FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE
JÓVENES EMBARAZADAS A NIVEL PREPARATORIA
Yoselin Adriana Benítez Delgado y Álvarez Lorenzo Iván
RESUMEN
Para conocer los factores de
influencia en el bajo rendimiento de
jóvenes embarazadas se realiza un
estudio en la EPO. No.100, se
aplicó una encuesta a las alumnas
embarazadas del turno vespertino
de todos los semestres, ubicada en
el municipio de Texcoco Estado de
México, la cual cuenta con una
población de 1400 alumnos en el
turno vespertino, del cual ubicamos
mediante la observación
únicamente a las estudiantes
embarazadas.
El objetivo de esta investigación es
identificar el factor (psicológico,
social y económico) que influye en
mayor medida en el rendimiento
escolar durante el embarazo
adolescente a nivel preparatoria.
La investigación es de corte
cuantitativo, los sujetos-objetos de
estudio son las estudiantes
embarazadas de la escuela
Preparatoria Oficial No. 100 del
turno vespertino que oscilen entre
los 16 y 18 años de edad.
De acuerdo con los resultados del
análisis de los datos recabados
observamos que el 71 % de las
jóvenes embarazadas residen en el
municipio de Texcoco las cuales en
su mayoría cursaron su educación
básica en este municipio.
En los datos recabados se notó que
las jóvenes embarazadas
mantienen su promedio anterior al
embarazo y solo el 14% presento
una baja en su promedio.
Al analizar los datos se percató que
el factor social es el más influyente
con un 64% en el bajo rendimiento,
a causa de que los profesores no
brindan el apoyo suficiente a las
jóvenes en cuanto a justificación de
asistencia, trabajos extemporáneos
entre otros; el 18% son por
problemas económicos ya que a
pesar de que cuentan con el apoyo
de su familia, este no es suficiente;
el factor psicológico obtuvo un 18%.
Palabras clave: Embarazo,
rendimiento académico, factores,
deserción escolar
ABSTRACT
In order to know the factors of
influence in the low performance of
young pregnant women, a study is
carried out in the EPO. No.100, a
survey was applied to pregnant
students on the evening shift of all
semesters, located in the
municipality of Texcoco Estado de
México, which has a population of
1,400 students on the evening shift,
which we located by observing only
to pregnant students.
1
The objective of this research is to
identify the factor (psychological,
social and economic) that most
influences school performance
during adolescent pregnancy at the
high school level.
The research is quantitative, the
subjects-objects of study are the
pregnant students of the Official
Preparatory School No. 100 of the
afternoon shift that range between
16 and 18 years of age.
According to the results of the
analysis of the data collected, we
observe that 71% of the young
pregnant women reside in the
municipality of Texcoco, most of
whom completed their basic
education in this municipality.
In the data collected, it was noted
that young pregnant women
maintain their pre-pregnancy
average and only 14% presented a
drop in their average.
INTRODUCCIÓN
El embarazo y la deserción escolar
son tema de gran relevancia y
preocupación, pero que gracias a
las nuevas políticas educacionales
desde 1992, ha sido un aspecto que
se ha puesto en el tapete de las
urgencias constitucionales a la
maternidad y a continuar con su
educación. (Landero J. 2012)
Una de las consecuencias sociales
del embarazo adolescente es el
abandono de los estudios, lo que
reduce sus futuras posibilidades de
lograr buenos empleos y de
realización personal.
La hipótesis que se platea es; Si
solo si las estudiantes embarazadas
de entre 16 a 18 años tienen
problemas económicos, entonces
su rendimiento académico será
bajo.

When analyzing the data, it was

realized that the social factor is the
most influential with 64% in low
performance, because the teachers
do not provide sufficient support to
the young women in terms of
justification of attendance,
extemporaneous work among
others; 18% are due to financial 1. PLANTEAMIENTO DEL
problems, since even though they PROBLEMA
have the support of their family, this
is not enough; the psychological
La gran mayoría de las jóvenes que
factor obtained 18%.
enfrentan la maternidad a edades
tempranas, están insertas en el
Keys: Pregnancy, academic
performance, factors, dropout

