GIMNASIO CAMPESTRE EL BOSQUE

PLAN BIMESTRAL 2021

Docente Cecilia Clavijo Asignatu Sociales Periodo 1 2 3 4 Grado: Transición

ra

Meta 1: Reconocer que soy una persona con características propias que me hacen un ser único
META 2: Participar en la elección del Gobierno escolar y en la construcción de normas y acuerdos del aula de clases

SEMANA TEMAS Y CLAS ACCIONES DENTRO DEL AULA - MOMETNOS

Y FECHA CONTENIDO E M1. Motivación M2. Concepto M3. Practica M4. Evaluación y/o tarea

M1: Se realizará la bienvenida de los niños y niñas del colegio con un fuerte abrazo, realizaremos la
CLAS oración a papito Dios
SEMAN E1
M2: Estaremos en el salón de espejos donde ubicaremos a todos los niños de manera que puedan mirarse
A
en él, la maestra dará ordenes como levantar mano derecha, tocarse la cabeza, hacer una cara graciosa
1 sin dejar de mirar el espejo
QUIEN SOY YO
Febrero 1 M3: Mientras los niños están mirándose en el espejo preguntaremos si saben quiénes son ellos, cada uno
a4 se presentará diciendo su nombre, su sexualidad, y sus características grandes pequeña, pelo largo o
corto, ojos claros ojos oscuros etc.
YO SOY ÚNICO
Le daremos la pizarra a cada niño y le pediremos que se dibuje como es observándose en el espejo luego
realizaremos una exposición de nuestros retratos

M4: Cada niño se dibujará en su cuaderno de sociales y con ayuda de la maestra le pegará a su pelo lana
y a su vestido foamy.
ACTIVIDAD EN CASA: Le pediremos a los padres de familia que les cuenten a sus hijos la historia de
cómo nacieron, si cuando estaban pequeño eran juguetones, hasta los cuantos años gatearon, a los
cuantos caminaron que les cuenten todo lo que sucedió mientras ellos eran unos bebes.
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CLAS M1: Realizaremos la bienvenida de los niños y niñas con la ronda de sol solecito, realizaremos la oración
E2 a Dios con ayuda de un compañerito
M2: Haremos una mesa redonda donde hablaremos con los niños sobre las historias que nos contaron
nuestros padres sobre nosotros, la maestra iniciara contándoles sobre ella que cuando estaba bebe le
gustaba el tetero, que aprendió a caminar rápido, también que cuando era grande sus papas la dejaban en
el jardín y ella entraba sola al colegio pues quería aprender mucho, que nació en una familia numerosa
ósea con muchos integrantes, ahora es el turno de todos de contar su historia.
M3: Sacaremos el cuaderno de sociales escribiremos la fecha correspondiente y colocaremos el título
SOY UN SER HUMANO QUE TENGO MI HISTORIA.

Desde que nacemos iniciamos a construir nuestra propia historia, puede ser que en nuestra niñez se
escriba acompañado; pero cuando empiezas a crecer la historia la vivez y la creas tú, donde narraras lo
que vives día a día. (se escribirá este párrafo pequeño con ayuda de la maestra; se dará una breve
explicación del tema por medio del párrafo.

M4: Se le pegara en el cuaderno una imagen de un niño y una niña, para que ellos coloreen la que se
parezca a ellos. (ANEXO 1)

SEMAN CLAS M1: Realizaremos la formación adecuada para saludarnos, pediremos algún compañerito que nos ayude
A2 E1 con la oración
TODOS SOMOS
7 a 11 de DIFERENTES M2: Iniciaremos con un cuento que nos enseñara que todos somos diferentes pero al mismo tiempo
Febrero
únicos CUENTO "YO SOY ÚNICA Y ESPECIAL" (Aprendo en Casa) | Aprendiendo en Familia - Bing
LUGAR
video Haremos una ronda y hablaremos con los niños sobre el cuento, como eran las demás aves, que las
DONDE NACI
diferenciaba, como se llamó el ave que estaba encerrada en la jaula etc.
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M3: Escribiremos la fecha en nuestro cuaderno con el título “Soy único” la maestra dará un dibujo para
pegar debajo del titulo

