UNIDAD EDUCATIVA

“LEONIDAS PLAZA”

MONOGRAFIA

TEMA:
LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA Y SU
IMPORTANCIA SECTOR NUEVA PROSPERINA -
GUAYAQUIL

Trabajo de Investigación previo a la Obtención del Título Bachiller en

Ciencias

JESÚS ISMAEL BARRETO MORALES

TUTOR
DRA. ILEANA FABRE
LCDA. ROSA SOLANO

3 BGU VESPERTINA

AÑO LECTIVO
2021-2022
 1. INTRODUCCIÓN

La sexualidad, es una preocupación central durante la adolescencia en la búsqueda de

la misma ya que la actividad sexual en adolescentes en la actualidad es más prevaleciente y

más aceptada que en el pasado.

Pero todo esto implica un riesgo en los adolescentes que inician su actividad sexual

de manera temprana y están mal informados al respecto de la sexualidad. Es por tal motivo

que este trabajo se basa en investigar “la importancia de la sexualidad en los adolescentes de

entre 13 y 17 años de edad del Sector Nueva Prosperina, de la Ciudad de Guayaquil,”.

El nivel de investigación que se utilizará es la investigación aplicada, designaremos

un enfoque cualitativo que incluye un acercamiento interpretativo y naturalista al sujeto de

estudios, para esta investigación escogeremos un tipo de diseño: estudio de casos, el cual

ayuda a reducir un campo muy amplio de la problemática hasta lograr un tema fácilmente

investigable.

El método que se aplicará en esta investigación es el inductivo-deductivo porque se

inicia con la identificación de una problemática particular de los hechos observados en el

entorno, se analizará cada aspecto del tema para luego generalizarlo en las conclusiones en

cada una de las personas.

La técnica que se utilizara para la recolección de información fue la entrevista: misma

que se le aplicará a un pequeño grupo de adolescentes entre 13 y 17 años, el instrumento que

se aplicará es el cuestionario de preguntas formuladas para las entrevistas, mismas que se

aplicaran en hojas impresas.

2
 2. ANTECEDENTES

En la historia de los aspectos relacionados con la sexualidad, se puede ver que el

comportamiento de los humanos depende de las creencias e influencias culturales de cada

civilización, que imprime en sus integrantes sus propios patrones de normalidad, cada una de

las épocas ha tenido sus peculiaridades y enfoques sobre la sexualidad los cuales hubo un

momento determinado en la historia de las costumbres y los comportamientos en que hablar

de sexualidad con los niños, se volvió una preocupación para los padres, por tal motivo es que

en los primeros años del siglo XXI existe un consenso social y político muy amplio sobre la

importancias de la formación de la sexualidad de niños, niñas y adolescentes en varios países

del mundo.

David Le Breton (2014) define a la adolescencia como el período de apertura al otro a

través de un pasaje de la sexualidad infantil a una sexualidad genital que corresponde a su

maduración: “La adolescencia es la institución de sí a través de la emancipación de la célula

familiar, el proceso es el de una subjetivación, de una apropiación simbólica de sí” (Ibid.:67).

Cada cultura marcará simbólica y materialmente el momento de inicio de la vida

juvenil; según rituales de pasaje, de discursos que crean autonomías que señalarán el

momento vital del fin de la edad de la infancia y el acceso a saberes y experiencias del

ejercicio de la sexualidad, con el correr de los siglos, comienzan nuevos modos de contener y

controlar estos ciertos impulsos.

3
 3. JUSTIFICACIÓN

El siguiente proyecto se elaboró con la finalidad de que en la etapa juvenil la sexualidad

adquiere una importancia central en el desarrollo biológico, psíquico y emocional, siendo las

primeras prácticas sexuales en las conductas que se asumirán en las etapas posteriores de la

vida, la complejidad del tema constituye una fuente importante de investigación que permita

comprender la sexualidad juvenil y entregar elementos en las transformaciones que se

presentan en nuestra sociedad sobre estos temas.

