● Desde la matriz emancipadora de Latinoamérica

● Resistencia al orden neoliberal e individualista en POS de construcción de

conciencias propias de los deseos gestados en lo colectivo y comunitario (redes
y tramas sociales). Deseos emancipadores desde y para la educación.

● Huella significativa en la institución que diste las prácticas qu también es la institución

donde te formas. Feminización del trabajo docente en la escuela normal y formación
universidad..
Retomar que Sarmiento había destinado a mujeres para ser maestras (relacionado al rol del
cuidado- maternal) y qué aún hoy hay una población docente en primaria mayormente
mujeres,.no así en otros niveles educativos.
● Hablar desde las huellas de la memorias y la importancia de relatar mí propia historia de
vida como eje para interpelar mis propias prácticas.
● Hablar de los ejes de análisis que abordé en el tp. El primero desde los paradigmas
decolonizantes y planetar las epistemologías del sur.
Las instituciones cómo herederas, portadoras de cultura.
Revistar esas instituciones.
● Segundo eje los sintipensares
● Distintas escuelas Kaplan
● Trabajado de objetivación de mí ppio trayecto Bourdieu "los herederos"