INSTITUTO EJECUTIVO MEXICANO

C.C.T.15PSU0047I

CENTRO DE VINCULACIÓN: COLEGIO PILCAYA A.C.

LIC. EN PEDAGOGÍA
Redacción profesional

ENSAYO
Ambientes de aprendizaje

Alumna: Magdalena Elidet Figueroa Figueroa

Fecha: 11 de diciembre del 2021

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INTRODUCCIÓN

Los ambientes de aprendizajes en la actualidad son elementos actores en donde

los(as) docentes y estudiantes interactúan en un proceso enseñanza – aprendizaje

utilizando lugares que permitan desarrollar actividades para que los niños y niñas

asimilen un nuevo conocimiento.

La existencia de nuevos ambientes de aprendizajes genera innovación y

diferentes cambios en el ámbito educativo, puesto que al modernizar la práctica

docente no sólo consiste en brindarles nuevos instrumentos didácticos sino más

bien, propiciar en los y las estudiantes el desarrollo integral de las habilidades

cognitivas que le faciliten estimulen la comprensión de información, captación de

nuevos entornos caracterizados para el aprendizaje.

El ambiente de aprendizaje, puede definirse como la atmósfera diseñada o

creada con el fin de garantizar un conjunto de factores que rodean el aprendizaje de

los individuos que forman parte de él, a fin de influir en su desarrollo y

comportamiento personal, además de posibilitar la satisfacción de sus propias

necesidades.

Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la

comunicación y las interacciones que facilitan el aprendizaje. Asimismo, caracteriza

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los ambientes como espacios de construcción, de intercambio, estimuladores y

reflexivos, tanto para el alumnado como para el profesorado.

DESARROLLO

¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?

Antes de definir qué es un entorno de aprendizaje, es importante determinar

primero qué es el entorno, es decir, comprender todo lo que rodea al proceso de

enseñanza, es decir, el espacio que rodea al alumno se compone de elementos

materiales cuando el alumno participa en el proceso, como la infraestructura e

instalaciones del campus, así como aspectos que afectan directamente a los

estudiantes, como factores físicos, emocionales, culturales, políticos, económicos,

sociales, familiares e incluso ambientales. La combinación de todos estos elementos

ha tenido un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes o no ha tenido

mucho impacto.

El entorno corresponde al espacio donde se llevarán a cabo las actividades de

aprendizaje, pudiendo dividirse en tres tipos: aula, real y virtual. En primer lugar, las

actividades docentes se realizan en el aula. El entorno real pueden ser laboratorios,

empresas, clínicas, bibliotecas y espacios verdes; es decir, escenarios reales donde

se pueden verificar los conocimientos y habilidades adquiridos, incluida la práctica.

de actitudes y valores.

Entorno virtual se refiere a un entorno creado a través del uso de tecnologías de

la información y la comunicación, cuyo propósito es brindar al estudiante recursos

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que faciliten su proceso de aprendizaje, entre estas TIC se pueden mencionar

computadoras, cañones y aulas. Aquí, pueden visitar blogs, foros, chats y páginas

dedicadas, donde los jóvenes pueden realizar actividades interesantes, tales como

solución a crucigramas, rompecabezas, etc., que bien empleados contribuyen

enormemente en la adquisición de aprendizajes por parte del alumno.

El ambiente de aprendizaje se refiere a la comunicación entre las personas en el

proceso de enseñanza-aprendizaje en el proceso interactivo, esta comunicación

debe ocurrir entre profesores y alumnos, y viceversa. En este clima debe prevalecer

la armonía, la confianza, la seguridad y el respeto, para que los estudiantes puedan

expresar libremente sus opiniones, expresar sus dudas o preguntas, con el fin de

obtener un aprendizaje real y establecer un espacio propicio para un aprendizaje

adecuado, normas y reglas para el desarrollo del proceso de enseñanza.

¿cuál es nuestro papel como docente?

En cuanto al rol del docente, la tarea principal es promover la creación de un

ambiente de aprendizaje propicio para el dominio de habilidades de los estudiantes,

por lo que debemos considerar las características de los docentes para crear un

ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades docentes. Estos son los

recursos que necesitan para un desarrollo efectivo.

También es muy importante crear un ambiente de aprendizaje suficiente para

lograr el aprendizaje. También se debe considerar que este ambiente y clima de

aprendizaje debe ser formulado de acuerdo al ambiente en el que se ubica el

proceso. Por sociedad, cultura y política La existencia de factores como la

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economía, la familia, la infraestructura y por supuesto los factores ambientales

pueden lograr nuestros objetivos.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE TENER UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?

características que debe reunir un entorno de aprendizaje para ser eficaz deben

ser:

• Los estudiantes deben hacer las preguntas y, además, tiene que ser buenas.
• Las preguntas se deben valorar por encima de las respuestas.
• Los contenidos tienen que proceder de distintas fuentes.
• Usa distintos métodos de enseñanza.
• Avanza en el aprendizaje personalizado.
• La evaluación no es un castigo.
• Los hábitos de aprendizaje evolucionan y se modelan.
• Desarrolla un espíritu crítico, duda, desafía lo aprendido.

