INFORME DE

RESULTADOS DE
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS
Aprendizaje Práctico
Experimental
 N° del
Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas Reporte
Se deberá generar de
forma secuencial
automática

Datos Generales
NOMBRE DE LA ESPEJES, CONSISTENCIA Y CONVERSIÓN DE UNA FORMULA

PRÁCTICA
FACULTAD
CIENCIAS
SOCIALES, Matemática
FACULTAD EDUCACION
CARRERA Economía ASIGNATURA
Financiera
COMERCIAL
Y DERECHO
BASURTO QUILLIGANA AMBIENTE O
PROFESOR DE PRÁCTICA ROBERTO IVAN
LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO 1:00 Tipo APE
Despejes, consistencia y Despejes
UNIDAD: 1 TEMAS: de una fórmula
FECHA DE INICIO FECHA FIN

Individual
TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
5
(Marque la opción) ESTUDIANTES
Grupal x

NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:

1. Real Carrillo Cristian David 2. Alvarado Romero Greta Maricela

3. Romero López Chrystian Manuel 4. Alvarado Arce Juan Sebastian

5. Duque Narváez Jharman Orlando 6.

Nombre de la institución:
Facultad de Ciencia Sociales,
Educación Comercial y
Derecho – UNEMI

Nombre de la carrera:Economía
Docente a cargo: Basurto
Quigillana Roberto Ivan
Datos del alumno:
Alvarado Romero Greta Maricela
Real Carrillo Cristian David
Romero López Chrystian Manuel
Alvarado Arce Juan Sebastian
Duque Narváez Jharman Orlando
Fecha de entrega: 17/12/2021
 Introducción

Las matemáticas están unidas intrínsecamente a la actividad humana como una

herramienta elemental para el avance de las ciencias, por lo que su aprendizaje es muy
imperativo para los futuros profesionales, las matemáticas son de gran trascendencia en la vida
cotidiana, consecuentemente las ecuaciones y fórmulas que ocupamos de manera escasa en
nuestra vida habitual, poseen un carácter multidimensional que nos sirven para resolver
problemas en diferentes disciplinas.
“Las matemáticas juegan un papel central en la cultura, es indispensable un conocimiento
básico de ellas para la formación de la cultura científica de la sociedad en general y en la
formación profesional de los futuros científicos y/o profesionales del área de las ciencias sociales
en particular” (Jeanetty Paulino Pérez, 2013).
El medio matemático agrupa herramientas indispensables como los despejes, y
consistencia de una formula o ecuación, dichas herramientas nos ayudarán a despejar formular y
transformar una fórmula o ecuación que nos ayude a despejar una variable de la cual
desconocemos y necesitemos encontrarla para poder concebir una resolución adecuada de ciertos
problemas matemáticos.
El presente ensayo de investigación tiene la finalidad de describir la definición e
importancia de las herramientas matemáticas anteriormente mencionadas sobre despejes,
consistencia, y despejes de una formula, a partir de una ecuación. Consecuentemente se hará
hincapié en resaltar la utilización de dichas herramientas matemáticas en las ciencias sociales,
además se plantearán ejercicios por cada uno de estos métodos, especialmente direccionados al
ámbito económico de esta forma se forjará un mayor conocimiento de cada uno de los procesos a
seguir. Cabe recalcar que los ejercicios se encontraran en el apartado de anexos.
 Los despejes, consistencia y despejes de una formula

Los medios matemáticos combinan herramientas básicas como el despeje y la

consistencia de una fórmula o ecuación, ayudándonos a aclarar, construir y transformar una
nueva fórmula o ecuación.
Los Despejes

Básicamente consiste en realizar operaciones en la ecuación para dejar, en el miembro

