UNIDAD 1 “Democracia y participación ciudadana”

Profesora: Claudia Francisco Nivel: 6° Básico Duración: 11 clases.

Fecha: Desde el 18/03/ Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
hasta el 22/04/.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: (OAT)

• Valorar la democracia como un sistema político y de vida que implica derechos y deberes para las personas.
• Promover el trabajo en equipo y la responsabilidad individual.
• Promover la valorización del uso de normas y leyes para regular la convivencia pacífica en sociedad.
• Promover el respeto permanente de los Derechos Humanos.
• Valorar la importancia de la prensa en el fortalecimiento del sistema democrático.
• Asumir una actitud crítica frente a situaciones que signifiquen vulneración de los derechos ciudadanos.
• Promover la participación en las distintas organizaciones sociales como: consejo de curso, centro de alumnos,
organizaciones juveniles entre otros.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA) INDICADORES DE EVALUACION:

• Explicar algunos elementos fundamentales de la • Evaluación diagnóstica de la Unidad.

organización democrática de Chile, incluyendo: • Análisis de fotos.
– La división de poderes del Estado. • Lectura y análisis de fuentes primarias y secundarias.
– La representación mediante cargos de elección • Actividades de reflexión y completación sobre los
popular (concejales, alcaldes, diputados, Senadores y temas estudiados.
Presidente). • Evaluación del tema.
– La importancia de la participación ciudadana • Evaluación sumativa de la Unidad.
• Reconocer que la Constitución Política de Chile
establece la organización política del país y garantiza los
derechos y las libertades de las personas, instaurando un
sistema democrático.
• Explicar que los derechos generan deberes y
responsabilidades en las personas e instituciones,
y lo importante que es cumplirlos para la convivencia
social y el bien común.
• Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida
diaria, como:
– Respetar a todas las personas (ejemplos: actuar
considerando la igualdad de derechos, escuchar
respetuosamente opiniones distintas, etc.)
– Contribuir a la buena convivencia (ejemplos: proponer
posibles soluciones frente a un problema, usar el diálogo
para plantear ideas a sus pares, alcanzar acuerdos,
cooperar activamente en
el logro de metas comunes, etc.).
– Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de
la asignatura u otros.
Recursos Didácticos: Evaluación: Sumativa y Formativa
Texto de estudio.
Cuaderno. Tipo: Prueba Unidad I “Democracia y
Lápices. participación ciudadana”.
Atlas.
Planisferio. Fecha: Lunes 22 de Abril.
Globo terráqueo.
Internet.
Data.

Principales actividades semanales (listado de actividades semanales)

Semana 1: del 18 al 22 de marzo

Lunes 18 de marzo (2 hrs.)

INICIO:
Dan inicio a la Unidad 1: “Democracia y participación ciudadana” págs. 8 y
9.
Registran temas de Unidad:
Chile: Organización política.
Comentan imágenes de las págs. 8 y 9.
Escuchan lectura “Concepto de democracia”.
Responden preguntas propuestas por el texto de estudio.
DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Reconocer elementos de la organización
política de un país”.
Leen en voz alta y por turnos las páginas 10 y 11.
Desarrollan actividades propuestas en ambas págs.
Revisan actividad a nivel grupal.

CIERRE
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Sintetizan lo visto.

Jueves 21 de marzo (2 hrs.)

INICIO:
Retroalimentan sobre lo visto en la clase anterior.
Dan inicio al tema de la clase: “Chile: Organización política”

DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Conocer y valorar la organización política de
Chile y su democracia”.
Observan imagen de la página 12 y responden preguntas propuestas por el
texto.
Leen en voz alta y por turnos: “El concepto de democracia” de la pág. 13 y
lo registran en sus cuadernos.
Mencionan ejemplos sobre la democracia en su vida cotidiana.
Observan video “Una historia de democracia” desde la pág. web:
http://www.youtube.com/watch?v=g2TrU4KdgbE
Registran tarea para la casa: pág. 14 del libro.
Revisan actividad a nivel grupal.

CIERRE:
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Sintetizan lo visto.

Semana 2: del 25 al 29 de marzo

Lunes 25 de marzo (2 hrs.)

INICIO:
Retroalimentan sobre lo visto en la clase anterior.
Dan inicio al tema de la clase: “La constitución política de Chile y los
derechos de las personas”.

DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Reconocer y aplicar el concepto de
democracia en múltiples dimensiones”.
Leen en voz alta y por turnos las págs. 15, 16 y 17 del texto y comentan.
Registran en sus cuadernos los conceptos más importantes.
Desarrollan las actividades propuestas en el texto.
Revisan actividad a nivel grupal.

CIERRE:
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Registran materiales para la próxima clase: imágenes y una pequeña
información sobre los tres poderes del estado: Ejecutivo, legislativo y
judicial; fotografía del presidente y la casa de Estado la Moneda; fotografía
del congreso, diputados y senadores; un pliego de cartulina; pegamento y
tijeras
Sintetizan lo visto.

Jueves 29 de marzo (2 hrs.)