Se escribirá en el cuaderno la siguiente frase: Todos somos diferentes, pero únicos e irremplazables.
(ANEXO 2)
M4: Pasaremos al salón de espejos y colocaremos parejitas de niño y niña y buscaremos las diferencias
que tiene cada uno de ellos, sus ojos, el cabello, lunares, la nariz etc.
ACTIVIDAD EN CASA: Escribo el lugar donde nací con ayuda de mis padres
M1: Realizaremos la formación adecuada para saludarnos, pediremos algún compañerito que nos ayude
CLAS con la oración
E2
M2: Haremos una ronda donde realizaremos distintos sonidos con nuestro cuerpo nos presentaremos,
describiéndonos soy alta, tengo pelo mono, mis ojos son cafés etc.

Recordaremos nuestro tema visto en la clase anterior realizando preguntas como:

 ¿Por qué soy único?
 ¿Las personas se pueden parecer a mí?
 ¿Qué me diferencia de mis compañeros?
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M3: Revisaremos la tarea de cada niño y preguntaremos donde nacieron, lo conoces, vas seguido, que te
gusta de ese lugar.
Escribiremos la fecha en nuestro cuaderno y el titulo TODOS SOMOS DIFERENTES debajo pegaremos
la imagen de personas y le pediremos a los niños que la coloreen dándole a cada persona un color
diferente
Por último, escribiremos en cuaderno
el nombre del niño
Y donde nació ejemplo: SOY EMA Y
NACI EN BOGOTA.
(ANEXO 3)

M4: Con ayuda de los padres realizaran un carnet con sus datos personales
Nombre, cuantos años tiene, donde nacio y su foto.
SEMAN HIGIENE CLAS M1: Saludaremos a nuestros niños preguntando como amanecieron, si desayunaron y realizando la
A3 PERSONAL E1 oración a papito Dios
Febrero 14 a
18
M2: Iniciaremos con un cuento que nos enseña cómo nos sentimos cuando tenemos una buena higiene
Audio-cuento de higiene personal para niños - Bing video

M3: Saldremos al cuarto de juego donde hablaremos con los niños de cómo nos sentimos cuando
realizamos hábitos de higiene, cuando estamos en casa y lavamos nuestros dientes como nos sentimos,
que pasaría si dejáramos de bañarnos y empezáramos a oler feo y nadie quiera estar con nosotros que
sentirías preguntaremos a los niños, como creen que se sentía María cuando nadie quería juntarse con
ella etc.
Abriremos nuestros cuadernos, escribiremos la fecha correspondiente y escribiremos el título del cuento
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MARIA LA DE LAS MANOS SUCIAS. Debajo del título pediremos a los niños que dibujen a María y
la coloreen, una vez terminado escribirán la siguiente frase “Como me cuido, me siento”

M4: Tarea en casa realizar con ayuda de mamá y papá una cartelera sobre la higiene y cuidado personal.

M1: Realizaremos una ronda donde nos saludaremos con nuestros niños
CLAS
E2 M2: Tendremos una marioneta en cartulina de Maria la de las manos sucias quien les explicara a los
niños como se sentia ella cuando estaba sucia, porque sus amigos ya no querian jugar con ella y como se
NUESTROS sentia ahora que estaba limpia y feliz.
SENTIMIENTO Preguntaremos a los niños como se sienten ellos cuando se bañan, que sienten cuando sus manos estan
S sucias y pegajosas, que sienten cuando su boquita huele feo y hablas con tus amigos etc.
M3: Se le pegara a los niños una imagen de una niña bañandose y preguntaremos a los niños como creen
que se sienta la niña lavandose las manos. Luego la decoraran con escarcha. (ANEXO 4)