izquierdo, a la variable con exponentes y coeficiente. Despejar es un procedimiento muy básico
que, como estudiantes, debemos dominar a la perfección. De hecho, un sin fin de errores en
examen finales se deben a un signo - donde iba un + y esto es causa de un mal despeje de
variable.
Cuando hablamos de un despeje, en matemáticas nos referimos a la "acción de separar
una incógnita o variable de otras cantidades que la acompañen mediante el uso de
procedimientos de cálculo". Esto último incluye desde realizar una simple suma o resta hasta el
despeje usando integrales y derivadas.
Un despeje es un procedimiento con el que se encuentra el valor de una incógnita
presente en una ecuación. Este despeje es una herramienta muy poderosa cuando se aplica
correctamente para encontrar valores de variables contenidas en alguna ecuación.
Estas ecuaciones deben tener sólo una incógnita para determinar con certeza su valor.
Puede ser que se tengan varias variables, pero sólo una será la incógnita: todas las demás
variables deben tener un valor asignado. De lo contrario, si estas ecuaciones tienen dos o más
incógnitas, no se puede encontrar un valor específico de ellas; en este caso sólo encontraremos
funciones o relaciones entre las variables. Los despejes pueden involucrar la eliminación o
anulación de operaciones sencillas como la suma, resta, producto, etc.
Para el caso específico de las ecuaciones, el despeje de una variable también nos ayuda a
encontrar un valor o una serie de valores que hacen la igualdad verdadera y para ello se
acostumbra colocar la variable sola con un exponente y coeficiente 1 en el miembro izquierda,
mientras que el resultado se coloca del lado derecho.
 A continuación, se detallará las reglas para despejar una variable de una formula, en
función a lo anteriormente mencionado.
Reglas generales para despejar una variable de una formula
 Cuando se está restando y al mover a la derecha del signo igual pasa a sumar.
𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎r = 𝑠𝑢𝑚𝑎r
(− = +)
 Cuando la variable está sumando al mover a lado derecho del signo igual, pasa
restando.
𝑠𝑢𝑚𝑎r = 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎r
(+= −)
 Cuando la variable está multiplicanda y pasa al lado derecho pasa a dividir y
viceversa si está dividiendo puede pasar a multiplicar.
𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎r = 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖r (∗ = ÷)
O tambien
𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 = 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 (÷= ∗)

