1.
INTERPRETATIVA ¿Plantea un dilema relacionado con la revolución francesa considerando aspectos positivos
Interpreta la gráfica que aparece en el mapa conceptual
Que en esta ida los privilegios siempre han existido y beneficiado a unos pocos pero esto no
debe ser así todos tenemos derecho a lo mismo
II. COGNITIVA
¿Dónde se originó la gran alianza, qué países la integraban y qué buscaban?
La santa alianza se originó en el congreso celebrado en Viena
- Integrantes: Inicialmente Rusia, Austria, y Prusia y posteriormente se unieron:
Inglaterra y Francia
III. PROCEDIMENTAL
Elabora un cuadro sinóptico sobre la revolución francesa y la reacción conservadora. Luego,
recoge la información necesaria, clasifícala y completa tu cartelera.
Plantéate algunos interrogantes sobre el trabajo.
y negativos de cada opción?
Identifico dilemas de la vida, en los que distintos derechos o valores entran en conflicto, y
analizo posibles opciones de solución, considerando los aspectos positivos y negativos de
cada una. (Estoy en dilema entre la ley y la lealtad: mi amigo me confesó algo y yo no sé si
contar o…) (Competencias cognitivas).
VII. ANALIZA
¿Analiza por qué a la Revolución Francesa se le considera una revolución y no un
movimiento? Argumenta.
La Francia de 1799 era totalmente distinta a la de 1789. En apenas una década, la
Revolución había creado un estado completamente nuevo. De una monarquía absolutista
se había pasado a una república. Ya no había súbditos, sino ciudadanos. La sociedad, antes
capitaneada por aristocracia y clero, tenía ahora en la burguesía su motor principal. Tan
irreconocible estaba la nación y tan original era el modo en que se había organizado que
hubo de remontarse a la Roma clásica para dar nombre a sus nuevas instituciones: Senado,
Consulado, Tribunado, Prefectura.
VIII. ARGUMENTA
Por qué se puede considerar que la revolución Francesa sepultó el feudalismo?
la Revolución: los nobles que trataron de debilitar el poder real dieron apoyo a la rebelión
popular; los campesinos, en su mayoría, ya estaban libres de la servidumbre feudal;
muchas de las masacres sucedieron después que las fuerzas extranjeras y los
contrarrevolucionarios fueran derrotados.
Por otra parte, consideran que la revolución se acabó, y que Francia se ha convertido en
una república de centro en la cual ha surgido un consenso nacional en favor de una
economía de libre mercado, combinada con un fuerte sistema de seguridad social.
Por qué se puede considerar que con la revolución Francesa se estimuló el sentimiento
nacionalista
Mucho se ha escrito y especulado sobre la influencia de La Revolución Francesa en la
Revolución de Independencia de América Latina. La historiografía liberal latinoamericana se
ha empeñado particularmente en destacar esa influencia, relievándola al punto de mostrar
a nuestro proceso emancipador como un efecto histórico de la gran transformación
francesa. Empero, un análisis objetivo de aquellos fenómenos muestra que esa influencia
no fue tan decisiva, y que la independencia de nuestros países, fue sustancialmente el
resultado de una larga crisis colonial y de una creciente toma de conciencia de los pueblos
latinoamericanos respecto de su destino histórico.
IX. PROPOSITIVA
¿Qué consecuencias crees tú, se desprendieron para el mundo de la revolución francesa?
La Francia de 1799 era totalmente distinta a la de 1789. En apenas una década, la
Revolución había creado un estado completamente nuevo. De una monarquía absolutista
se había pasado a una república. Ya no había súbditos, sino ciudadanos. La sociedad, antes
capitaneada por aristocracia y clero, tenía ahora en la burguesía su motor principal. Tan
irreconocible estaba la nación y tan original era el modo en que se había organizado que
IV. SOCIALIZADORA hubo de remontarse a la Roma clásica para dar nombre a sus nuevas instituciones: Senado,
Presenta tu trabajo ante todo el grupo de compañeros. Consulado, Tribunado, Prefectura.
V. VALORATIVA
¿Por qué consideras que fue para América muy fundamental los procesos de la revolución
francesa?
Crisis institucional.
Crisis moral.
Crisis religiosa.
Crisis social.
Crisis económica.
Crisis financiera.
"Appel à la nation artésienne", Maximilien de Robespierre.
VI. DESEMPEÑO LABORALES Y CIUDADANOS
- Identifica las causas del desempleo a nivel regional
La corrupción es el primer foco, de desempleo que no hay industrias para generar empleos
también la mala educación que muchos tiene.

