo y roca. Como Júpiter, Saturno es una pelota
de hidrógeno y helio, en gran parte.
Tierra: Nuestro planeta de origen es el tercer planeta desde el Sol, y el único lugar que conocemos hasta ahora que está habitado por
seres vivos. Si bien la Tierra es solo el quinto planeta más grande del sistema solar, es el único mundo de nuestro sistema solar con
agua líquida en la superficie. El nombre Tierra tiene al menos 1000 años. Todos los planetas, excepto la Tierra, recibieron el nombre
de dioses y diosas griegos y romanos. Sin embargo, el nombre Tierra es una palabra germánica, que simplemente significa "el suelo".
Marte: es el cuarto planeta desde el sol, es un planeta que posee estaciones, casquetes polares, cañones, volcanes extintos y
evidencia de que fue aún más activo en el pasado. Ha sido el planeta más explorado por diferentes viajes espaciales. Estos
exploradores robóticos han encontrado mucha evidencia de que Marte era mucho más húmedo y cálido, con una atmósfera más
espesa, hace miles de millones de años.
Plutón: fue descubierto en 1930 por el joven Clyde Tombaugh, de 24 años de edad, que utilizaba un aparato especial para comparar
fotografías del cielo. Resultó ser un mundo diminuto, incluso más pequeño que nuestra Luna. Es muy poco lo que se sabe de Plutón.
Su superficie es sumamente fria (-230 °C) y al parecer está cubierta de hielo. Durante muchos años Plutón fue considerado el noveno
planeta del Sol. En la actualidad está catalogado como un 'planeta enano', es decir, es mucho más pequeño que el resto de planetas.
Urano: Urano está compuesto de agua, metano y amoniaco sobre un pequeño centro rocoso. Su atmósfera está hecha de hidrógeno
y helio, como Júpiter y Saturno, pero además contiene metano. El metano es lo que le da a Urano el color azul. Urano también tiene
anillos tenues. Los anillos internos son angostos y oscuros. Los anillos externos tienen colores vivos y son más fáciles de ver. Como
Venus, Urano rota en dirección opuesta a la de la mayoría de los otros planetas. Y, a diferencia de cualquier otro planeta, Urano rota
de lado.
Neptuno: Neptuno es oscuro, frio y muy ventoso. Es el último de los planetas de nuestro sistema solar. Está más de 30 veces más
Iejos del Sol que la Tierra. Neptuno es muy parecido a Urano. Está compuesto de una espesa mezcla de agua, amoniaco y metano
sobre un centro sólido del tamaño de la Tierra. Su atmósfera se compone de hidrógeno, helio y metano. El metano le da a Neptuno el
mismo color azul de Urano. Neptuno tiene seis anillos que no se ven fácilmente.
 ACTIVIDAD EN CLASE N°1
1) Realiza un mapa conceptual sobre los elementos que existen en el universo
Lee con atención los siguientes textos:

TEXTO 1.

La creación

Dios, en el principio, creó los cielos y la tierra. La tierra era un caos total, las tinieblas cubrían el abismo, y el Espíritu de
Dios se movía sobre la superficie de las aguas. Y dijo Dios: «¡Que exista la luz!» Y la luz llegó a existir. Dios consideró que la luz
era buena y la separó de las tinieblas. A la Luz la Llamó «día», y a las tinieblas, «noche». Y vino la noche, y llegó la mañana:
ese fue el primer día. Y dijo Dios: «¡Que exista el firmamento en medio de las aguas, y que las separe! Y así sucedió: Dios
hizo el firmamento y separó las aguas que están abajo, de las aguas que están arriba. AI firmamento Dios lo llamó «cielo». Y
vino la noche, y llegó la mañana: ese fue el segundo día. Y dijo Dios: «¡Que las aguas debajo del cielo se reúnan en un solo
lugar, y que aparezca lo seco!» Y así sucedió. A lo seco Dios lo Llamó «tierra», y al conjunto de aguas lo Llamó «mar». Y Dios
consideró que esto era bueno. Y dijo Dios: «¡Que haya vegetación sobre la tierra; que esta produzca hierbas que den semilla,
y árboles que den su fruto con semilla, todos según su especie!» Y así sucedió. Comenzó a brotar la vegetación: hierbas que
dan semilla, y árboles que dan su fruto con semilla, todos según su especie. Y Dios consideró que esto era bueno. Y vino la
noche, y llegó la mañana: ese fue el tercer día. Y dijo Dios: «¡Que haya luces en el firmamento que separen el día de la noche;
¡que sirvan como señales de las estaciones, de los días y de los años, y que brillen en el firmamento para iluminar la tierra!» Y
sucedió así. Dios hizo los dos grandes astros: el astro mayor para gobernar el día, y el menor para gobernar la noche.
TEXTO 2 hizo las estrellas.
También
La historia jamás contada
El sistema solar comenzó en medio de una violencia inimaginable. Hace 5000 millones de años una inmensa masa de gas de
polvo rápidamente se condensa bajo su peso, girando cada vez más rápido, transformándose de una nube caótica y
desordenada en un disco delgado y ordenado. La Iuz del disco es inicialmente roja, pero 100 millones de años después se
hace más blanca y más brillante, hasta que estalla en un único y gran resplandor un prolongado incendio termonuclear. El Sol
ha nacido.
Girando en torno al disco se pueden observar millones de pequeñísimos mundos arremolinándose. Unos pocos de ellos de
tamaño algo mayor se encuentran y se fusionan hasta convertirse en la Tierra. A partir de allí, deberán pasar 4.500
millones de años hasta que la materia de este nuevo planeta haya evolucionado transformándose en seres pensantes y
capaces de reconstruir las circunstancias que dieron origen a este mundo, y a ellos mismos.
Carl Sagan, La historia jamás contada.
ACTIVIDAD EN CLASE N°2
1. Realiza una comparación entre la información del texto 1 y la del texto 2 acerca del origen del Universo. Llena la
información en el siguiente cuadro:
PREGUNTAS Texto 1 Texto 2