La consistencia
Para definir lo que es consistencia primeramente precisemos antes el concepto de
contradicción según (Tarski, 1946) si dos sentencias son contradictorias si una es equivalente a la
negación de la otra. En otras palabras, para definir una inconsistencia solo basta que en una
pareja de preposiciones de carácter matemático una de ellas implique una negación de la otra.
El criterio de consistencia básicamente radica en verificar si un determinado teorema
cumple con los principios de racionalidad que posee una ecuación, para ello las preposiciones de
carácter matemático son guiadas a través de axiomas y definiciones que son mutuamente
consistentes. Según (Zemansky, 2005) toda ecuación consistente debe poseer términos en las
mismas unidades solo así se podrán operar.
En cambio, para (Villalobos, 2009) toda formula financiera debe ser coherente y
consistente, y deben resolverse y no deben ser ambiguas. Cuando el cálculo se configura de
manera inconsistente, da como resultado un valor negativo.
 El grado de importancia de la consistencia reside en los mecanismos que proporciona para
verificar los cálculos realizados y los errores algebraicos generados por una variable despejada
inadecuadamente, por lo tanto, es importante conocer cómo realizar una consistencia debido a
que es un método imprescindible para identificar que los resultados obtenidos son confiables y
evitemos cometer errores.
Despejes de Fórmula
En nuestro ámbito financiero es muy importante tener el conocimiento total respecto a
matemática financiera, es por ello que es muy importante conocer las fórmulas básicas para los
cálculos financieros, de igual forma es indispensable saber despejar fórmulas dentro de una
ecuación, debido a que esto nos puede permitir la obtención de una variable.
Primero tenemos que tener en cuenta el concepto sobre qué es un despeje y una fórmula
según Mendoza, (2011) despejar es una herramienta favorable, ya que es el procedimiento que
consiste en eliminar todos los términos y coeficientes que estén antes y después del literal que se
requiere despejar resolver, aplicando las propiedades de igualdad, también se pueden despejar
fórmulas o ecuaciones.
según Baldor, (2007) una fórmula es la expresión de una ley o de un principio general
por medio de símbolos o letras, con esto podemos entender que es mucho más fácil entender una
expresión de una ley mediante símbolos a una fórmula compuesta por palabras que tengamos que
interpretar como por ejemplo es más fácil decir M=C(1+i)^t que el Monto es = a el Capital
multiplicado por (1+ interés) elevado al tiempo, es por eso que su aplicación es mucho más
fácil, para poder resolver un problema utilizando la fórmula adecuada, solo tendremos que
sustituir las letras por lo valores en el caso presentado. Para poder realizar el despeje de una
fórmula tenemos que seguir unas reglas como, por ejemplo; lo que está sumando pasa a restar, lo
que está restando pasa a sumar, lo que está multiplicando pasa a dividir, lo que está dividiendo
pasa a multiplicar y si la ecuación está con exponente pasa con raíz.
 Conclusiones
En base a lo anteriormente desarrollado se logra definir el grado de importancia que
radica en emplear adecuadamente el uso de herramientas matemáticas para resolver problemas
en distintos campos y especialmente en la rama económica y financiera. Cabe recalcar que cada
una de estas herramientas como el despeje, la consistencia y los despejes de una fórmula, con sus
múltiples características ayudan a resolver adecuadamente problemas relacionados que
involucren el campo matemático.
Como detalla el presente ensayo de investigación, despejar una fórmula es una técnica
que te permite omitir una variable para convertirla en una variable independiente y poder
calcular su valor y resolver un problema. En cambio, la consistencia depende del análisis e
identificación de cada proceso, donde los procesos se utilizan para realizar una deducción del
problema correspondiente, para lograr el resultado deseado. El despeje de fórmula, básicamente
consiste en eliminar todos los términos y coeficientes que estén antes y después del literal que se
requiere despejar o resolver, aplicando las propiedades de igualdad, se pueden despejar fórmulas
o ecuaciones.
Recomendaciones
 Establecer un estudio exhaustivo con respecto a las temáticas anteriormente desarrolladas, con la
finalidad de recalcar su importancia en varias disciplinas ya que estas herramientas matemáticas por
su carácter multidimensional engloban diversas temáticas y áreas de interés de carácter científico.
 Dichas herramientas matemáticas tienden hacer mecánicas por lo tanto se debe priorizar el
desarrollo y comprensión de las mismas, con el objetivo de que se apliquen correctamente y sea de
su conocimiento donde y cuando ejecutarlo indistintamente del problema que se plantee sea de
carácter económico o no.
 Es de trascendental importancia que tanto estudiantes como docentes habrán paso a investigaciones
de esta índole, a razón de aumentar los repositorios de trabajos de investigativos de dicha temática
debido que se cuenta con una cantidad de limitada de investigaciones que aborda la temática que
fue desarrollada, el hecho que no sea una temática muy recurrente, para un trabajo de investigación
no le quita el grado de relevancia que posee dicha temática, debido a que tanto docentes como
estudiantes hacen el uso de dichas herramientas pero desconocen la razón o motivo, de por qué
aplicaron esa herramienta en la situación que se le presento en un determinado momento.
 ANEXOS:
 Ejercicio de conversión y despeje aplicado al ámbito económico
Por el fin de mes la entidad decide poner todos sus productos de su marco de shampoo en
un 25% en descuento. Si el precio de venta al consumidor por cada producto es de $19.50. ¿Cuál
era su precio antes de que llegue el fin de mes?
Datos:
X = precio desconocido a fin de mes
Convertimos el 25 de porcentaje a decimal.
𝟐𝟓 ∕ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟎. 𝟐𝟓
0.25x = descuento que hace la empresa.
𝒙 − 𝟎, 𝟐𝟓𝒙 = 𝟏𝟗. 𝟓𝟎
𝟎. 𝟕𝟓𝒙 = 𝟏𝟗. 𝟓𝟎
𝟏𝟗. 𝟓𝟎
𝒙= = 𝟐𝟔
𝟎. 𝟕𝟓
Por ende, se determina el precio del producto antes del descuento del 25% era de $26 a
precio de mercado.
 Ejercicio aplicado a la Economía de conversión y despeje
Por el fin de mes de noviembre la entidad decide poner todos sus productos de su marco
de electrodomésticos al 50% en descuento. Si el valor promedio por el total de ventas por los
productos es de $20.500.060. ¿Cuál era su precio antes de que llegue el fin de mes?
Datos:
X = precio desconocido a fin de mes
Convertimos el 25 de porcentaje a decimal.
𝟓𝟎 ∕ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟎. 𝟓𝟎
0.50x = descuento que hace la empresa.
𝒙 − 𝟎, 𝟓𝟎𝒙 = 𝟐𝟎. 𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟔𝟎
𝟎. 𝟓𝟎𝒙 = 𝟐𝟎. 𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟔𝟎
𝟐𝟎. 𝟓𝟎𝟎. 𝟎𝟔𝟎
𝒙= = 𝟒𝟏𝟎𝟎𝟏𝟐𝟎
𝟎. 𝟓𝟎
Por ende, se determina el precio del producto antes del descuento del 50% era de
$41.00.120 a precio de mercado.
  Ejercicio aplicado a la Economía despeje
Por el fin de mes la entidad decide poner todos sus productos de su marca de muebles al
30% en descuento. Si el valor promedio por el total de ventas por los productos es de $25.450.
¿Cuál era su precio antes de que llegue el fin de mes?
Datos:
X = precio desconocido a fin de mes
Convertimos el 30 de porcentaje a decimal.
𝟑𝟎 ∕ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟎. 𝟑𝟎
0.50x = descuento que hace la empresa.
𝒙 − 𝟎, 𝟑𝟎𝒙 = 𝟐𝟓. 𝟒𝟓𝟎
𝟎. 𝟕𝟎𝒙 = 𝟐𝟓. 𝟒𝟓𝟎
𝟐𝟓. 𝟒𝟓𝟎
𝒙= = 𝟑𝟔. 𝟑𝟓𝟕
𝟎. 𝟕𝟎
Por ende, se determina el precio del producto antes del descuento del 30% era de $36.357
a precio de mercado.
 Ejercicio conversión aplicado al ámbito económico
En un envío de remesas de Italia hacia Ecuador, se envía un total de 152,90 EUROS la
empresa encargada de enviar el valor a Ecuador cobra por la comisión de transferencia el valor
de 2.90 ¿Cuánto dinero se retira en total en Ecuador?
*Primer planteamiento, es el valor de cambio de dólares por euros, dependiendo del
valor del euro
1.00 EURO = 1.1021 USD
𝒙 = 𝟏𝟓𝟐. 𝟗𝟎 − 𝟐. 𝟗𝟎
𝒙 = 𝟏𝟓𝟎. 𝟎𝟎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑒𝑢𝑟𝑜𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎
*Con la conversión de dólares a euros, es la multiplicación del total del envío por
cada euro por valor de dólar
𝟏𝟓𝟎. 𝟎𝟎 ∗ 𝟏. 𝟏𝟎𝟐𝟏 =