M4: Trabajar los hábitos de higiene en nuestra casa

SEMAN
A4 CLAS M1: Se realizara la bienvenida de los niños en el patio de descanso donde estiraremos nuestro cuerpo
GOBIERNO E1 para iniciar con buena energia
Febrero ESCOLAR M2: Tendremos en el tablero el dibujo del colegio, y de profesores, rectores, padres de familia, y
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22 a 25 C estudiantes. Dejaremos que los niños indaguen de que tratara la clase de hoy.
festivo L
A
S
M3: Se les leera un cuento a los chicos para explicar que es el gobierno escolar en nuestro colegio:
E MI FAMILIA EL GOBIERNO ESCOLAR (ANEXO 5):
Repasaremos quienes hacian parte de este Gobierno escolar

M4: Pediremos a los niños que abran su cuaderno de sociales coloquen su fecha y el titulo del gobierno
escolar luego dibujen el colegio y su gobierno escolar colocando el nombre a cada uno de estos como:
rector coordinador, profesor, personero, estudiantes como esta en el tablero del salón en caso de no
alcanzar a colorear lo realizaran en casa.

M1: Realizaremos la oración a papito Dios para agradecer por nuestro día

M2: Observaremos el siguiente video: 01 GOBIERNO ESCOLAR - Bing video

CLAS M3: Hablaremos con los niños sobre el video visto, buscareños que los niños mismos nos expliquen que
E2 es para ellos el Gobierno escolar, repasaremos los organos que lo controlan dejaremos que los niños los
digan y la maestra los dibujara en el tablero, hablaremos tambien del personero estudiantil y que
nosotros los estudiantes lo elegimos por medio de la votación, traeremos a los chicos selectos para este
puesto para qe los niños los conozcan y ellos les expliquen cual va hacer su cargo.
Se abrira el cuaderno y se colocara la feha y el titulo de personero los niños realizaran el dibujo y con
ayuda de la maestra escribiran: El personero es el encargado de velar por los derechos y deberes de los
estduiantes, se elige por votación.

M4: Pediremos a los papas que hablen con sus hijos sobre los temas vistos en clase el Gobierno escolar y
el personero.
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SEMAN CLAS M1: Cantaremos la MARISOLA para iniciar nuestro día sin olvidar realizar la oración a papito Dios
A E1
SIMBOLOS M2: Pasaremos al salón de clase donde nos acompañara los simbolos de la institución el escudo y la
5 INSTITUCINAL bandera del colegio.
ESNOMBRE,
Febrero 28 a
4 de Marzo M3:Hablaremos con los niños sobre los simbolos que tenemos en el salón el primero es el escudo del
colegio el cual siempre lo portamos en nuestro uniforme y nos caracteriza como alumnos de COLEGIO
EL BOSQUE, Seguido encontramos la bandera de nuestro colegio con 3 colores (pediremos a los niños
que los nombren) y por último hablaremos de la canción que caracteriza a nuestro colegio la
“MARISOLA” la cual habla de los estudiantes pertenecientes al “BOSQUE”
Preguntaremos a los niños cuales son los simbolos estudiados que los nombren.

M4: Pegaremos el escudo del colegio en el cuaderno y seguido decoraremos la bandera con papel seda
(ANEXO 6)

M1:Realizaremos la formación para entrar adecuadamente a los salones deseandoles un maravilloso día
a todos los niños

CLAS M2: Preguntaremos a los niños que lugares tiene el colegio y que los nombren
E2
DEPENDENCIA M3: Daremos un Tour en el colegio iniciando desde la entrada donde conoceremos y recordaremos los
S espacios que tiene nuestro Colegio el Bosque, pasaremos por loes distintos espacios nombrandolos y
recalcando las normas que debemos seguir para poder entrar en ellos y utilizarlos.

