ENSAGA BIOLOGÍA 2° año CB.

Profesoras Andenmatten Jéssica,

Farkalitsch Gisela, Gamaggio Valeria, Ullúa Silvana

Hola nuevamente, nos encontramos en un nuevo plan de trabajo, una nueva instancia para seguir
prendiendo Como siempre cada curso tendrá el acompañamiento de su Profesora y si bien
trabajaran con un mismo plan de trabajo, podrá consultar sus dudas con sus Profesoras, ya sea por
mail o por las diferentes vías de trabajo que ellas les planteen. Así que manos a la obra y a seguir
adelante siempre ATENDIENDO A LAS RECOMENDACIONES QUE ABAJO SE LES
ACLARA. Enviar mail a la casilla de correo acorde a SU CURSO Y A SU PROFESORA.
* Segundo A: ensaga.naturales@gmail.com
* Segundo B: ProfeFarka.ENSAGA@gmail.com
* Segundo C: silvanaullua452@gmail.com
* Segundo D: ProfeFarka.ENSAGA@gmail.com
* Segundo E: silvanaullua452@gmail.com
 Siempre identificarse correctamente: CURSO, DIVISIÓN, MATERIA Y NOMBRE
COMPLETO, en el asunto del mail. Ejemplo: 2° A - Biología - Betina Salvat.
 Realizar las actividades respetando los tiempos de entrega y las formas, antes de adjuntar
fotos, debo verificar que se vean bien, estén con la orientación correcta y debo enumerarlas,
para que de esa manera se pueda apreciar de mejor manera el buen trabajo que han
realizado.
 Recuerda tener todo lo trabajado en tu carpeta.

AHORA SI A TRABAJAR!!!!

Contenidos: Criterios de clasificación de los diferentes reinos: Reino animal.

Objetivos:
 Identificar e interpretar criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos.
 Comprender que las formas de vida, a lo largo del proceso evolutivo, se multiplicaron y se
hicieron cada vez más complejas a través de una estrecha interacción entre sí y con el
medio.
 Comprender las características que presentan los reinos animal

1
ENSAGA BIOLOGÍA 2° año CB. Profesoras Andenmatten Jéssica,
Farkalitsch Gisela, Gamaggio Valeria, Ullúa Silvana

El reino animal incluye organismos pluricelulares, eucariotas y heterótrofos. Los animales se

diferencian esencialmente en la forma de alimentarse, desplazarse, reproducirse y por el medio en el
que viven. Para su estudio tradicionalmente se ha hecho una división entre animales que poseen una
columna vertebral, vertebrados, y los que no la poseen, invertebrados.
INVERTEBRADOS

PORIFEROS Todos son acuáticos y la mayoría marinos. Viven fijos al sustrato,

pero no hacen la fotosíntesis (no son vegetales). Se alimentan
filtrando el agua. Tienen el cuerpo en forma de saco, con una
cavidad central abierta al exterior por un gran poro. A menudo
forman colonias de muchos individuos.

CNIDARIOS Todos son acuáticos y la mayoría marinos. Los pólipos viven fijos al
sustrato y las medusas nadan libremente .Presentan dos formas:
– Pólipos: La forma corporal básica consiste en un cilindro con la boca
en la parte superior rodeada de tentáculos, generalmente cortos. La gran
mayoría viven fijos al sustrato y muy a menudo forman colonias, como
los corales.
– Medusas: La forma corporal consiste en el mismo cilindro con la boca
en la parte inferior, rodeada de tentáculos, generalmente largos. En la
parte superior del cilindro desarrolla una estructura en forma de paraguas
que le permite nadar mediante contracciones rítmicas. Todas son móviles
PLATELMITOS Son dos grupos distintos, pero por sus semejanzas vamos a estudiarlos
NEMATODOS juntos. Tienen el cuerpo alargado y blando. La principal diferencia entre
ambos grupos es que los Nemátodos tienen el cuerpo cilíndrico y de una
pieza; y los Platelmintos lo tienen plano y algunos dividido en anillos.
ANELIDOS Pueden ser acuáticos o terrestres, pero siempre en zonas húmedas porque
necesitan tener la piel siempre húmeda. Tienen el cuerpo alargado,
blando y por lo general se los denominan gusanos. En la alimentación
encontramos mucha variedad: gusanos marinos depredadores, gusanos
tubícolas filtradores, lombrices de tierra detritívoras o sanguijuelas
parásitas que se alimentan de sangre.
MOLUSCOS La mayoría son acuáticos. Tienen cuerpo blando y una concha calcárea
interna o externa que les protege y da forma. La piel que les cubre
segrega una sustancia mucosa que genera la concha depositando capa
sobre capa, este mucus les da un aspecto resbaladizo. Existen ocho clases
de moluscos, en este tema vamos a estudiar tres de ellas, las más
representativas:
– Gasterópodos: los caracoles y las lapas. Tienen una concha enrollada
en espiral.
– Bivalvos: los mejillones. La concha está formada por dos valvas
articuladas.
– Cefalópodos: los pulpos y los calamares. El pie se ha convertido en

2
ENSAGA BIOLOGÍA 2° año CB. Profesoras Andenmatten Jéssica,
Farkalitsch Gisela, Gamaggio Valeria, Ullúa Silvana

tentáculos
ARTROPODOS Los artrópodos son un grupo muy extenso, engloba tantas especies como
el resto de los grupos juntos.
Presentan un esqueleto externo de quitina, la misma proteína que forma
la pared de los hongos y muy similar a la de nuestras uñas. El cuerpo es
alargado y está dividido en segmentos, Cabeza, tórax y abdomen.
EQUINODERNOS Todos los representantes son exclusivamente marinos. Incluyen estrellas
y erizos de mar.