I. Ubica en el tiempo y en el espacio

a. La constitución actual. Excelente y territorial
 II. Interpreta
a. Son las obligaciones que tiene el estado con el pueblo colombiano y respetar sus derechos fundamentales
b. Es la frase mas exacta para entender que el que sirve a la comunidad y le produce un bien no es importante para la sociedad
III. Identifica
a. La constitución
b. Derechos
c. Deberes
d. Las normas
e. Donde terminan el de los demás

IV. COMPETENCIAS LABORALES Y CIDADDANAS

-Propongo actividades económicas:

 Tener un negocio de venta de partes de computadores
 Tener una venta de calzado de dama
 Tener una microempresa de encurtidos típicos de la región

-Es obligación del estado:

Si, ya que los profesores nos dan las explicaciones de sexualidad y nos dejan y respetan nuestra sexualidad.
V. Analiza
 Derecho al trabajo
 Derecho a la salud
 Derecho a un ambiente sano

La verdad yo pienso que estos se cumplen a medias solo para las elites del país y las personas que mas dinero poseen en Colombia la clase media y
baja sufre mucho la vulneración de estos derechos.
VI. Argumenta
a. Ya que Colombia es uno de los países donde mas se agreden y atentan contra la vida de muchos inocentes por la guerra interna con las guerrillas al
margen de la ley.

VII. Problemas y soluciones

Derecho la vida, Derecho la salud, Derecho a un ambiente sano, ya que estos derechos son los mas maltratados en nuestro país a la población mas
pobre y de baja educación ya que la salud de buena calidad les falta a mucho y lo mismo un ambiente sano y lleno tranq1uilidad y tecnologías
limpias.

