RÚBRICA INVESTIGACIÓN IDIOMA ESPAÑOL

INFORME ESCRITO Y ORAL

ESPAÑOL AVANZADO 12

Nombre del estudiante: __________________________________ Dra. Gladys M. Canals/Profa. Sor Soto

Criterios de Excelente Satisfactorio Regular Pobre

evaluación informe 10 - 9 8–7 6–4 1-0
escrito
Competencias lingüísticas Utiliza un lenguaje muy Utiliza un lenguaje Utiliza lenguaje poco No hay dominio de
y corrección en el idioma adecuado, sin cometer adecuado, con pocos apropiado, existen las competencias
en la comunicación escrita errores ortográficos. errores ortográficos (4 o errores lingüísticos y lingüísticas en la
menos) gramaticales (5 a 7 redacción (8 o más
errores) errores.
Estructura del Proyecto Contiene todas su Continue un 80% de Contiene el 60% de las No contiene o no
Página de presentación, partes 100-90%). Las todas sus partes. Las partes solicitadas, presenta el trabajo
contenido, introducción, mismas fluyen en el mismas se desarrollan carece de desarrollo y solicitado. Tiene
Desarrollo, conclusion, escrito de manera bastante bien. cuidado. poco cuidado en la
referencias y apéndice. efectiva. redacción.
Contenido discursivo Muestra una Está bastante Muestra cierta Carece de
Expresión de ideas organización en organizado, hay cierta ambivalencia de ideas. entendimiento, de
coherente, con unidad y expression de ideas que unidad y sentido. Eso Evita que tenga lógica en las ideas.
sentido organizadas. le Brinda al escrito sentido. No presenta el
unidad y sentido. trabajo solicitado.
Valoración personal Demuestra un Presenta una aportación Presenta una reflexión Muestra un pobre
Análisis de los temas y entendimiento y reflexiva sencilla, a la muy sencilla. análisis de ideas y
reflexión sobre los pensamiento crítico de vez que demuestra Demuestra que hubo una reflexión
conceptos aprendidos. temas tratados. Hay una entendimiento y análisis cierto entendimiento de incomplete o
aportación reflexiva de temas. los temas tratados. carente de sentido.
como reacción a la
entrevista realizada
Redacción Formato APA Siguió las Siguió el formato Siguió en algo el No siguó las
Apéndices recomendaciones de recomendado, pero no formato recomendado recomendaciones
Presenta las referencias y formato. Aparecen los está totalmente correctamente, no de formato ni
los apéndices apéndices. correcto. No aparecen aparecen los apéndices. aparecen los
todos los apéndices. apéndices.
Entrega a tiempo Entrega a tiempo Entrega con un día de Entrega con dos días de No se recibirán
____ de octubre de 2021 atraso. atraso. trabajos con tres
días de atraso.
TOTAL DE PUNTOS

INFORME ORAL – 40 PUNTOS

Criterios de evaluación Excelente Buen Bien Regula Pobre Comentarios
trabaj r
o
Presentación: saludo,
apariencia, gestos, 5 4 3 2 1-0
ademanes y breve
introducción al tema.
Creatividad en la 5 4 3 2 1-0
presentación. Uso de
recursos visuals
Dominio del tema y
calidad del contenido. 10-9 8 7-6 5-4 3-2-1
Exposición de ideas
sobresalientes en 2 o 3
minutos.
Uso apropiado del
lenguaje: dicción, 10-9 8 7-6 5-4 3-2-1
modulación, tono de voz,
corrección, precisión y
propiedad
Valoración personal:
Expresión de ideas 10-9 8 7-6 5-4 3-2-1
reflexivas sobre el tema.
TOTAL DE PUNTOS

Puntuación total:________/100 puntos _________________________________________

Firma del estudiante
 FORMATO PARA ENTREVISTAS PROYECTO INVESTICATIVO IDIOMA ESPAÑOL
ESPAÑOL AVANZADO 12
GRUPO DEMOGRÁFICO INVESTIGADO: JÓVENES (9-12 grado),
ADULTOS DE 60 AÑOS O MÁS, MAESTROS/AS, JÓVENES UNIVERSITARIOS

Nombre del entrevistado: Edad: Escolaridad:

Esta entrevista tiene un propósito educativo. Destaca el tema del uso de nuestra lengua española.

Preguntas guías Respuestas

1. ¿Cómo el idioma español representa nuestra
identidad como pueblo, nuestra cultura?

2. ¿Cuál, cree usted, pueden ser las consecuencias del

uso despreocupado en cuanto a la pronunciación del
español hoy día?

3. ¿Cómo compara el Español de hace 20 o 40 años

con el de hoy?

4. ¿Qué palabras conoce que han caído en desuso o se

han modificado? ¿Cómo ve esta evolución?

5. ¿Cuáles podrían ser los factores que influyen para

que muchos jóvenes no le brinden la importancia a
nuestra lengua vernácula como herramienta esencial
de comunicación?