𝟏𝟔𝟓. 𝟑𝟏𝟓 ≈ 𝟏𝟔𝟓. 𝟑𝟐 𝒅𝒐𝒍𝒂𝒓𝒆𝒔

  Ejercicio conversión y consistencia aplicado al ámbito económico
En el IDH (índice de desarrollo humano) se caracteriza por establecer objetivos valores
máximo y valores mínimos lo cual se denominan objetivos máximos:
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑐𝑡𝑢𝑎𝑙 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑜
𝐼𝐷𝐻 =
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥𝑖𝑚𝑜 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑜
Por la cual se determina que unas las respuestas de los indicadores están entre
0>𝑥≤1
Por ende, para que la respuesta de la ecuación planteada sea consistente, los valores que
den como resultados deben ser mayores a 0 pero menor o igual a 1, caso contrario la
estandarización de los indicadores están mal calculada.
Dimensión Indicador Mínimo Máximo
Salud Esperanzas de vida 20 85
(años)
Años esperados de 0 18
escolaridad (años)
Educación Años promedio de 0 15
escolaridad (años)

Estándares de vida PIB per cápita (2011 100 75000

PPA $)
Fuente: Elaboración a partir de (PNUD 2019)
Se desea saber cuál es el indicador de salud de Ecuador con referente al año 2021 y los
años de esperanza de vida fueron de 76.8 años
76.8 − 20
𝐼𝑠𝑎𝑙𝑢𝑑 =
85 − 20
𝐼𝑠𝑎𝑙𝑢𝑑 = 0.8738
Convirtiendo ese valor a porcentajes:
𝐼𝑠𝑎𝑙𝑢𝑑 = 0.8738 ∗ 100
𝐼𝑠𝑎𝑙𝑢𝑑 = 87.38%
Podemos decir que la estandarización si cumple a que el valor esta entre 0 y 1 por otro
lado Ecuador en el año 2021 estaba al 87.38% en su indicador de salud.
  Ejercicio de consistencia aplicada a la economía
Se desea saber cuál es el indicador de educación de Ecuador con referente al año 2021 y
los años promedios de escuela (APE) fueron de 9 años y los años esperados de escolarización
(AEE) fueron de 14.6
9−0
𝐴𝑃𝐸 =
15 − 0
𝐴𝑃𝐸 = 0.6
14.9 − 0
𝐴𝐸𝐸 =
18 − 0
𝐴𝐸𝐸 = 0.827
Para calcular el índice de educación se realiza un promedio simple y un reemplace de variables:
𝐴𝐸𝐸 + 𝐴𝑃𝐸
𝐼𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 =
2

0.8278 + 0.6
𝐼𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 =
2

𝐼𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 = 0.7139
Convirtiendo ese valor a porcentajes:

𝐼𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 = 0.7139 ∗ 100 = 71.39%

Podemos decir que la estandarización si cumple a que el valor esta entre 0 y 1 por otro
lado Ecuador en el año 2021 estaba al 71.39% en su indicador de educación.
Bibliografía:
Villalobos, J. (2009). Matemáticas Financieras. Mexico D.F: Pearson.
CATSIGERAS, E. (2017). CONSISTENCIA, NO TRIVIALIDAD Y REDUNDANCIA EN
MATEMATICA. REVISTA COLOMBIANA DE FILOSOFIA DE LA CIENCIA , 137-
159.
Tarski, A. (1946). Introduction to Logic and Methodology of Deductive Sciences. New York:
Dover Publ. Inc.
Zemansky, F. W. (2005). Física Universitaria Volumen I. Naucalpan de Juárez,: Pearson.
Mendoza, M. (Julio de 2011). Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Obtenido de
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa1/matematicas_propiedad_de
_las_igualdades_y_despeje_de_formulas.pdf
Baldor, A. (2007). Álgebra. México Grupo Editorial Patria. Obtenido de
https://guao.org › sites › default › files › biblioteca
PNDU.(2019).Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Obtenido de
https://www1.undp.org/content/undp/es/home.html