M4: Abriremos el cuaderno y escribiremos la fecha y el titulo MI COLEGIO TIENE

Debajo escribiremos lo que tiene el colegio de la siguiente: Mi colegio es grande tiene muchos lugares
para visitar pero el que mas me gusta es mi salón para colorear, tiene un parque y salón para bailar, una
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oficina y un salón para cocinar, un patio grande para salir a jugar

TAREA EN CASA: Dibujar nuestro colegio en compañía de mamá y papá

SEMAN CLAS M1: Se realizara la bienvenida de los niños y niñas en el salón donde nos saludaremos y
A6 E1 realizaremos el abraazaton para saludar a nuestros amigos
NORMAS DE
7 a 11 de CONVIVENCIA M2: Iniciaremos con el siguiente video sobre las normas que existen en los salones CLASE
Marzo EN EL SALÓN VIRTUAL:NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL SALÓN Y CASA/ NIVEL INICIAL - Bing video

M3: Tendremos en el salón un frizo de imágenes de una buena convivencia en el salón,

dejaremos que los niños la observen, y preguntaremos cuales de estas normas debemos
cumplir en nuestro salón de clase. Realizaremos los ejemplos de una buena convivencia
ejemplo: saldremos edl salón y relizaremos una fila adecuada para poder ingresar al salón,
pasaran y saludaran a la maestra y luego a sus compañeros, la maestra esta dando la clase y
los niños deben alsar la mano para pedir la palabra y preguntar, en clase no se debe gritar,
no se debe comer, no se debe dormir, no se traen juguetes a no ser que la maestra lo pida, a
la hora de tomar onces nos debemos acomodar bien y destapar nuestras loncheras con
mucho cuidado, cuando estes comiendo no debes hablar con la boca llena, debes recoger tu
propia basura y ordenar tu puesto, trabajaremos estas normas todos los dias recalcandolas.

M4: Colorea las normas de nuestro salón de clase

M1:Realizaremos un pequeño estiramiento para iniciar nuestro día energicos

M2: Se realizara un manual de convivencia en foamy donde colocaremos primero que todo
que es y algunos estamentos del manual de convivencia como los deberes que tienen los
MANUAL DE niños y sus derechos.
CLAS
CONVIVENCIA
E2
M3: Explicaremos a los niños y niñas que el manual de convivencia es un libro que tiene
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toda la infromación de lo que podemos y no podemos hacer en el colegio tanto alumnos

como docentes y demas personas que trabaje en el colegio como los padres de familia de
cada uno de ellos.
Leeremos los deberes que tiene cada niño y niña dentro del colegio, y sus derechos como
estudiante

M4: Jugaremos a la lleva en el patio de descanso: un niño sera el indicado para atrapar a
sus compañeros recalcaremos que no se pueden empujar, cuando este alumno toque a un
niño la maestra le pedira que diga un deber que tiene en el colegio o un derecho o
simplemente responedr que es el manual de convivencia.
SEMAN CLAS M1: Realizaremos la formación y la oración a papito Dios
A7 E1
ACTIVIDADES M2: Preguntaremos a los niños que actividades hacen en el colegio como entrar a clase de
14 a 18 de QUE SE ingles, tomar onces, bailar, saltar etc.
Marzo REALIZAN EN
EL COLEGIO M3: Nos ubicaremos en una mesa redonda donde hablaremos de lo que hacemos desde que
llegamos al colegio y escribirlo en el cuaderno con el titulo ACTIIDADES EN MI
COLEGIO :
1- Realizar la fila para entrar al colegio
2- Ordenar nuestra maleta y puesto
3- Formar
4- Pasar al salón de clase,
5- Tomar la clase correspondiente,
6- Tomar onces y jugar
7- Pasar a la siguiente clase,
8- Ordenar para esperar a nuestros padres etc.

M4: Pregunaremos a los niños que es lo que mas le gusta hacer en el coelgio, le daremos la
pizarra para que lo dibujen y lo presenten a los compañeros
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M1:Realizaremos la oración a papito Dios y dejaremos que cada niño le pida lo que quiere

M2: Iniciaremos nuestro día hablando sobre las materias que vemos en el colegio aparte de
CLAS las normales, hablaremos de cocineritos, danzarte, tallarte, agrokids, preguntaremos a los
E 2 niños cual le gusta mas y porque.