93 I. Tu ensayo: “La democracia participativa”

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO SOCIAL

Desarrollo económico y sociedad. Te pueden servir de guía en tu investigación


En las sociedades actuales la democracia representativa es insuficiente para
garantizar la eficacia y la eficiencia en la gestión pública. Las decisiones que se
toman sobre políticas públicas nos afectan a todos ya todas. Por ello, cada vez más,
se hace imprescindible incluir a los ciudadanos en los procesos deliberativos, de
discusión y decisionales de una nueva gestión pública, con mayor participación
ciudadana.
El problema de la participación ciudadana no es tanto definirla como ponerla en
práctica. De todas formas cualquier persona puede entender que la participación
ciudadana se refiere a una serie de ideas y de actividades que favorecen un mayor
empoderamiento de los ciudadanos en los asuntos públicos que les afectan. Es el
concepto político por excelencia de cualquier democracia. Sin participación abierta
no hay democracia. Por lo tanto la democracia participativa es un concepto
redundante, si bien ayuda a reforzar la idea de la participación en unos sistemas
democráticos que muchas veces limitan y canalizan la participación en unos
procesos muy concretos y que pueden desvirtuar el sentido del "gobierno del
pueblo".
La promesa democrática del siglo XVIII y XIX se fundamentó en el principio
de representación, dada la imposibilidad del ejercicio de la soberanía popular en
forma directa en los Estados modernos. A finales del siglo XX, el modelo entró
en una profunda crisis y confluyó una gran cantidad de factores que evidenciaron
la urgencia de espacios o mecanismos para la participación activa de la
ciudadanía. Colombia es uno de esos ejemplos, en donde la élite que se
encontraba en el poder se cerró e impidió que otras fuerzas (élites populares o
minorías políticas) intentaran llegar al poder, generando múltiples problemas
sociales y de orden público, que finalmente desembocaron en la Asamblea
Nacional Constituyente,
con el fin de hacer un nuevo pacto político que ofreciera esperanza, reconciliación,
progreso y garantía a los derechos fundamentales. De esta forma, la Constitución
de 1991 se funda en el modelo de democracia participativa (véase el preámbulo,
los principios, artículo 40, artículo 103 y ss, entre otros, de la Constitución), pero
veinte años después es evidente que los mecanismos de participación directa no
eran la solución al problema de la legitimidad en la toma de decisiones y, por esto,
se requiere reflexionar sobre algunos aspectos de la Constituyente de 1991 y aportar
perspectivas críticas, argumentos e interpretaciones sobre el modelo democrático
actual y que tanta esperanza le dio al país, contrastando sus limitaciones jurídicas
y políticas.
los siguientes interrogantes:
* Factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la
economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre
comercio)
*Consecuencias de estas formas de organización sobre las relaciones económicas,
políticas y sociales entre los estados.
*El impacto de la globalización sobre las distintas economías y las diferentes
reacciones ante este fenómeno.
*Consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de
concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo
La democracia representativa, también conocida como democracia elitista o
hegemónica, delega al gobernante la acción política que generalmente no es
objeto de responsabilidad política. La ciudadanía es la que tiene el papel pasivo en
tanto se limita a elegir sus representantes sin otra forma de intervención. Otro
rasgo característico es la soberanía nacional, esto es, los gobernantes no
representan a los ciudadanos sino al Estado y el bienestar común.
Es así como desde su aparición en los Estados modernos hasta ahora, el modelo
representativo ha sufrido cambios sustanciales como son la utilización de
mecanismos de participación directa en casos especiales, el intento por imponer
responsabilidades al gobernante y la aceptación de la alternancia de las élites en
el poder, entre otros. Sin duda, las diferencias entre el modelo representativo y
participativo se encuentran en las acciones que puede realizar la ciudadanía frente a
sus gobernantes y el reconocimiento de su soberanía.
También es necesario distinguir entre los mecanismos de democracia directa,
que consisten en que el ciudadano vota sí o no por X asunto, como por
ejemplo, si se legaliza o no la marihuana en California (referendo), si se
convoca o no a una Asamblea Nacional Constituyente (plebiscito), si continúa
o no en su cargo después de escándalos de corrupción de un alcalde
(revocatoria del mandato), si se quiere o no un nuevo sistema de transporte
masivo (consulta popular).
 I. INTERPRETATIVA
- La grafica que aparece en el mapa conceptual
El socialismo es una corriente filosófica política, social y económica que abarca una gama de
sistemas socioeconómicos caracterizados por la propiedad social de los medios de producción
y la autogestión de empresas por parte de los trabajadores
II. Interpreta la frase de Carlos Marx “La religión es el opio del pueblo
Significa que la religión es usada por las clases dominantes como instrumento para controlar
al pueblo, aliviando y dándole sentido a sus padecimientos mediante la idea de un mundo de
dicha ilusoria y la promesa de una vida eterna.
III. Competencia Cognitiva:
- Indica las principales semejanzas y diferencias entre los modelos económicos del capitalismo y el
socialismo.
socialismo es el control por parte de la sociedad, organizada como un entero, sobretodos sus elementos
integrantes, tanto los medios de producción como las diferentesfuerzas de trabajo aplicadas en las
mismas. El socialismo implica, por tanto,una planificación y una organización colectiva y consciente de
la vida social y económica.Subsisten sin embargo criterios encontrados respecto a la necesidad de la
centralizaciónde la administración económica mediante el Estado como única instancia colectiva en
elmarco de una sociedad compleja, frente a la posibilidad de formas diferentes de
gestióndescentralizada de la colectividad socialista, tanto por vías autogestionarias comode mercado.
Existen también discrepancias sobre la forma de organización política bajo elsocialismo para lograr o
asegurar el acceso democrático a la sociedad socialista a clasessociales o poblaciones, frente a la
posibilidad de una situación autocrática por parte delas burocracias administrativas.
- Indica algunos logros importantes de la revolución cubana de 1959