El sentido común permite observar la excesiva permisibilidad, promiscuidad y descuido,

imperantes en este aspecto, lleva a los jóvenes a asumir conductas de riesgo que conducen a

las enfermedades de transmisión sexual (ETS), siendo el SIDA la más catastrófica de ellas.

Es formar a la persona para que pueda hacer uso correcto de su sexualidad como varón o

como mujer.

El inicio de la sexualidad en la adolescencia, se desarrolla sin la debida información, en

contextos familiares de escasa comunicación entre padres e hijos, aproximadamente el 28%

de los jóvenes señala que no mantiene conversaciones con sus padres en forma regular. Sin

embargo, las jóvenes presentan reparos importantes a la hora de hablar de la sexualidad

durante la impartición de los programas educativos que se refieren a la educación sexual.

Finalmente cabe destacar el aporte del Observatorio de Juventud, programa del Instituto

Nacional de la Juventud que basándose en los resultados de la Sexta Encuesta (2010), las

relaciones sexuales en el caso de los jóvenes, “se dan al marco de la sexualidad

desprotegida”.

4
 4 .OBJETIVO GENERAL

Obtener información y analizar el impacto que tiene la sexualidad en la adolescencia

sus importancias para la vida en los jóvenes de 13 a 17 años del Sector Nueva Prosperina de

la Ciudad de Guayaquil, como parte del desarrollo social humano en adolescentes y su

estructura en la sociedad.

4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Recabar información teórica de impactos positivos y negativos que tiene la

sexualidad en la adolescencia y su importancia para la vida en los jóvenes de 13 a 17

años del Sector Nueva Prosperina de la Ciudad de Guayaquil.

 Proponer alternativas viables que permitan a los adolescentes de mi sector en

tener más información sobre La importancia que tiene la sexualidad en la

adolescencia como parte de nuestro desarrollo, mediante fichas informativas.

 Analizar los efectos que hay en los adolescentes del Sector Nueva Prosperina

de la Ciudad de Guayaquil, cuando se hablan del tema de la sexualidad en sus

Colegios y en su entorno familiar mediante una entrevista en la que se tomara una

pequeña muestra de la población para la obtención y valoración de los resultados

obtenidos mediante la misma.

 Obtener los resultados esperados de la investigación y realizar el respectivo

análisis de cada una de las preguntas hechas en la entrevista.

 Realizar conclusiones y recomendaciones para una Educación Sexual que nos

ayude a tomar decisiones adecuadas y a mantener relaciones interpersonales que

contribuyan a nuestra realización como seres humanos sexuados.

5
 Aumentar la cultura sexual de nuestro jóvenes mediantes videos , afiches , ect .

5. MARCO CONCEPTUAL

La adolescencia es un momento de transición entre la niñez y la etapa juvenil, La

Organización Mundial de la Salud la sitúa entre los 13 y los 17 años de edad en que se

desarrollan los caracteres sexuales secundarios hasta lograr su plena madurez, paralelamente

se desencadenan interesantes procesos psicológicos en el individuo y las búsquedas de

identidad e independencia lo cual suele ser fuente de conflictos con los padres, educadores y

quienes representen, de alguna manera, “lo establecido”.

El inicio de la adolescencia marca también el comienzo de la maduración sexual la

aparición de la primera menstruación en la niña y de las erecciones en el muchacho, son

indicadores del despertar sexual pleno, aunque en la época actual, marcada por el erotismo

omnipresente en las diversas expresiones sociales, las manifestaciones de la sexualidad

pueden entrar antes en escena.

Un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida abarca al sexo, las

identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la

orientación sexual, se vive y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias

actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales, la sexualidad

puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan

siempre, la sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos,

sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales

(Organización Mundial de la Salud, 2000).

La sexualidad se compone de cuatro características: erotismo, vinculación afectiva,

sexo y reproductividad.

 Erotismo: Es la capacidad de sentir placer a través de la respuesta sexual.

6
  Vinculación afectiva: Es la capacidad de desarrollar y establecer relaciones

interpersonales significativas.

