“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

MATRIZ DE LA CARACTERIZACION DEL CONTEXTO

 PROBLEMAS CRITERIOS TOTAL

 POTENCIALIDADES ¿Cuál es el nivel de ¿Es significativo y de ¿Responde a
 INTRERESES DE GRUPO impacto en la vida interés para los necesidades de los
 NECESIDADES comunal, familiar o estudiantes? estudiantes?
 ACONTECIMIKENTOS SIGNIFICATIVOS personal?
PRIORIDAD PRIORIDAD PRIORIDAD
BAJA MEDIA ALTA BAJA MEDIA ALTA BAJA MEDI ALTA
(1) (2) (3) (1) (2) (3) (1) A (3)
(2)
1 1). PROIFERACION DE ENFERMEDADES PANDÉMICAS Y SUS
CONSECUENCIAS (coronavirus – covid19)
2 2.) ESTUDIANTES QUE NO COMPRENDEN LO QUE LEEN. (poco hábito de
lectura)
3 3. ESCASA PRÁCTICA DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES. (Respeto,
honestidad)

4 4). PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS. (Alcohol,

marihuana, tabaco, cocaína, etc.)
5 CALENTAMIENTO GLOBAL Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD

6 6. PRODUCTOS DE DESARROLLO ALTERNATIVO: Café, cacao, maíz, arroz,

cocona, plátano, yuca, carambola, hoja de bijao, papaya, naranjas, piña,
sacha culantro, silvicultura, ganadería, criadero de cuyes, etc.)

7 7). ESTUDIANTES, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA QUE NO HACEN UN

CONSCIENTE Y ADECUADO USO DE LA TECNOLOGÍA ACTUAL. (Celular,
computadora, TV. y redes sociales).

8 8. REVALORACIÓN Y DIFUSIÓN DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES:

Literatos, poetas, floricultores, tejedores, talladores, artesanos,
curanderos en medicina tradicional, gastronomía, etc.
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD ENFOQUES COMPETEN PRODUCTOS
(situación significativa seis) TRANSVERSALES CIAS

1). PROLIFERACION DE ENFERMEDADES PANDÉMICAS Y SUS CONSECUENCIAS (COVID 19) Enfoque Realizar una infografía sobre las
En nuestra I.E. “AACD” se ha observado un gran porcentaje de estudiantes con inadecuado y poco Ambiental medidas de prevención con
interés de mejorar su higiene personal y ambiental. Estos problemas generan gastos innecesarios, al respecto al coronavirus.
estar afectado con diferentes enfermedades patógenas (Dengue, Sika, chikunguya, COVID 19, etc);
así mismo se evidencia que los estudiantes no practican el cuidado del entorno ambiental, haciendo
uso desmesurado de las cañitas, bolsas y la poca practica de clasificar la basura. Evitando de este
modo diversas enfermedades virales y bacterianas.
Para solucionar dicho problema nos planteamos las siguientes preguntas:
¿Qué hábitos de higiene personal debemos practicar?
¿Cuáles son las consecuencias de la falta de hábitos en la higiene personal?
¿Qué sabes sobre el coronavirus?
¿Conoces las medidas de prevención con respecto al coronavirus?
¿Qué estrategias debemos utilizar para mejorar la práctica de clasificación de la basura?
2.) ESTUDIANTES QUE NO COMPRENDEN LO QUE LEEN. Gran parte de los estudiantes de la I.E. Enfoque
Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, tienen poco hábito de lectura, además en su mayoría no orientado al
comprenden lo que leen. Esta es la causa de que no puedan alcanzar el estándar esperado a fin del bien común
año académico, en las competencias de las diversas áreas, para solucionar este problema nos
planteamos los siguientes retos:
¿Qué estrategias didácticas debemos emplear para crear hábitos de lectura? ¿Qué podemos
elaborar para demostrar que hemos comprendido el contenido del texto? ¿De qué forma podemos
dar a conocer nuestros productos sobre los textos leídos?
3). ESCASA PRÁCTICA DE VALORES EN LOS ESTUDIANTES. En LA Institución Educativa “Andrés Enfoque de ¿Cómo podemos fomentar y
Avelino Cáceres Dorregaray” ubicado en el sector Sangapilla del distrito José Crespo y Castillo“ de la derechos fortalecer la práctica de valores
provincia de Leoncio Prado y Región Huánuco. Se ha observado que persiste la poca práctica de el dentro y fuera de la
valores que se manifiesta entre padres e hijos; estudiantes y docentes ocasionando un ambiente Enfoque de Institución Educativa?
no adecuado para el aprendizaje por ejemplo: Impuntualidad, falta de respeto, honestidad, orden y igualdad de
disciplina en las diversas actividades dentro y fuera de la comunidad educativa. genero PRODUCTO
Para solucionar dicho problema nos planteamos los siguientes retos: Concurso de socio dramas sobre
la práctica de valores.
Estímulos a los estudiantes que
demuestran practica de valores
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
en las actividades realizadas en
la I.E.
Exposición sobre el logro de las
normas de convivencia.
En derecho
E igualdad de género,
E intercultural
y búsqueda de la excelencia

4). PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS. (Alcohol, marihuana, tabaco, Enfoque de LECTURAS REFLEXIVAS
cocaína, etc.) EN LA I.E “A.A.C.D” orientación al AFICHES
En la I.E Andrés Avelino Cáceres Dorregaray ubicado en el sector Sangapilla del distrito de José bien común PANCARTAS
Crespo y Castillo con su provincia de Leoncio Prado departamento Huánuco se ha evidenciado que TALLERES CON LOS ALIADOS
existe un porcentaje de estudiantes que consumen sustancias psicoactivas que atentan en la ESCUELA DE PADRES
formación integral de los niños y adolescentes que es un agente motivador para otros el cual no EXPERIENCIAS VIVENCIALES
corresponde a un buen perfil de un estudiante, por lo tanto se encuentran en riesgo de convertirse
en un problema social.
Para solucionar dicha problemática nos planteamos los siguientes retos:
¿Qué acciones debemos tomar en cuenta para prevenir el consumos de sustancias psicoactivas?
¿Cuáles son las consecuencias del consumo de estas sustancias?
¿A quiénes afectan todos estos problemas?
5) CALENTAMIENTO GLOBAL. Cuáles son las consecuencias para la salud y nuestra vida en general enfoque ESCUELA DE PADRES
En la I.E. Andrés Avelino Cáceres Dorregaray, ubicado en el sector Sangapilla del distrito de José ambiental CHARLAS EN LAS REUNIONES DE
Crespo y Castillo, Leoncio Prado – Huánuco se ha observado que los estudiantes tienen malestares AULA
como: dolor de cabeza, fiebre y pequeñas mancas en su cuerpo, ocasionando un desorden corporal Enfoque de DIFUNDIR LA NUEVA DIDADTICA
no adecuado para el aprendizaje. búsqueda bien EDUCATIVA (ELABORACIÓN DE
¿Qué acciones debemos tener en cuenta frente a ello?, ¿Cómo lograr que los padres y estudiantes común PERIODICOS, MURALES,
conozcan se informen? TRIPTICOS AFICHES Y OTROS)

6. PRODUCTOS DE DESARROLLO ALTERNATIVO: En la I.E “Andrés Avelino Cáceres Dorregaray”, Enfoque Feria agrícola con productos
ubicado en el sector Sangapilla del distrito de “José crespo y castillo”, provincia de Leoncio Prado – intercultural alternativos cada fin de
Huánuco. Existe un porcentaje de estudiantes que desconocen las consecuencias que trae la enfoque bimestre.
producción de la hoja de coca y por ende obstaculiza el interés y espíritu de superación. A cambio ambiental Solicitar a las autoridades
de ello se propone el cultivo y consumo de los productos lícitos: Café, cacao, maíz, arroz, cocona, gestión para buscar mercados a
plátano, yuca, carambola, hoja de bijao, papaya, naranjas, piña, sacha culantro, silvicultura, estos productos.
ganadería, criadero de cuyes, etc.) Nos planteamos las siguientes preguntas retadoras: Feria gastronómica local.
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
¿Qué acciones debemos implementar para superar el desconocimiento de las consecuencias que Charlas radiales de
trae la producción de la hoja de coca? concientización.
¿Qué consecuencias trae la producción de la hoja de coca en el interés de mejorar el aprendizaje de Proyección de videos de
los estudiantes? sensibilización
¿Cómo debe de ser nuestro proceder ante esta problemática?
¿Qué beneficios trae a los estudiantes la implementación de estos cultivos y productos alternativos?
7. ESTUDIANTES DOCENTES, PADRES DE FAMILA QUE NO HACEN UN CONSCIENTE Y ADECUADO USO Enfoque Establecer las normas del uso
DE LA TECNOLOGÍA ACTUAL (CELULAR, COMPUTADORA, TV, REDES SOCIALES) inclusivo y de las TICs en el aula.
En la Institución Educativa “Andrés Avelino Cáceres Dorregaray” ubicado en el departamento de atención de la Desarrollo de una cultura
Huánuco, provincia de Leoncio Prado, distrito de Crespo Castillo en el barrio de Sangapilla Aucayacu diversidad. informativa.
se puede percibir que algunos docentes, y en su mayoría los padres de familia no hacen un uso Talleres de uso adecuado de las
consciente y adecuado de la tecnología, debido a múltiples factores que pueden ser Enfoque redes sociales
desconocimiento del manejo de los dispositivos que nos facilitan la comunicación. En algunos casos intercultural Asistir con más frecuencia al
la adicción a estos que se convierten en un problema para nuestra Institución Educativa siendo los aula de innovación
más perjudicados nuestros estudiantes. Implementar equipos de trabajo
¿Conocemos el manejo adecuado de los dispositivos? ¿Qué hacemos para dar un manejo idóneo de para alfabetización digital.
estos dispositivos? ¿Somos conscientes al momento de utilizar las redes sociales? ¿Qué hacemos
para evitar los excesos que se cometen en las redes?
8. REVALORACIÓN Y DIFUSIÓN DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES Enfoque Productos:
(Noviembre) intercultural. Danzas
En la comunidad educativa, de la I.E Andrés Avelino Cáceres Dorregaray de Sangapilla distrito DE Ferias
JOSE CRESPO Y CASTILLO PROVINCIA de Leoncio Prado, departamento de Huánuco, se ha podido Enfoque de Dramatizaciones
observar la poca participación en las diferentes actividades programadas, generando conflictos y atención a la Elaboración de textos
poca identidad cultural – institucional en la comunidad educativa, lo que conlleva al rompimiento de diversidad Dibujo y pintura
relaciones interpersonales entre docentes; resentimientos entre padres y la cohibición de algunos Declamaciones
estudiantes, por lo cual se plantea retos que fortalecerán sus habilidades y cualidades artísticas: Concurso de conocimientos.
¿Qué actividades programadas por aniversario nos permitirán integrarnos en la comunidad
educativa?
¿Cómo podemos motivar la participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades
por aniversario?
¿Qué costumbres y tradiciones tiene mi comunidad? y ¿Qué podemos hacer para conocerla y
revalorarla?