Laboratorio 3 Ondas Estacionarias Molinares Gabriel Orjuela Yessid Villamizar Diego Torres Carolina

Código: IN-LAB-36 Fecha: 02 junio de 2021 Versión: 01
Proceso: Laboratorios Instructivo: prácticas de laboratorios y talleres
Versión del instructivo: Se debe indicar cada vez que se realice la creación y actualización, teniendo en cuenta el
consecutivo asignado. La descripción del cambio se debe registrar en el campo de control de cambios del documento.
Fecha de actualización: 12-07-2021
Asignatura
Óptica y ondas
Nombre de la práctica
Ondas estacionarias
Número de la práctica
02
Nota: Para diligenciar el presente instructivo tenga en cuenta los siguientes criterios
1. Los contenidos de la plantilla y el orden de los mismos no se pueden modificar.

2. La letra requerida para la elaboración es Arial – Tamaño 10
3. Interlineado 1.15
4. Las márgenes se encuentran preestablecidas
Lo anterior, en cumplimiento de los lineamientos establecidos en la Política de Elaboración de Documentos Institucionales,

disponible en ISOLUCIÓN para su consulta
Normas de seguridad:
Realizó Revisó Aprobó

Coordinadora de Laboratorios y Talleres
Omar Calderón Losada Decano Ciencias y Humanidades
Coordinador de Estructuras y Procesos
Clasificación del documento: público
Normas que deben tener presente docentes y estudiantes para la ejecución de las prácticas de acuerdo con el reglamento de
laboratorios y talleres y protocolo de uso de laboratorios.
Objetivo general de la práctica:
Reconocer las dependencias físicas de los modos normales de oscilación en ondas estacionarias
Objetivos específicos:
● Medir la frecuencia de oscilación del primer modo normal para diferentes tensiones.
● Determinar cómo dependen los modos normales en una cuerda de la tensión a que se somete.
Responsable de la práctica:
Docente encargado de la asignatura
Introducción de la práctica:
Figura 1.
Una cuerda se encuentra unida por un extremo con un generador de frecuencias y del otro extremo cuelga un platillo en el
que se colocan masas, tal como se muestra en la Figura 1. Este es un sistema oscilante, el cual se produce por la acción
externa de una fuerza producida por el generador, la cual tendrá una frecuencia. Cuando la frecuencia de la fuerza oscilante
coincide, o está próxima, con alguno de los modos de vibración de la cuerda, la amplitud de su vibración se incrementa
notablemente y se entra en el régimen de la resonancia.
Marco teórico:
Modos de vibración de una cuerda de longitud 𝐿, sujeta por sus extremos.
Una onda estacionaria se puede considerar como la interferencia de dos movimientos ondulatorios armónicos de la misma
frecuencia, amplitud y longitud de onda que se propagan en direcciones opuestas. Específicamente, se debe tener una onda
incidente, que se propaga de izquierda a derecha
𝑦𝑖 = 𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝑘𝑥 − 𝜔𝑡) (1)

y otra reflejada, que se propaga de derecha a izquierda
𝑦𝑟 = 𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝑘𝑥 + 𝜔𝑡) (2)

Por tanto, se puede demostrar que la onda estacionaria resultante es:
𝑦 = 𝑦𝑖 + 𝑦𝑟 = 2𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝑘𝑥) 𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠 (𝜔𝑡) . (3)
Como vemos, esta expresión no corresponde a una onda de viajera ya que no tiene el término (𝑘𝑥 ± 𝜔𝑡), sino que cada punto
de la cuerda vibra con una frecuencia angular 𝜔 y una amplitud 2𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝑘𝑥) .
Se denominan nodos a los puntos 𝑥 del medio que tienen una amplitud mínima, es decir 2𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝑘𝑥) = 0, por lo que 𝑘𝑥 =
𝑛𝜋 con n = 1, 2, 3, ... o bien, 𝑥 = 𝜆/2, 𝜆, 3𝜆/2, …. Luego, la distancia entre dos nodos consecutivos corresponde a media
longitud de onda.
Considere ahora una cuerda de longitud L fija en los extremos. La cuerda tiene un conjunto de modos normales de vibración
(armónicos), cada uno con una frecuencia característica. Las frecuencias se pueden calcular fácilmente. En primer lugar, los
extremos de la cuerda deben de ser nodos ya que estos puntos se encuentran fijos. El primer modo de vibración (modo
fundamental) será aquél en el que la longitud de la cuerda sea igual a media longitud de onda 𝐿 = 𝜆/2. Para el segundo modo
de vibración, la longitud de la cuerda será igual a una longitud de onda, 𝐿 = 𝜆. Para el tercer modo, 𝐿 = 3𝜆/2, y así
sucesivamente. En consecuencia, las longitudes de onda de los diferentes modos de vibración se pueden expresar como:
2𝐿
𝜆𝑛 = 𝑛 , 𝑛 = 1, 2, 3, … (4)
Para hallar las frecuencias empleamos la relación 𝜆 = 𝑣/𝑓, luego:

𝑛
𝑓𝑛 = 𝑣 (5)
2𝐿
Siendo 𝑣 la velocidad de propagación de las ondas en la cuerda, dada por:
𝐹𝑇
𝑣=√ (6)
𝜇
Donde 𝐹𝑇 es la tensión de la cuerda y 𝜇 es la densidad lineal de la cuerda.
Una vez que encontramos la frecuencia de cualquier modo de vibración, se pueden encontrar rápidamente los restantes, esto
debido a que la frecuencia del segundo modo es el doble que la del modo fundamental (el primer modo de vibración), la
frecuencia del tercer modo es triple, y así sucesivamente. Es decir,
𝑓𝑛 = 𝑛𝑓1 (7)
donde 𝑓1 es la frecuencia del modo fundamental y n es un número entero mayor que 1.
Equipos requeridos para la práctica:
● Varilla con soporte

● Nuez
● Generador de ondas
● Polea y soporte
Materiales requeridos para la práctica:
● Cinta métrica o metro

● Cuerda o pita
● Juego de masas
Reactivos requeridos para la práctica:
No aplican para esta práctica
Métodos y procedimientos:
a) Mida la masa de la cuerda y su longitud.

b) Realice el montaje de la Figura 1 y ponga a funcionar el generador de ondas.
c) Cambie la tensión de la cuerda, colocando masas en el platillo, hasta obtener un modo de oscilación cualquiera de
la cuerda.
d) Determine el valor de 𝑛 que le corresponde al modo de oscilación (armónico) obtenido.
e) Determine la tensión de la cuerda (ayuda: Recuerde que, en este caso, la tensión será igual al peso de las masas en
el platillo) y la rapidez de propagación de la onda.
f) Calcule la frecuencia del modo fundamental (n=1) de la cuerda y compárela con la frecuencia del generador. Use la
ecuación (7).
g) Cambie las masas en el platillo y obtenga otros dos modos de vibración de la cuerda. Repita los pasos del d) al f)
h) Cambie la frecuencia del generador y repita los pasos del c) al g).

(Deje evidencia de la preparación)

Integrantes del grupo:
1. Nohora Carolina Torres Gonzalez – Código: 5211115

2. Gabriel Molinares Abaùnza – Código: 5211111
3. Diego Andres Villamizar Rico – Código: 5211125
4. Yesid orjuela Camacho- Código: 5211117

Cálculos y resultados:
Análisis cuantitativo
1. Con los valores de la masa y la longitud de la cuerda, determine la densidad lineal de masa.
masa de la cuerda (kg) longitud de la cuerda (m) densidad lineal

0.00098 1.20 8.16*10-4 kg/m
2. Indique el número del modo (armónico) obtenido (recuerde que el modo corresponde al número de bucles que
observó)
Frecuencia Alta: n=2,n=3 y n=4

Frecuencia Baja: n=2 ,n=3 y n=4
3. Calcule la tensión de la cuerda T, considerando que la masa se encuentra en equilibrio. Regístrela en el espacio (No
olvide las unidades)


4. Calcule la velocidad de propagación de la onda en la cuerda y regístrela en el espacio
Velocidad de la frecuencia Baja

velocidad de la frecuencia alta

5. Determine la frecuencia del modo obtenido usando la ecuación (5) y regístrela en el espacio


6. Una vez que encontramos la frecuencia del modo de vibración, se pueden buscar rápidamente los restantes entre
ellas la del modo fundamental, es decir 𝑓1 (para ello use la ecuación (7)). Calcule la frecuencia del primer modo de
oscilación en que se encuentra la cuerda y regístrela en el espacio

7. Cambie la masa del platillo y consiga dos modos nuevos, registre las características de los nuevos modos obtenidos
en la tabla y calcule la frecuencia del modo fundamental. Deje evidencia de los cálculos realizados para completar la
tabla.
n Tensión(N) Rapidez(m/s) Frecuencia (Hz) F1(Hz)
2 0,6515808 N 28.257 m/s 34.04 Hz 17.022 Hz
3 0,3343248 N 20.241 m/s 36.578 Hz 12.192 Hz
4 0,183447 N 14.993 m/s 36.127 Hz 9.031 Hz
(Evidencia de los cálculos para el paso 7)

8. Compare los valores de la frecuencia para el modo fundamental obtenidos. ¿Deberían ser iguales, por qué?, Si son
diferentes, ¿a que qué se debe esta discrepancia?
se evidencia que en los resultados de cada frecuencia fundamental son diferentes, estos datos sí deberían ser
iguales, dieron un valor diferente ya que pudo haber sido por varios factores, entre ellos la toma de masa no fue
exacta, también por otro lado pudo haber sido un defecto del generador de ondas, más que todo un error en la
exactitud de la toma de datos.
9. Repita todo el análisis cualitativo para otra frecuencia del generador. Complete la tabla:
n Tensión (N) Rapidez (m/s) Frecuencia (Hz) 𝑓1 (Hz)

2 0,6629598 N 28.503 m/s 34.340 Hz 17.17 Hz
3 0.38502 N 21.594 m/s 39.025 Hz 13.003 Hz
4 0.1894311 N 15.23 m/s 36.698 Hz 9.174 HZ
(Evidencia de los cálculos del numeral 9)