2
sistema escolar formal o como La gran mayoría de las jóvenes que
también se le ha denominado enfrentan dicha situación están
escolarizado, lo cual agrava este insertas en el sistema escolar
aspecto convirtiéndolo en una formal, lo cual agrava este aspecto
problemática con diversas convirtiéndolo en una problemática
repercusiones como: el rechazo, la con repercusiones sociales.
depresión, baja autoestima, bajo
Se prevé que las mujeres
éxito laboral, mal ambiente familiar,
adolescentes tomen conciencia ante
entre otras.
lo que es un embarazo a temprana
En la preparatoria número 100 turno edad y las consecuencias que esto
vespertino, ubicada en el municipio conlleva.
de Texcoco esta preparatoria se ha
Así mismo, entender la
observado a diferentes alumnas con
responsabilidad de seguir siendo
embarazos a temprana edad,
alumnas y futuras madres, con la
algunos docentes plantean que las
consecuente carga moral y
alumnas embarazadas tienen bajas
psicológica que estas jóvenes
calificaciones, bajo promedio,
deben afrontar en medio de una
inasistencias constantes y en casos
sociedad muchas veces
mas fuertes la baja definitiva del
discriminadora.
sistema escolar. Por lo tanto,
nuestra pregunta de investigación Zúñiga (2006) define la deserción
es: como la acción de abandonar los
estudios en un plantel educativo por
¿Cuáles son los factores
cualquier motivo
(psicológico, social y económico)
que influyen con mayor frecuencia
en el rendimiento académico de
jóvenes embarazadas a nivel
Preparatoria?
2. JUSTIFICACION

Se pretende conocer el impacto que

produce el embarazo en la
adolescente mientras está cursando
el año escolar, y como éste puede
eventualmente modificar el
rendimiento escolar; y también si el
embarazo es un factor que motiva a
las jóvenes a terminar exitosamente
su formación académica y si sus
profesores y grupos de pares lo
perciben de esta forma.

