AGOSTO 2020 ¿COMO APLICAR LA GESTIÓN EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA?
Según Antúnez et al. (1997) la enseñanza de calidad solamente es posible si se comparten
determinados criterios entre los miembros de la comunidad educativa. Sin acuerdos respecto a los principios didácticos, pedagógicos e ideologías, no puede desarrollarse el currículum de forma coherente y eficaz. Acorde a lo afirmado por el autor anterior, Hargreaves et al. (2001) sostienen que las escuelas deben de tener una misión, lo cual promueve la motivación del colectivo docente, ya que, mediante la construcción de objetivos comunes, se comparten expectativas aumentando la eficacia del profesorado, lo que contribuye en la mejora del rendimiento de los alumnos. Analizando lo mencionado por los autores, se puede afirmar que sus aportes se enmarcan dentro de la concepción de la cultura institucional colaborativa, enfatizando el trabajo en equipos para la concreción de metas comunes. Esto, en el centro educativo se vuelve viable con la existencia de un proyecto de centro (o proyecto educativo institucional).
La gestión busca la identificación y comprensión de problemas, genera estrategias y actúa
en consonancia Este enfoque, tiene que ver con el presente y no con el futuro, aunque lo considera como meta; incorpora al contexto, se centra en el análisis, la comprensión, el compromiso y la participación real de los actores, y de esta manera trata de optimizar los procesos y mejorar los resultados educativos.
La gestión en la investigación se manifiesta a partir del análisis de los contextos donde
nos encontramos haciendo un estudio histórico de las cosas que faltan por hacer en las escuelas, a partir de las problemáticas surgidas. Nosotros como figuras educativas debemos de promover mejoras para nuestras instituciones a partir de proyectos y el compromiso que se genere con la comunidad educativa para su apoyo.