10. Haga un comentario de cómo se comparan las frecuencias fundamentales que obtuvo. ¿Esperaba que dieran igual,
diferente? ¿Cuál de los dos esperaba que diera la mayor frecuencia, el primer o el segundo ejercicio?
las frecuencias fundamentales se comparan de tal forma que los valores son diferentes, se sabe que el valor si o si
tiene que ser el mismo ya que hay una relación entre ellas, por eso esperábamos que sus valores fueran iguales o
parecidos, y se esperaba que el segundo ejercicio de frecuencia alta diera una mayor frecuencia.
Análisis cualitativo
1. Después de realizada la práctica, ¿cómo considera que influye la masa de la cuerda en la frecuencia de vibración?
se pudo evidenciar mediante los resultados que cuando la masa de la cuerda aumenta, la frecuencia disminuye, por
tal motivo son inversamente proporcionales,
2. ¿Qué sucederá con la longitud de onda de los modos normales de oscilación si se aumenta la longitud de la cuerda?
¿Aumenta o disminuye? justifique. Considere que mantiene el mismo modo de oscilación
si la longitud de la cuerda aumenta, la longitud de onda también aumentará, ya que estas dos longitudes son
directamente proporcionales _
3. ¿En dónde considera que se presentan los armónicos en la vida real? de dos ejemplos y justifique
En instrumentos de cuerda como lo son la guitarra, el violín o el piano ocurre este fenómeno con cuerdas que están
fijas en ambos extremos de la cuerda
Conclusiones:
(Escriba aquí sus conclusiones en español e inglés)

● Se evidencio la importancia de tener definida la tensión de la cuerda a la hora de evaluar las ondas
estacionarias.
● Se identificó la afectación directa de la frecuencia sobre la velocidad, donde vemos que si las frecuencias
son muy altas, también lo serán las velocidades.
● Cuando la tensión es un valor constante, la longitud de onda es inversamente proporcional a la frecuencia
que sea aplicada.
● The importance of having the rope tension defined when evaluating standing waves was evidenced.
● The direct effect of frequency on speed was identified, where we see that if the frequencies are very high,
so will the speeds.
● When the voltage is a constant value, the wavelength is inversely proportional to the frequency that is
applied.

Anexos:
No aplica
Bibliografía - Referencias:
[1] Juan David Lizarazo y Benjamín Oostra. Física experimental I: Guía de laboratorio. Universidad de los Andes. Bogotá-
Colombia. 2015
[2] R. D. Edge. String & sticky tape experiments. American Association of Physics Teachers (1987)
[3] Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's University physics with modern physics. 13 th
edition. Pearson education.
[4]Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2009). Física para ciencias e ingeniería con física moderna. Cengage Learning Editores.
Control de cambios
Fecha del cambio Versión Motivo del cambio



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1. Los contenidos de la plantilla y el orden de los mismos no se pueden modificar.

Lo anterior, en cumplimiento de los lineamientos establecidos en la Política de Elaboración de Documentos Institucionales,

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Objetivo general de la práctica:

Docente encargado de la asignatura

Modos de vibración de una cuerda de longitud 𝐿, sujeta por sus extremos.

𝑦𝑖 = 𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝑘𝑥 − 𝜔𝑡) (1)

𝑦𝑟 = 𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝑘𝑥 + 𝜔𝑡) (2)

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Por tanto, se puede demostrar que la onda estacionaria resultante es:

𝑦 = 𝑦𝑖 + 𝑦𝑟 = 2𝐴 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 (𝑘𝑥) 𝑐𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑠 (𝜔𝑡) . (3)

Para hallar las frecuencias empleamos la relación 𝜆 = 𝑣/𝑓, luego:

Donde 𝐹𝑇 es la tensión de la cuerda y 𝜇 es la densidad lineal de la cuerda.

Equipos requeridos para la práctica:

● Varilla con soporte

● Cinta métrica o metro

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Reactivos requeridos para la práctica:

No aplican para esta práctica

a) Mida la masa de la cuerda y su longitud.

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masa de la cuerda (kg) longitud de la cuerda (m) densidad lineal

Frecuencia Alta: n=2,n=3 y n=4

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Realizó Revisó Aprobó

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4. Calcule la velocidad de propagación de la onda en la cuerda y regístrela en el espacio

Velocidad de la frecuencia Baja

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velocidad de la frecuencia alta

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Realizó Revisó Aprobó

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Realizó Revisó Aprobó

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n Tensión(N) Rapidez(m/s) Frecuencia (Hz) F1(Hz)

2 0,6515808 N 28.257 m/s 34.04 Hz 17.022 Hz

3 0,3343248 N 20.241 m/s 36.578 Hz 12.192 Hz

4 0,183447 N 14.993 m/s 36.127 Hz 9.031 Hz

(Evidencia de los cálculos para el paso 7)

Realizó Revisó Aprobó

Proceso: Laboratorios Instructivo: prácticas de laboratorios y talleres

n Tensión (N) Rapidez (m/s) Frecuencia (Hz) 𝑓1 (Hz)