 Sexo: Comprende el grado en que se vivencia la pertenencia a una de las categorías

dismórficas (masculino o femenino)

 Reproductividad: Es la capacidad de tener hijos y criarlos, incluye los sentimientos de

maternidad y paternidad, las actitudes de maternaje y paternaje, además de actitudes

favorecedoras del desarrollo y educación de otros seres.

Los países reconocen cada vez más la importancia de dotar a los jóvenes de los

conocimientos y las habilidades que necesitan para tomar decisiones responsables con sus

vidas, la educación integral en sexualidad empodera a los jóvenes a mejorar sus capacidades

de análisis, de comunicación y otras capacidades más útiles para la vida con miras a

garantizar la salud y el bienestar en términos de sexualidad, derechos humanos, valores,

relaciones sanas y respetuosas, normas culturales y sociales, igualdad de sexos, no

discriminación, conducta sexual, violencia y violencia de género, consentimiento, abuso

sexual y prácticas negativas.  Correctamente enseñada, la educación integral en sexualidad

responde a esta demanda, empoderando a los jóvenes para que tomen decisiones

fundamentadas en lo que respecta a las relaciones y la sexualidad, ayudándolos a

desenvolverse en un mundo donde la violencia y las desigualdades basadas en el género, los

embarazos precoces y no deseados, y el VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS)

continúan planteando graves riesgos para su salud y bienestar. Asimismo, una educación

integral de calidad en sexualidad deficiente o inexistente, adaptada a la edad y a la etapa de su

desarrollo, expone a los niños y jóvenes a una situación de vulnerabilidad frente a las

conductas sexuales negativas y a la explotación sexual.

La educación integral basada en la sexualidad desempeña un papel muy esencial en la

salud y el bienestar de los niños, niñas y jóvenes, al aplicar un enfoque basado en los

7
educandos no sólo proporciona a los niños, niñas y jóvenes, progresivamente y en función de

su edad, una educación basada en los derechos humanos, la igualdad de género, las

relaciones, la reproducción, el comportamiento sexual de riesgo y la prevención de

enfermedades desde una perspectiva positiva, poniendo de relieve valores tales como el

respeto, la inclusión, la no discriminación, la igualdad, la empatía, la responsabilidad y la

reciprocidad.

¿Por qué razón es que algunos adolescentes se vuelven sexualmente activos a una edad muy

temprana?

La ausencia de los padres, en especial en una edad temprana, es un factor importante

ya que, ante esta problemática, los adolescentes que tienen una relación cercana y cálida con

sus padres están en mayores probabilidades de demorar su actividad sexual, lo mismo sucede

con aquellos que perciben que sus madres desaprueban esta actividad.

Otra razones por la que los adolescentes se abstienen de tener relaciones sexuales son:

que está en contra de su moral o religión y que no quieren arriesgarse a ser padres a temprana

edad o a contraer una enfermedad por transmisión sexual, una de las influencias más

poderosas es la percepción de las normas de los grupos pares ya que es frecuente que los

adolescentes se sientan presionados a participar en actividades para las que no se sienten

preparados. En una encuesta nacional representativa, casi un tercio de los adolescentes entre

13 y 17 años de edad, en especial varones, dijeron que habían experimentado presión para

tener relaciones sexuales.

A media de que los adolescentes se han vuelto más conscientes de los riesgos de la

actividad sexual, el porcentaje de aquellos que alguna vez han sostenido relaciones sexuales

ha disminuido poco a poco , especialmente entre los varones sin embargo, las formas de

actividad sexual que no implican el coito como: sexo oral, masturbación mutua son comunes

entre ellos.

8
 Muchos adolescentes heterosexuales no consideran que estas actividades sean

equivalentes al sexo, sino como sustitutos o precursores del mismo o incluso como

abstinencia.

6. MARCO METODOLOGICO

El presente trabajo de investigación se organiza en dos variables, la primer variable

es la independiente la misma que aborda la parte macro de la investigación la cual busca

información acerca de LA SEXUALIDAD EN LOS ADOLESCENTES, siendo esta la parte

de la investigación que aborda el estudio de las características de la sexualidad

específicamente en los adolescentes, la segunda variable es la dependiente que nos lleva a

investigar de manera más enfocada EN LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION

SEXUAL EN LOS JOVENES.