sto en gran medida se debe a que la revolución de Fidel Castro permitió que millones de
cubanos de origen humilde llegaran a ser médicos, abogados o ingenieros, algo impensable
antes de 1959. Como cuenta un residente de la isla, “yo era casi analfabeta y con la
revolución estudié y mis hijas estudiaron, hicieron un licenciado”. Datos de la Unicef revelan
que entre 2008 y 2012 la tasa total de alfabetización de adultos fue del 99.8%. En Cuba todo
mundo tiene acceso a la educación, incluso la universitaria algo considerado como uno de los
logros de la revolución, aún cuando esa educación viene con una alta carga ideológica. Esa
ideología también ayudo a erradicar la división de clases sociales en los primeros años del
proceso revolucionario, inculcando a los cubanos que todos eran iguales, y aunque en la
práctica no fuera así hoy es difícil encontrar a un cubano que se considere inferior a otro.
Fidel Castro nunca pudo eliminar el racismo de raíz como había prometido, pero sí logró
atenuarlo. La convivencia interracial es cada vez algo más común.
IV. Competencia Procedimental
- Investiga sobre la OTAN y el pacto de Varsovia. Los siguientes aspectos: Fechas en que surgieron?
Objetivos y propósitos de cada uno, países que lo conformaban a cada uno y bandera económico
política de cada uno.La Guerra Fría es ese periodo comprendido entre los años inmediatamente
posteriores a la Segunda Guerra Mundial hasta la desaparición de la Unión Soviética en 1991. En
aquellos años asistimos a una confrontación entre dos polos opuestos: la OTAN y el Pacto de Varsovia.
Durante las décadas que se libró esta confrontación entre ambos bloques, el despliegue militar en el área
de contacto, especialmente Europa, el Ártico y el Pacífico, fue sustancial, y no fueron pocas las
ocasiones de que los dos polos estuvieron al borde de un conflicto abierto.
VII. Analiza:
- Elabora un análisis sobre bondades y dificultades del socialismo mundial.
las dificultades económicas al inicio del periodo revolucionario radicaron
inicialmente en una estrategia de desarrollo mal diseñada, y sucesivamente en la
implementación de un sistema de dirección de la economía que prescindía no solo
del mercado, sino también de los principios del cálculo económico, a la base de la
planificación centralizada. Después de analizar la información estadística oficial y
el debate que tuvo lugar en Cuba a mitad de los años 60 sobre el sistema de
dirección más adecuado para una economía en vías de desarrollo en la
construcción del socialismo, concluimos que la entera década se caracterizó por
una dirección voluntarista de la economía, y solo el generoso apoyo de los países
socialistas mantuvo en vida la revolución.
VI. Argumenta:
- Por qué si el comunismo favorece a las grandes masas. Entró en crisis en la
unión soviética?
Lo que el historiador Pascal Ory denominó la "Guerra Fría de los intelectuales
comunistas" corresponde al periodo que se abre en 1947 y se cierra en 1956,
cuando el cisma provocado por el XX Congreso del Partido Comunista de la
Unión Soviética (PCUS) y la invasión a Hungría pongan fin al "ciclo antifascista"
del compromiso de los intelectuales con el comunismo1. Aunque en la Argentina
la periodización sugerida por Ory exige ser matizada debido a la sobrevida que el
peronismo impuso al frente intelectual antifascista hasta 1955, durante este
puñado de años el lugar que los intelectuales comunistas ocupaban en el espacio
cultural más general así como en el interior del partido se modificó2.
- Por qué si el capitalismo favorece a las minorías y golpea a las mayorías. Se ha
impuesto en el mundo?
Hace unos años, el capitalismo y la democracia parecían hacer un buen
matrimonio. Pero el divorcio parece próximo a consumarse: el mercado se
encuentra bien, los regímenes autoritarios florecen y el desinterés por los
derechos de los individuos sigue creciendo. Entre tanto, el recurso a soluciones
autoritarias para resolver los problemas más apremiantes ya no es objeto de un
rechazo tan sistemático.
- Qué relación guarda las hambrunas en la mayor parte de la población mundial
con el capitalismo? Y cuáles serían tus propuestas de solución
Las transnacionales, sujetos principales de la acumulación capitalista
mundial, no solo producen mercancías y prestan servicios, mediante la
explotación de la fuerza de trabajo, sino también desigualdad, pobreza,
paro, precariedad, exclusión, destrucción de la naturaleza, hambre y
muerte. Por consiguiente, el capitalismo es un sistema criminal para la
mayor parte de la población mundial.
 PREGUNTAS TIPO I COMPETENCIAS CIUDADANAS
HOJA DE RESPUESTAS
SELECCIÓN MÚLTIPLE CON UNICA RESPUESTA 1. Qué Sensación te provocan la gran división mundial norte – sur o mas
bien ricos y/o pobres? Es justa esta división socioeconómica? Saca tus
conclusiones.
una sensación de injusticia, los recursos no son bien distribuidos , la riqueza de los
NOMBRES Y APELLIDOS PROGRAMA No. DE SERIE países es contrastante por un abuso de las potencias, y la poca competencia de los
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 1 14 15 1 17 18 1 20 países pobre
0 3 6 9
Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ Ⓐ
2. Analiza y argumenta alrededor del fenómeno económico mundial de
Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ Ⓑ los dos grandes bloques económicos: Capitalismo y socialismo.
Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Ⓒ Después de la guerra, el mundo quedó dividido en dos bloques que rivalizaban para
imponer su modelo social, político y económico: capitalismo contra comunismo.
Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ Ⓓ El capitalismo –liderado por los Estados Unidos– proponía un modelo donde
Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ Ⓔ propiedad privada y empresas tenían un papel muy importante. A la hora de crear
riqueza, un gobierno capitalista promueve las iniciativas privadas antes que
fortalecer los servicios públicos.
Por el contrario, el comunismo da prioridad a las políticas sociales promovidas por
el gobierno. En un país comunista, el gobierno es propietario de los recursos
públicos (producción de las fábricas, servicios sanitarios, educación) para
distribuirlos entre la sociedad.
1. Europa Oriental tiene una economía desarrollada y planificada especialmente
porque:
A. Tiene un gobierno central que organiza todas las actividades y aprovecha los
recursos existentes.
B. Los recursos naturales son abundantes y variados.
C. Su clima variado permite el asentamiento humano..
D. Tiene gran variedad de minerales como el carbón, el hierro y el petróleo