Título del texto

¿Quién lo escribió?
¿Qué conoces de quien lo escribió?
Según el texto, ¿cómo se originó el
universo?
¿Qué tipo de explicación sobre el
origen del universo contiene el texto:
¿religiosa, o científica?)
¿Qué opinas sobre lo que el texto dice?
ACTIVIDAD EN CLASE N°3
DIBUJA EL UNIVERSO, UBICANDO CADA UNO
DE LOS PLANETAS EN SU RESPECTIVA ORBITA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEDE NORBERTO IGUARAN WEEBER
AÑO LECTIVO 2022
ASIGNATURA: C. SOCIALES GRADO:
DOCENTE: CARMEN SILVA JORNADA: TARDE
AMBITO CONCEPTUAL: EL CLIMA
COMPETENCIA:

REFERENTE CONCEPTUAL
¿Qué es el clima? Cuando se analiza el estado del tiempo de un lugar, diariamente, durante muchos años, se puede
sacar una conclusión de cómo es el comportamiento de la atmósfera de un lugar, en general. Es decir, el clima es el
promedio del estado del tiempo atmosférico, en un lugar o una región durante un periodo de tiempo largo. Mientras
que el estado del tiempo es cambiante, el clima es una característica definida y permanente. Por ejemplo, en la ciudad
de Cali la mañana puede estar despejada, el medio día nublado y la tarde lluviosa. Las condiciones atmosféricas
cambian a lo largo del día, pero el clima de Cali sigue siendo el mismo, es decir, cálido.
Elementos del clima
El clima está compuesto por elementos como la temperatura, la presión atmosférica, la humedad, los vientos y las
precipitaciones que determinan en cualquier lugar del mundo las características del tiempo atmosférico.
La temperatura: mide la cantidad de calor que hay en la atmósfera. Este fenómeno se presenta porque los rayos
solares llegan a la Tierra, atraviesan la atmósfera y la calientan.
La precipitación: La caída de agua se denomina precipitación. Dependiendo de la humedad del aire se forman las nubes
y ocurren las precipitaciones en forma de lluvia, que es el estado líquido del agua; en granizo cuando el agua está
congelada o en nieve cuando el agua está en un estado intermedio entre lluvia y granizo.
Presión atmosférica: La presión atmosférica es la medida del peso del aire.
La humedad: La humedad es la cantidad de vapor de agua que hay en la atmósfera, la cual varia de según la
temperatura. Este vapor de agua determina las precipitaciones y evita los cambios bruscos de la temperatura.
El viento: es el aire en movimiento, que se presenta por las diferencias en la temperatura y presión a los que está
sometido. Entre más grandes sean las diferencias de temperatura y presión de aire, el viento tiende a ser más fuerte.
Los huracanes, los tornados, los vendavales y algunos tipos de tormentas se caracterizan por sus vientos fuertes que
pueden alcanzar velocidades muy altas que varían entre 100 y 300 kilómetros por hora.
El clima de un lugar depende de factores: como la radiación solar, la latitud, la altitud, la distribución de las tierras
y las aguas, las corrientes marinas, la continentalidad, los suelos y la vegetación.