Para llevar a cabo esta investigación se realizó una revisión bibliográfica con el

objetivo de abordar la sexualidad en la adolescencia y las acciones educativas como

alternativa de la educación sexual y se ejecutó una búsqueda exhaustiva en la literatura digital

de artículos de investigaciones originales, se consultaron varias bibliografías teniendo en

cuenta su grado de actualización.

Se examinaron las bases de datos SciELO Cuba, SciELO Regional, Science Direct,

Clinical Key, Cumed, Lilacs, así como los sitios web Organización Panamericana de la Salud

(OPS), Organización Mundial de la Salud (OMS), Fondo de Población de las Naciones

Unidas de Cuba (UNFPA), Fondo de las Naciones Unidas (UNICEF), analizando la literatura

para establecer las precisiones de la información sobre el tema en estudio.

El nivel de investigación que se utilizará es la investigación aplicada, designaremos

un enfoque cualitativo ya que suelen resultar más apropiados para el campo investigativo en

general, basado en la práctica misma de la investigación, sirviendo esencialmente a objetivos

transformadores de la realidad, a fin de modificar aspectos sustanciales como el proceso de

9
producción y apropiación del conocimiento y permiten indagar en la teoría y la práctica ya

que incluye un acercamiento interpretativo y naturalista al sujeto de estudio, para esta

investigación escogeremos un tipo de diseño: estudio de casos, el cual ayuda a reducir un

campo muy amplio de la problemática hasta lograr un tema fácilmente investigable.

El método que se aplicará en esta investigación es el inductivo-deductivo porque se

inicia con la identificación de una problemática particular de los hechos observados en el

entorno, se analizará cada aspecto del tema para luego generalizarlo en las conclusiones

La técnica que se utilizara para la recolección de información es la entrevista: misma

que se le aplicará a un pequeño grupo de adolescentes entre 13 y 17 años, el instrumento que

se aplicará es el cuestionario de preguntas formuladas para las entrevistas, mismas que se

aplicaran en hojas impresas para la recolección de datos.

El planteamiento de esta técnica de investigación , nos va a permitir recabar opiniones

de los adolescentes a cerca de cada uno de los tópicos de la investigación, así como

identificar las características principales de los entrevistados, sus motivaciones, sus visiones

respecto a su sexualidad, las necesidades de acciones educativas en esta línea con un

componente formativo y faciliten información a la vez realizar propuestas de estrategias de

prevención del embarazo juvenil, ofrecer informaciones claves sobre las enfermedades de

trasmisión sexual y generar en los/as jóvenes actitudes responsables de sus actuaciones

relacionales y sociales.

Como limitaciones del trabajo se puede señalar que para la obtención de los resultados

de esta investigación se llevó a cabo en los espacio del Sector Nueva Prosperina de la Ciudad

de Guayaquil, entre los adolescentes que viven dentro del sector mencionado, cuyas edades

fluctúan entre 13 y 17 años de edad.

Se ha prestado especial atención a la triangulación metodológica con el fin de lograr

una mayor consistencia a la presentación y discusión de los resultados obtenidos en este

10
estudio mismo que aportaría más elementos de análisis para discernir cuanto puede influir la

educación sexual llevada en los jóvenes de distintas clases sociales, analizando sus conductas

de riesgo.

También se inserta un espacio en la investigación donde se analizará cada aspecto del

tema para luego generalizarlo en las conclusiones y recomendaciones según los resultados

obtenidos mediantes la entrevista realizada a los adolescentes del Sector Nueva Prosperina de

la Ciudad de Guayaquil, ya que con la misma se intenta responder a los objetivos de la

investigación y se añaden propuestas educativas con especial incidencia en los adolescentes.

Finalmente, el trabajo termina incluyendo las imprescindibles referencias

bibliográficas que dan la veracidad de la investigación realizada, así como los anexos

correspondientes.