2. África es un continente subdesarrollado debido a:

A. Su economía agropecuaria
B. La pobreza de sus suelos.
C. La poca tecnología que poseen
D. La agricultura que se practica es de subsistencia
3. En Reino Unido tiene un alto grado de desarrollo económico debido en parte a:
A. Su gran riqueza industrial servida por importantes minas de hierro y hulla.
B. El establecimiento de un serio control de las tasas de natalidad y mortalidad.
C. El alto nivel de vida que refleja la población del continente europeo.
D. Las mejoras legislativas realizadas en las industrias y en la reglamentación de
las minas, los sindicatos obreros y las cooperativas.
3. Analiza
el impacto social a nivel mundial de las ideologías que se
impusieron en el mundo en el siglo XX: Capitalismo y Socialismo

 las principales ideologías presentes en el debate político latinoamericano durante el siglo XX. Dedica particular atención a la ideología socialista-
comunista, que es considerada como la de mayor importancia por su coherencia y simpleza teóricas, su eficacia política y la pasión sin límites que
despierta en sus militantes. Su tesis es que, al cierre del siglo XX, el nacionalismo, el antiimperialismo, el nacionalismo revolucionario y el socialismo-
comunismo se han quebrado como proyectos de transformación social, lo cual ha traído consigo una situación de incertidumbre política e ideológica
que caracteriza al momento actual.

4.
Analiza y argumentos, el papel que jugó y juega Cuba en medio del
capitalismo y el socialismo.
Uno de los aspectos más llamativos de la propuesta es el hecho de que se pretende eliminar el término "comunismo" de la Carta Magna. De ser
ratificada la reforma en un referendo, se abolirán las referencias a esta ideología política. Paradójicamente, el partido gobernante seguirá
llamándose Partido Comunista de Cuba (PCC), manteniendo su rango como "fuerza dirigente superior de la sociedad y el Estado". El texto del
borrador destaca el "carácter democrático", "fidelista" y "único" del PCC, impidiendo la legalización de otros partidos.