Y también se hace mención de las dimensiones de los ambientes de aprendizaje

y está compuesto por cuatro espacios:

Físico, social, disciplinar e institucional, al plantear al ambiente de aprendizaje

como una estructura de cuatro dimensiones; dimensión física, en la que se explica

el espacio físico; la dimensión funcional, el modo en que se utilizan los espacios; la

dimensión temporal, está vinculada a la organización del tiempo y por último la

relación dimensional que se refiere a las distintas relaciones que se establecen

dentro del aula y tienen que ver con aspectos vinculados a los distintos modos de

acceder a los espacios (Ensayo sobre el diseño de ambientes de aprendizaje, s.f.).

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El ambiente de aprendizaje es un ambiente creado para ganar y enriquecer el

aprendizaje y el desarrollo de habilidades personales, todo lo cual es guiado por el

maestro. El entorno de aprendizaje es una serie de factores logísticos, sociales,

culturales y humanos que interfieren con el proceso de aprendizaje.

COMPONENTES FUNDAMENTALES DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Dentro de los componentes que forman los ambientes de aprendizaje,

encontramos tres características básicas:

• Actividades.
• Herramientas.
• Actores.

Actividades de aprendizaje: relacionadas con el comportamiento del aprendizaje

en sí, la planificación adecuada afectará si se aprende o no.

Al diseñar actividades, el alumno debe ser considerado como un individuo con

características y tendencias especiales, y cómo conecta su aprendizaje con las

habilidades sociales de comunicación e interacción.

Herramientas: los recursos son tanto físicos como mentales, que se utilizan en el

proceso de aprendizaje, mentales: el lenguaje, físicas: herramientas informáticas,

libros, etc.

Actores: son el alumno y el docente, con ellos y para ellos se diseñan las

actividades de aprendizaje. A través de actividades, los estudiantes son

participantes activos en su propio aprendizaje. Es por ello que las actividades deben

planificarse de acuerdo con los objetivos docentes que se persiguen para que los

estudiantes se empoderen en el proceso de aprendizaje.

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TIPOS DE APRENDIZAJE

Son escenarios construidos para la preferencia intencional por situaciones de

aprendizaje, que involucran la organización del espacio, la disposición y asignación

de recursos didácticos, la gestión del tiempo y la interacción.

Se divide en cuatro secciones:

Entorno de aprendizaje físico

Implica el entorno que rodea a los estudiantes en el entorno del aula. En este

entorno, profesores y alumnos interactúan en el mismo lugar y al mismo tiempo. Es

tarea de los educadores implementar modelos de enseñanza para promover la

participación activa de los educandos y administrar completamente el espacio y los

recursos disponibles.

Ambiente virtual

Es un espacio digital sincrónico y asincrónico en el que se lleva a cabo el proceso

de enseñanza. En este caso, el profesorado debe ser capaz de identificar (de forma

remota) las características y necesidades de los estudiantes para diseñar

estrategias y materiales interactivos para promover el aprendizaje autónomo.

Ambiente formal
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Se llevan a cabo en un sistema educativo estructurado e institucionalizado.

Generalmente, cada país tiene un sistema educativo compuesto por instituciones

públicas y privadas. Estos entornos son supervisados por organizaciones

gubernamentales y cubren diferentes niveles desde la escuela primaria hasta la

universidad. Aprobar estos niveles y títulos generalmente resulta en un certificado o

reconocimiento de título.

Ambiente informal

Este es un proceso educativo que dura toda la vida, en este proceso las personas

pueden adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de la

experiencia diaria de interactuar con el entorno. Su singularidad es que se lleva a

cabo fuera del ámbito escolar, sin la compañía de profesores, y sin seguimiento del

plan de estudios.

Como hemos visto, es una labor docente que se realiza en entornos de

aprendizaje físicos y virtuales y se puede intervenir de la mejor manera.

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CONCLUSIÓN

El ambiente de aprendizaje se entiende como las condiciones físicas, sociales y

educativas de la situación de aprendizaje; los tipos de instalaciones, equipos,

estrategias, métodos de enseñanza, los antecedentes y clima de las relaciones

sociales. El ambiente de aprendizaje consiste en las condiciones naturales o

ambientales desarrolladas por los estudiantes, las condiciones ambientales

planificadas y proporcionadas por las instituciones educativas, y las condiciones

ambientales gestionadas, diseñadas y recreadas por los docentes, que utilizan los

recursos y el aprendizaje para mejorar el medio natural.

Una buena elección del entorno de aprendizaje conducirá al desarrollo de la

creatividad y la participación en los problemas que puedan surgir en el entorno

donde operan los jóvenes. Por lo tanto, cuando todos en el aula (maestros y

estudiantes) estén relajados, considere obtener un ambiente de aprendizaje

adecuado. Por esta razón, formular pautas en conjunto desde el comienzo del año

escolar y revisarlas y modificarlas (si es necesario) será un recurso beneficioso para

todas las partes involucradas.

Visitar lugares reales y concretos, como escenarios de aprendizaje, metas claras,

trabajo en equipo, investigaciones realizadas de diversas formas, intercambio de

impresiones en el aula, desarrollo de productos finales, etc. Se forman una serie de

estrategias para promover el aprendizaje de los estudiantes y prepararlos para

enfrentar mejor los futuros desafíos intelectuales y laborales.

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Bibliografía

Ensayo sobre el diseño de ambientes de aprendizaje. (s.f.). Recuperado el 07 de abril de 2021, de

https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n3/e3.html#:~:text=Madrazo%20(2004)%2
C%20menciona%20que,la%20que%20se%20explica%20el