VERTEBRADOS

Dentro del reino animal los vertebrados se caracterizan por tener un esqueleto interno o
endoesqueleto formado por piezas duras que les permite mantener su postura, dar solidez, doblarse
y poder desplazarse de forma activa. Entre esas piezas internas destacan las vértebras que están
articuladas y da nombre a este grupo de animales entre los cuales se encuentra la especie humana,
además de los peces (salmón), anfibios (rana), reptiles (lagarto), aves (águila) y por supuesto los
mamíferos (ballena).
PECES Se trata de uno de los grupos más numerosos de los vertebrados. Todos son
acuáticos y optimizan su temperatura según el ambiente exterior. Se encuentran
en aguas marinas y dulces; los océanos, ríos y lagos son sus hábitats más
comunes. Se alimentan de sustancias en suspensión en el agua, las cuales
filtran, también de algas y muchos son carnívoros. Según su esqueleto los peces
de dividen en óseos como la trucha o la sardina, de escamas finas y
transparentes; tanto marinos como dulceacuícolas y con fecundación externa y
cartilaginosos como el tiburón o el congrio con escamas denticulares, casi
todos marinos y con fecundación interna.
ANFIBIOS Se trata de los primeros vertebrados que el curso de la evolución adoptaron vida
terrestre, aunque están siempre muy vinculados a la vida acuática, ya que en los
primeros estados de su vida son acuáticos, de adultos siempre viven en zonas
húmedas o pasan mucho tiempo en el agua, además la reproducción la realizan
siempre en ese medio. Existen dos grandes grupos, los anuros, que pierden su
cola en estado adulto. Tienen fecundación externa, las larvas son herbívoras y
los adultos carnívoros, este es el caso de ranas y sapos. Y los urodelos, que
tienen cola, que realizan fecundación interna y que tantos larvas como adultos
son exclusivamente carnívoros, es el caso de los tritones o las salamandras.
REPTILES Son totalmente terrestres, aunque muchos no abandonan el agua como las
tortugas o los caimanes. Su nombre alude a que se arrastran al desplazarse por
la tierra. Existen cuatro grupos principales de reptiles: • Quelonios, donde se
incluyen a las tortugas. Animales sin dientes pero con pico córneo y con
caparazón protector. • Cocodrilos, reptiles de grandes mandíbulas y dientes. Su
cuerpo es grande y también están adaptados a vivir en el agua. Es el caso de los

3
ENSAGA BIOLOGÍA 2° año CB. Profesoras Andenmatten Jéssica,
Farkalitsch Gisela, Gamaggio Valeria, Ullúa Silvana

caimanes o los aligátores. • Saurios, grupo de reptiles que han colonizado

infinidad de ambientes. Son ejemplos los lagartos o las iguanas. Con cabeza,
cuello, tronco y cola muy bien diferenciada. • Ofidios, que no tienen patas e
ingieren a sus presan después de inyectarles alguna sustancia tóxica que
contienen en su cabeza. Se trata de serpientes y culebras.
AVES Se trata de animales adaptados al vuelo, presente en varios aspectos de su
anatomía ya que además de poseer el cuerpo en forma de huso, tener huesos
huecos y desarrollar unos sacos aéreos a continuación de los pulmones que
facilitan también la flotación aérea. Las aves tienen fecundación interna y son
ovíparos, sus huevos poseen una fuerte cáscara y sustancia alimenticia,
generalmente las hembras los incuban proporcionándoles el calor de su cuerpo.
MAMIFEROS Su nombre alude a la presencia de glándulas mamarías que desarrollan las
hembras para nutrir a la crías. Existen tres grandes grupos, los monotremas con
pico y sin dientes como el ornitorrinco; los marsupiales que no tienen placenta
aunque desarrollan una bolsa, el marsupio, donde las crías muy inmaduras se
desarrollan, es el caso de los canguros o del koala; y los placentarios donde las
crías se desarrollan en el útero de la hembra desde donde reciben el alimento,
como los cetáceos, los carnívoros o los primates.

ACTIVIDADES

1. Leer el texto a continuación:

“Los alacranes están activos todo el año, aunque con mayor intensidad en épocas de altas
temperaturas.En nuestra provincia, las especies que se encuentran con más frecuencia son el
Bothriurus bonariensis y el Tityus trivittatus. Este último es que tiene la cola con doble
punta; y tiene un veneno más peligroso, porque puede provocar afectación neurológica e
incluso llegar a ocasionar la muerte en niños o ancianos. Pero todos los alacranes son
ponzoñosos, por eso siempre hay que tomar precauciones para que no ingresen en la casa, y
consultar ante cualquier picadura”.
 Realiza un cuadro comparativo, donde coloques imágenes de cada uno, características que lo
diferencia, causas en el cuerpo que suceden si uno fue picado y a donde hay que recurrir si
fue picado.
2. Busca e investiga un animal de cada vertebrado autóctono de córdoba. Deberás colocar
imagen (puedes dibujarlo) y las características de cada uno. Si tiene dudas puedes consultar
a tu docente.