3
3. HIPOTESIS.
Si solo si las estudiantes
embarazadas de entre 16 a 18
años tienen problemas
económicos, entonces su
rendimiento académico será bajo.
4. OBJETIVO.
Identificar el factor (psicológico,
social y económico) que influye en
mayor medida en el rendimiento
escolar durante el embarazo
adolescente a nivel preparatoria.
5. MARCO TEORICO
Zúñiga (2006) define la deserción
como la acción de abandonar los
estudios en un plantel educativo por
cualquier motivo; por otro lado la
real academia española de la
lengua (2013) la explica como la
acción de separarse o abandonar
las obligaciones refiriéndose a las
obligaciones escolares.
De acuerdo con la SEP (2012), la
deserción escolar se origina por
diversos parámetros, puede ser
voluntaria o forzosa, varía entre
niveles educativos; en este sentido,
diversos autores y autoras en sus
investigaciones asocian este
problema con diferentes factores,
como: el bajo nivel socioeconómico,
mal ambiente familiar, escaso
rendimiento escolar, o problemas
psicológicos, son factores
relacionados con una mayor
incidencia de embarazo en la
adolescencia.
La deserción escolar es ocasionado
por diversos factores como lo son:
los factores económicos, en
múltiples estudios se ha señalado
que en la desigualdad
socioeconómica se puede encontrar
la explicación de la maternidad
adolescente. Ésta de alguna forma
marca el inicio de una
responsabilidad económica, para lo
cual las adolescentes no están
preparadas, ya que cuentan con
muy pocos recursos, existe la
dificultad de acceder a trabajos
remunerados, debido a la falta de
oportunidades laborales para
jóvenes, donde es frecuentes un
bajo nivel de escolaridad, en
consecuencia escasa capacitación
técnica.
En este contexto la pobreza se
reproduce de generación en
generación y la relación entre
embarazo temprano y pobreza se
complejiza. Éstas características
económicas afecta y pone en riesgo
el embarazo, tanto en el contexto
normativo por las oportunidades
económicas disponibles para las
adolescentes, por ejemplo, … un
contexto de privaciones económicas
puede imponer desventajas por las
madres adolescentes a través de
una baja escolaridad y capacitación
para el trabajo. (Alatorre y Atkin, óp.
Cit.:17).
4
Otro factor influyente en el
embarazo adolescente es el familiar
Goicovic (2002) y Navarro (2001)
han destacado que los factores
familiares están relacionados con la
falta de apoyo familiar para
continuar estudiando por parte de
padres, madres y otros parientes.
De esta forma se puede entender
como las condiciones
inestabilidad de las relaciones
existentes en la familia de origen,
afecta tanto la conducta del
adolescente como su definición de
metas y aspiraciones, y de qué
manera la carencia de recursos
adecuados para ser autónomos, les
afecta la consecución de logros y
objetivos futuros. De esta forma el
embarazo y la maternidad se
vislumbran de alguna forma
(consciente o inconsciente) como la
solución a todas las problemáticas.
La maternidad muchas veces se
convierte en la única alternativa de
proyecto vital, se sienten
representadas, en un intento de
autoformación de su integridad
corporal, de su valor como persona,
así como la posibilidad de adquirir
una posible identidad de adulto.
(Gunnar y Jonson, 1997: 60).
Dentro de la etapa de la
adolescencia tardía, el foco de
desarrollo es la consolidación de la
identidad y de las relaciones
interpersonales, por lo que el
embarazo puede ser visto como una
forma de consolidar la intimidad y
comprometer al varón como futuro
compañero. Así mismo desarrollan
gran preocupación por adaptarse a
su nuevo rol de madre. (Barra
Lorena, 2007:42)
de
El adelanto de la menarquia
(primera menstruación) es un factor
biológico que acompaña actitudes y
comportamiento hacia el sexo
apuesto, que puede conducir a un
ejercicio temprano de la sexualidad.
Las zonas de pobreza, que
conllevan hacinamiento
(acumulación de individuos), estrés,
delincuencia y alcoholismo, tienen
mayor cantidad de familias
disfuncionales, la falta de recursos y
acceso a los sistemas de atención
de salud, son factores de riesgo que
influyen poderosamente en el
embarazo adolescente. (Barra
Lorena, 2007:31)
De acuerdo con el censo (2000)
realzado por la “Encuesta Nacional
de la Juventud” el 8.6% de la
población de entre 15 y 19 años
desertan a causa del embarazo.
(ENDEMS, 2000:48)
El hecho de que un estudiante de
Educación Media Superior se case
o se convierta en padre o madre es
uno de los principales factores
asociados a la deserción. Entre los
desertores ocurrió con mayor
frecuencia el embarazo:
 Al 15.8% de los desertores
y al 2.7% de los dos
desertores, les ocurrió que
5
 se embarazaron, hechos verificables (variables
embarazaron a alguien o independientes, dependientes).
tuvieron un hijo. En
particular, el 23.8% de las El tipo de investigación es de
jóvenes desertoras se campo, ya que se desarrollará en el
embarazó o tuvo un hijo lugar de la problemática dada, sin
mientras estudiaba. experimentación ni manipulación del
lugar de estudio.
De hecho, los desertores
manifestaron expresamente que Los sujetos-objetos de estudio son
entre las principales razones las estudiantes de la escuela
asociadas a su decisión de Preparatoria Oficial No. 100.
abandonar los estudios se Específicamente las estudiantes
encuentran en el embarazo. embarazadas del turno vespertino
(COPEEMS, 2012: 113-114) que oscilen sus edades entre los 16
y 18 años de edad.
6. METODOLOGIA:
El tipo de diseño no es
La investigación cuenta con un experimental, dado que las
enfoque cuantitativo, porque se variables se pretenden ver en el
pretende identificar mediante un campo de estudio tal y como se
cuestionario el factor causante del presentan, tampoco se manipulará
bajo rendimiento. ninguna de ellas.
El tipo de estudio es explicativo,
porque tiene como finalidad El procedimiento para la recolección
encontrar las razones o motivos que de datos fue primero realizar un
ocasiona un fenómeno y que diagnostico sobre cuantas alumnas
condiciones ocurren en él. se encontraban en situación de
Para la cual se centrará en el embarazo, al conocer a los sujetos
rendimiento escolar de las de investigación se realizo el
adolescentes embarazadas de 16- instrumento de recolección de datos
18 años aproximadamente. que en este caso es una encuesta,
esta consta de 15 preguntas, donde
4 preguntas son abiertas y 11
preguntas con opcion multiple, la
aplicación de los intrumentos fue en
una sola exibición.

7. RESULTADOS

El 71 % de las Jóvenes
embarazadas residen en el
municipio de Texcoco y el 100% de
La hipótesis es causal (variables) y las jóvenes embarazadas
sus resultados se expresan en mencionan que si recibieron

6
educación sexual en algún
momento de su educación.
En lo que respecta a la percepción
El 100% de las jóvenes que tiene las jóvenes embarazadas
embarazadas conocen los métodos el 100% afirmo que el embarazo no
anticonceptivos. genera problemas para realizar sus
tareas escolares.
En cuanto al promedio anterior al
embarazo el 86% de las estudiantes En lo referente a recursos
tuvo un promedio de 7 a 8, mientras económicos, el 71% de las alumnas
que el 14% antes de su embarazo embarazadas afirma contar con los
tuvo de 9 a 10 en su promedio. recursos económicos para asistir a
la escuela, y que estos eran
Grafica 1. Promedio anterior al
embarazo. otorgados por sus padres y el 29%
afirma no contar con los recursos
necesarios para asistir a la escuela.
PROMEDIO ANTERIOR AL EMBARAZO
7
Grafica 3. Recursos económicos.
6
6
Recursos Económicos
5
F