LOS CLIMAS DEL MUNDO

A lo largo y ancho de cada uno de los continentes existe diversidad de climas. En algunas partes del planeta, los climas
se caracterizan por presentar condiciones favorables para el establecimiento de las poblaciones y, a su vez, permiten el
desarrollo de diversas actividades agrícolas, ganaderas, industriales y comerciales, entre otras; mientras que otros
espacios geográficos presentan ambientes climáticos extremos que dificultan el asentamiento de las poblaciones y por
ende el desarrollo económico de los mismos.
Climas lluviosos tropicales
Se localizan en zonas que se extienden desde el la línea ecuatorial hasta los trópicos a alturas entre los 800 y 1.000
metros. En estos climas, el promedio de la temperatura para cada mes es superior a 18ºC y la precipitación anual es
superior a 750 mm; es decir, es bastante alta, puesto que supera a la evaporación y favorece la existencia de selvas
húmedas.
Climas secos
Estos climas se caracterizan porque la evaporación es más alta que la precipitación anual, de forma que no se presentan
excedentes hídricos y, por lo tanto, no todos los ríos poseen agua permanente durante el año.
Climas templados y húmedos
En estos climas el mes más frío posee una temperatura media por debajo de los 18 ºC y superior a -3 ºC, y la
temperatura media del mes más cálido es superior a 10°C. Los climas de este tipo presentan una estación de
verano y otra de invierno.
Climas de montaña
Este tipo de clima se encuentra en zonas de grandes cordilleras, en donde la temperatura desciende a medida que
aumenta la altitud, generando los pisos bioclimáticos o térmicos. La distribución de las precipitaciones se encuentra
condicionada por la altitud. La vegetación es muy variable, de acuerdo a la latitud en que se encuentren ubicadas las
montañas.
Climas boreales de nieve y bosque
Los climas boreales son los subantárticos y subárticos húmedos con inviernos fuertes, que se caracterizan porque el
mes más frío posee una temperatura en promedio inferior a -3 ºC, mientras que el mes más cálido suele tener una
temperatura media superior a 10 ºC
Climas polares o de nieve
Las zonas que tienen climas polares se caracterizan por presentar temperaturas muy bajas. Los meses más cálidos se
encuentran por debajo de los 10 ºC y carecen de vegetación
EL CLIMA EN COLOMBIA
Colombia es un país que se caracteriza por tener una gran diversidad climática. Esto es posible, entre otros, por estar
localizada en la zona de latitud baja o intertropical, por las características físicas del terreno y por la totalidad de su
territorio ubicado en una franja donde convergen o se encuentran aires cálidos y húmedos.
Montaña tropical
Son propios de la región Andina. En las cordilleras, mesetas y valles de los Andes y en la Sierra Nevada de Santa Marta.
Tropical lluvioso
Se presentan en el oriente del territorio colombiano, la llanura del Atlántico, la costa del Pacífico, la región del
Catatumbo y parte de los valles interandinos.
Tropical seco
Este clima corresponde a la zona de la Alta Guajira, el desierto de la Tatacoa, en el Huila, y en el cañón del Chicamocha,
en Santander

EL CAMBIO CLIMÁTICO: CAUSAS Y CONSECUENCIAS

A lo largo de millones de años, el clima de la Tierra se caracteriza por ser dinámico y cambiante, siguiendo los esquemas
propios de un ciclo natural donde intervienen la atmósfera, los océanos, el hielo, los sedimentos y los organismos vivos.
Durante estos ciclos se han presentado algunas épocas con periodos de mucho frío, llamados glaciaciones y otros
periodos cálidos, como el que se está viviendo en la actualidad.
El cambio climático se presenta por causas naturales y por las actividades humanas.
Causas naturales:
❖ Actividad solar ❖ Movimiento y posición de los continentes ❖ Actividad volcánica ❖ El régimen de los vientos
❖ Las corrientes marinas
Actividades humanas:
❖ Quema de combustibles ❖ Deforestación ❖ Mal uso del suelo ❖ Inadecuadas técnicas agrícolas ❖ Desarrollo
industrial

Todas estas causas originan el calentamiento global que es el responsable de: Sequías, fuertes tormentas, deshielo de
los casquetes polares y extinción de especies y ecosistemas. Estas amenazas hidrometeorológicas generan:
Inundaciones, ciclones tropicales y huracanes, tormentas severas y tornados, sequías y olas de calor, nevadas y olas de
frio, incendios forestales.
Las perturbaciones ambientales son uno de los principales motores de cambio de poblaciones, comunidades y
ecosistemas. Aunque tales cambios son inherentes al funcionamiento de los sistemas naturales, el ser humano los ha
incrementado y acelerado. En el contexto actual de cambio global, comprender los efectos de las perturbaciones
naturales o antrópicas en la dinámica poblacional es fundamental para poner en marcha medidas adecuadas de
protección de la biodiversidad.

ACTIVIDAD PADAGOGICA