C
M3: Con la maestra realizaremos un video en clase sobre las actividades que hacemos en
L nuestro coelgio y para esto utilizaremos los implementos que se utilizan en cada una de
A ellas ejemplo: grabaremos en cocineritos los chicos se colocaran el delantal y su sombrero
S y haran que estan cocinando y diran porque les gusta esta clase, luego pasaremos a danzas
E donde se quitaran los zapatos y alli haran algun movimiento y explicaran que se hace en
2
este espacio y así con los distintos lugares y actividades que se realizan.
A
S M4: Se enviara el video al grupo de los papas para que conozcan algunas de las actividades
E que se realizan en nuestros colegio aparte de las academicas
2
SEMAN CLAS M1: Se realizara la bienvenida de los niños y niñas con un mini maraton de estiramiento
A8 E1 ara iniciar con buena energia
PERSONAS
22 a 25 de QUE
Marzo
M2: Iniciaremos con el siguiente video Las personas que trabajan en la escuela | Educación
LABORAN EN Primaria - YouTube
Festivo EL COLEGIO
M3: Preguntaremos a los niños si ellos conocen a todas las personas que trabajan en
nuestro colegio, pediremos que los nombren.
La maestra hablara con los niños sobre las personas que trabajan en el colegio y que
función cumplen: Iniciara hablando de la
 rectora Leidy Vargas: quien es la persona que ayuda a los niños cuando tienen
problemas dentro o fuera del salón
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 Davis Abaunza: Coordinador del Colegio quien vela por que la Institución este
siempre en buen estado para sus alumnos
 Deily Abaunza: Quien revisa las planeaciones de las maestras para que los niños
tengan una educación de calidad
 Profesoras: quie cuida, protegen y enseñan a los niños.

M4: Escribiremos en el cuaderno la fecha correspondiente y el titulo PERSONAS QUE

LABORAN EN MI COLEGIO:
Los niños escribiran los nombres que se encuentran en el tablero y seguido realizaran un
dibujo

M1: Realizaremos la bienvenida con la respectivas filas, la oración y el saludo a los

CLAS compañeros y maestros
E2
M2: En el tablero estaran dibujados las personas que trabajan en el colegio para un mini
repaso
C
L
A M3: Iremos a la zona verde de nuestro barrio nos acomodaremos y hablaremos una vez mas
S sobre las personas que trabajan en nuestro colegio y la importancia que tiene respetarlos, la
E maestra llevara una foto de cada uno de ellos; preguntaremos a los niños que le gusta de
cada uno, hablaremos sobre el respeto que se debe tener al dirigirse hacia ellos como,
2
hablarles por su nombre, sin gritar, respetando sus clases, sus salones.
A
S
E M4: Tarea en casa: contarle a los padres de familia la importancia de las personas que
trabajan en nuestro colegio.
2
MATERI Cuadernos, colores, colbón, lápices, pizarra, dibujos, tableros, televisor, videos, celular, cinta etc.
ALES

ROYECTO: Seleccione la respuesta correcta: se tendrá en el salón las imágenes de los diferentes temas vistos, con estas la maestra realizara
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preguntas y el niño que le toque deberá levantarse y tocar la imagen correcta ejemplo:
Tendremos el muñeco con los objetos de aseo personal, la maestra pedirá ejemplo Felipe asea al muñeco correctamente.
Pasaremos al gobierno escolar donde los niños deben seleccionar lo que integran esta familia habrá varias imágenes sobre la rectora, profesores,
bomberos, panaderos, estudiantes etc. El niño que le corresponda quitara a los que no hacen parte de este grupo, se colocaran 3 banderas y ellos
seleccionaran la que es del colegio, al igual se colocaran varios escudos y ellos señalaran cual pertenece a nuestro colegio.
Ahora se le realizara preguntas como: que deberes tenemos en el colegio, que derecho, como se llama el libro que nos enseña los derechos y los
deberes de los alumnos.
Se tendrán las imágenes de profesores, rectores, coordinadores, bailarina, futbolista y pediremos a los chicos que saquen los que no pertenecen a los
trabajadores del colegio.