4
3
2
1 29% Si
1
0 No
0 71%
(5-6) (7-8) (9-10)
PROMEDIO

El 100% de las jóvenes

embarazadas actualmente tienen un
promedio de 7 a 8 de calificación. Otra de las cuestiones se refiere al
apoyo que brindan los docentes, el
Grafica 2. Promedio Actual 100% de las alumnas afirmo que los
profesores aceptan trabajos
PROMEDIO ACTUAL extemporáneos, justifican
120 asistencias, entre otras
100.00
actividades.
100

80 En cuestiones de complicaciones
en su embarazo el 57% de las
F%

60 alumnas dijo que si ha tenido

40 complicaciones en el embarazo
como amenazas de aborto y el
20
0 0.00
0
(5-6) (7-8) (9-10)
PROMEDIO 7
 43% dijo que no han tenido 8. DISCUCIÓN CRITICA
complicaciones en su embarazo.
Grafica 4. Complicaciones en el En los datos recabados se notó que
embarazo las jóvenes embarazadas
mantienen su promedio anterior al
C O M P L I C AC I O N E S E N E L
embarazo y solo el 14% presento
EMBARAZO
una baja en su promedio.

Al analizar los datos se percató que

el factor social es el más influyente
43% con un 64% en el bajo rendimiento,
Si
57% a causa de que los profesores no
No
brindan el apoyo suficiente a las
jóvenes en cuanto a justificación de
asistencia, trabajos extemporáneos
entre otro.
El 18% son por problemas
En cuanto a la cuestión de rechazo
económicos ya que a pesar de que
social el 86% de las jóvenes
cuentan con el apoyo de su familia,
embarazadas ha sentido o
este no es suficiente.
experimentado algún tipo de
rechazo por su embarazo, como El factor psicológico obtuvo un 18%.
miradas de reprobación y burlas de
sus compañeros y el 14% no ha Las jóvenes embarazadas
experimentado rechazos. mantienen su promedio y solo el
14% presento una baja en su
El 100% de las jóvenes afirma no promedio.
haber sufrido alguna complicación
emocional como depresión, Al analizar los datos se percató que
ansiedad, entre otras. el factor social es el más influyente
en el bajo rendimiento, a causa de
Y por último el 100% de las que los profesores no brindan el
estudiantes embarazadas afirma apoyo suficiente en cuanto
que no han pensado en abandonar (justificación de asistencia, trabajos
sus estudios de preparatoria. extemporáneos entre otras) a las
Grafica 5. Abandono escolar jóvenes embarazas.
(Véase Grafica 6)
¿Has pensado en abandonar
tus estudios?
120
100
80
60
40
20
0
No si
8
Grafica 6. Factores que influyen en el 9. RECOMENDACIONES
bajo rendimiento.
1-Es necesarios que la Institución
Factores que influyen en el bajo Educativa, es decir la:
rendimiento acádemico. (Preparatoria) ofrezca pláticas
informativas hacia sus estudiantes,
Economico padres de familia con respecto a los
Social distintos temas que existen en torno
18% 18% Psicologico a esta problemática.

2-Dentro de los Planes y Programas

de la Escuela, debe existir una
64% asignatura con el nombre de Salud
Integral, donde se retomen los
siguientes temas como es el caso
de: la importancia del embarazo, las
consecuencias que puede provocar
el embarazo a una temprana edad,
los diferentes anticonceptivos, los
anticonceptivos más
recomendables, los más efectivos
como también todas las
enfermedades de transmisión
sexual que pueden contraer los
estudiantes si no se cuenta con una
información previa.

3-Por parte de la Educación Media

Superior, existen programas que se
encargan de ofrecer becas tanto
para madres solteras, como
también para las alumnas que están
embarazadas. Este punto podría ser
considerado como un ingreso
económico, para toda aquella
estudiante que se encuentre en este
proceso y no tenga un ingreso y un
apoyo por parte de su esposo como
también de su familia.

9
10. FUENTES DE INFORMACIÓN
Gómez N. (08/03/16). “México, con
“Epidemia de embarazos
adolescentes”. El universal.
Recuperado de
www.eluniversal.com.mx
Consultado el 26 de Abril de 2017

Valdez O. (26/04). “Al año 280 mil

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m.milenio.com Consultado el 26 de
Abril de 2017

Ibarra I. (1997). “Manual del

residente de pediatría: y sus áreas
específicas”. España:
LITONFINTER Pág. 1668

10