11
 7. RESULTADOS OBTENIDOS

Resultados obtenidos de la entrevista aplicada a los adolescentes del sector la

Prosperina de la Ciudad de Guayaquil, como parte del desarrollo social humano en

adolecente y su estructura en la sociedad, basado en el tema La sexualidad en la

adolescencia y su importancia.

Edad: Sexo:

1. ¿ Qué requiere una persona para que se pueda involucrar adecuadamente en

temas de sexualidad?

a) Respeto
b) Conocimiento PREGUNTA GENERAL
c) Delicadeza

Respeto
25 %
30
% Conocimiento

Delicadeza
45
%

2. ¿Es peligroso tener múltiples parejas sexuales escriba el por qué?

a) Si
PREGUNTA
b) No
GENERAL
a) Si
b)No

100%

12
 3. ¿A qué edad usted mantuvo su primera relación sexual y que anticonceptivo
uso en el acto?

Edad:……….. PREGUNTA DELICADA

a) Preservativo
b) Píldora anticonceptiva
c) Ninguna 3%
24%

EDAD A B
73% C

13
10% 15
17
0.5
0.4

4. ¿Es el condón cien por ciento efectivo, escriba el por qué?

a) Si

b) No PREGUNTA
GENERAL
a) Si
b)No

100%

5. ¿Está usted de acuerdo que se les brinde información sobre Educación

Sexual escriba el por qué ? PREGUNTA DE CIERRE

a) De acuerdo
0%
b) No estoy de acuerdo
TATALMENTE DE
ACUERDO
NO ESTOY DE
100 ACUERDO
%

13
 8. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Análisis pregunta 1: Hemos obtenido el 45% en que las personas deben tener

mucho conocimiento sobre Educación Sexual ya que es un tema muy amplio, los

demás porcentajes son valores no analizados ya que se le dio importancia a la de más

valor.

Análisis pregunta 2: Hemos obtenido un 100% de respuesta ya que

mencionan que si es peligroso tener múltiples parejas sexuales, en el por qué de la

pregunta todos concordaron ya que manifiestan que es ahí donde están las

enfermedades por transmisión sexual.

Análisis pregunta 3: Hemos obtenido un 50% en que la edad en que los

adolescente del sector han mantenido su primera relación sexual es a los 17 años de

edad, un 40% sostiene este acto a los 15 años de edad y solo un 10% de los

adolescentes han mantenido su primera relación sexual a los 13 años de edad, un 73%

de las jovencitas usan como método anticonceptivo las píldoras, en los varones solo

un 24% usa el preservativo como método de protección, solo el 3% de este grupo

manifestó no hacer uso de ningún método anticonceptivo.

Análisis pregunta 4: Hemos obtenido un 100% de respuesta ya que el condón,

en efecto no es cien por ciento efectivo, en el por qué de la pregunta todos

concordaron ya que manifiestan que el condón solo es un 99% efectivo.

Análisis pregunta 5: Hemos obtenido un 100% donde la población

adolescente está en total acuerdo en que se les brinde la información debida sobre

Educación Sexual.

14
 9. ANEXOS

Entrevista

Objetivo: Analizar el impacto que tiene La sexualidad en la adolescencia y su

importancia para la vida en los jóvenes de 13 a 17 años del Sector Nueva Prosperina de la

Ciudad de Guayaquil, como parte del desarrollo social humano en adolecente y su

estructura en la sociedad.

Edad: Sexo:

1. ¿Qué requiere una persona para que se pueda involucrar

adecuadamente en temas de Educación sexual?

a) Respeto
b) Conocimiento
c) Delicadeza

2. ¿Es peligroso tener múltiples parejas sexuales escriba el por qué?

a) Si

b) No

3. ¿A qué edad usted mantuvo su primera relación sexual y que

anticonceptivo uso en el acto?