INICIO:
 Retroalimentan sobre lo visto en la clase anterior.
Dan inicio al tema de la clase: “La separación de los poderes del Estado”

DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Diferenciar los tres poderes del Estado”.
Recuerdan el texto “La separación de los poderes del Estado” de la pág. 16
del libro y comentan sobre lo leído.
Registran esquema de los poderes del estado en sus cuadernos.
Se reúnen en grupos, resumen lo aprendido y producen un organigrama
con imágenes sobre los poderes del Estado. Evaluación al 30%.

CIERRE:
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Sintetizan lo visto.

Semana 3: del 01 al 05 de Abril

Lunes 01 de abril (2 hrs.)

INICIO:
Retroalimentan sobre lo visto en la clase anterior.
Dan inicio al tema de la clase: “La representación política”

DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Asociar el régimen político democrático con
las elecciones presidenciales, municipales, etc.”.
Leen texto “La representación política” de las págs. 18 y 19 del libro.
Distinguen y contrasta los cuatro tipos de elecciones que se realizan en
nuestro país: elecciones presidenciales; elecciones de diputados y
senadores; elecciones municipales del alcalde; elecciones municipales de
concejales.
Registran definición de sistema binominal en sus cuadernos.
Desarrollan la actividad propuesta en la pág. 19 del texto.
Registran mapa conceptual sobre la república democrática chilena.
Responden preguntas propuestas por la docente.
Revisan actividad a nivel grupal.

CIERRE:
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Sintetizan lo visto.

Jueves 04 de abril (2 hrs.)

INICIO:
Retroalimentan sobre lo visto en la clase anterior.
Dan inicio al tema de la clase: Todos somos ciudadanos y ciudadanas.

DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Reconocer y valoran la calidad de
ciudadanos que poseen los chilenos”.
Leen en voz alta y por turnos las páginas 20 y 21 del texto de estudio.
Resumen conceptos relevantes de lo leído y los registran.
Valoran y reconocen sus derechos: civiles, políticos y sociales.
Registran síntesis de los derechos civiles, políticos y sociales en sus
cuadernos.

CIERRE:
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Sintetizan lo visto.

Semana 4: del 08 al 11 de Abril

Lunes 08 de abril (2 hrs.)
INICIO:
Retroalimentan sobre lo visto en la clase anterior.
Dan inicio al tema de la clase: La participación política de los ciudadanos y
ciudadanas.

DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Reconocer que la constitución política
garantiza los derechos de los ciudadanos y ciudadanas”.
Leen en voz alta y por turnos las páginas 22 y 23 del texto de estudio.
Registran resumen de lo leído dado por la docente.
Desarrollan en parejas la actividad propuesta en la página 23 del texto de
estudio. Evaluación 20%.

CIERRE:
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Sintetizan lo visto.

Jueves 11 de abril (2 hrs.)

INICIO:
Retroalimentan sobre lo visto en la clase anterior.
Dan inicio al tema de la clase: Los derechos humanos una exigencia ética
todos y todas.

DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Reconocen los derechos humanos”.
Leen el texto “Los derechos humanos una exigencia ética para todos y
todas”
Comparan los derechos constitucionales con los derechos humanos.
Responden preguntas para reflexionar dadas por el texto.

CIERRE:
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Sintetizan lo visto.

Semana 5: del 15 al 19 de abril

Lunes 15 de abril (2 hrs.)

INICIO:
Retroalimentan sobre lo visto en la clase anterior.
Dan inicio al tema de la clase: Organización política administrativa en el
país y la importancia del municipio.

DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Clasificar información sobre la organización
política de Chile”.
Leen en voz alta y por turnos las páginas 26 y 27 del texto de estudio.
Registran mapa conceptual aclaratorio de región, provincia y comuna.
Analizan y comentan mapa conceptual.
Registran mapa conceptual sobre el municipio.
Comentan las funciones del municipio.
Registran resumen dado por la docente.

CIERRE:
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Sintetizan lo visto.

Jueves 18 de abril (2 hrs.)

INICIO:
 Retroalimentan sobre lo visto en la clase anterior.
Dan inicio al tema de la clase: Síntesis de la Unidad.

DESARROLLO:
Registran objetivo de la clase: “Realizar actividad resumen de finalización
de Unidad”.
Leen en voz alta y por turnos las páginas 28 y 29 del texto de estudio.
Retroalimentan sobre lo aprendido.
Desarrollan actividades propuestas.
Leen en forma silenciosa taller de ciudadanía y comentan.
Desarrollan la evaluación sumativa y revisan de manera grupal.

CIERRE:
Responden preguntas de lo visto en la clase.
Sintetizan la unidad.

Semana 6: del 22 al 26 de abril

Lunes 22 de abril (2 hrs.)

INICIO:
Activan conocimientos relacionados con Unidad 1 “Democracia y
participación ciudadana”.

DESARROLLO:
Realizan prueba de Unidad 1 “Democracia y participación ciudadana”.

CIERRE:
Responden de forma aleatoria a preguntas relacionadas con los contenidos
tratados durante la evaluación.