Edad:………..
a) Preservativo
b) Píldora anticonceptiva
c) Ninguna

4. ¿Es el condón cien por ciento efectivo, escriba el por qué?

a) Si

b) No

5. ¿Está usted de acuerdo en que se les brinde información sobre Educación

Sexual escriba el por que ?

a) De acuerdo

b) No estoy de acuerdo

15
 10. CONCLUSIONES

 En el contexto de falta de respuestas ante la irrupción de lo sexual, los jóvenes

(adolescentes) van construyendo sus propias normas, creando sus propias

expresiones de sexualidad, sin tener soporte psicológico ni madurez suficiente para

ello, el sistema educativo se ve interpelado por las situaciones derivadas de las

expresiones de la sexualidad juvenil, sin tener muchas veces, herramientas ni

autoridad reconocida para intervenir positivamente.

 Las primeras relaciones sexuales, en el caso de los adolescentes del Sector Nueva

Prosperina de la Ciudad de Guayaquil, se dan en un marco de relaciones afectivas,

con sus novios o novias, teniendo en cuenta que la edad promedio de iniciarse en

sus relaciones sexuales es de 17 años, el rol de la familia aparece desdibujado, la

situación de padres ausentes que no informan ni se comunican en este tema con los

hijos es crucial, las informaciones se obtienen fundamentalmente, del grupo de pares

y de medios de comunicación masivos.

16
 11. RECOMENDACIÓN GENERAL

 Los adolescentes deben buscar información válida para mantenerse informados

ya que hay ciertos lugares como los centros de salud comunitarios donde hay

profesionales capacitados para brindarles charlas y documentos tales como

fichas informativas, etc, sobre todo si ya tienen una vida sexual activa, los

colegios hacen lo que pueden, según los recursos humanos y materiales con que

cuenten los programas de educación sexual escolar deben asumir su tarea en

estrecha colaboración con los padres, como mediadores cercanos en edad y en

cultura reproductiva para establecer comunicación con los jóvenes .

 La consejería para adolescentes anticipadores, con coito único, pareja única o

múltiple, debe ser ejecutada por profesionales del área de salud sexual y

reproductiva, quienes pueden además de realizar la consejería en sexualidad,

pueden aconsejar sobre los distintos métodos anticonceptivos, evaluar si existen

contraindicaciones para el uso de algún método en particular, iniciar el método

anticonceptivo, realizar la detección precoz de ITS y realizar controles

posteriores, evaluando el correcto o incorrecto del uso del método, las reacciones

adversas, motivando una mayor adherencia y continuidad.

 La adolescente con actividad sexual debe visualizar las consecuencias personales

e interpersonales (en la pareja y las familias) que tengan un embarazo e ITS en

esta etapa de su desarrollo, es fundamental identificar las barreras que podrían

influir en la toma de decisión, en la utilización de métodos anticonceptivos y

condones.

 Es importante apoyar en caso de “recaídas” ayudando a comprender las razones

de esto y realizar planes para un próximo intento de retomar la conducta

saludable.

17
 12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 David Le Breton (2014) “Educación sobre sexualidad y prevención del VIH: un

diagnóstico para América Latina y el Caribe”, Revista Panam Salud Pública. 2009; 26

(6), p. 485–93.

 Universidad de Chile (2010).Perspectivas de la calidad de vida de los adolescentes

chilenos, con énfasis en salud. Autor.

 Aravena et al (2010) Problemas de la adolescencia. Guía práctica para el profesorado

y la familia. Madrid. Narcea S.A.

 Organización Mundial de la Salud. 2000. [en línea]. Disponible en

http://www.who.int/es/ World Association for Sexual Health. 2008. “Salud sexual

para el milenio: Declaración y Documento Técnico”, Minneapolis, MN, USA [en

línea]. Disponible en http://www. worldsexualhealth.org/sites/default/files/Salud

%20Sexual%20para%20el%20 Milenio.pdf (Visitado en noviembre de 2012).

18
 EVIDENCIA DE LA OBTENCIÓN DE LOS RESULTADOS

Se evidencia con imágenes la recolección de datos, mediante la entrevista y dándole una

pequeña charla sobre mi investigación acerca de la Sexualidad En La Adolescencia y
haciendo entrega de fichas de información sobre el tema expuesto.

19