Fase-5 Propuesta Final

Estudiantes:

ALDEMAR ROJAS

Tutor:
CRISTIAN CAMILO RODRIGUEZ

Grupo:
150001-1312

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Fundamentos y Generalidades de investigación

Neiva- Huila

2020
Por qué el tema elegido desde la segunda actividad es una temática que se debe
abordar. Debe sustentar su respuesta con datos teóricos y estadísticos.

RTA/: Porque hoy en día las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

han transformado de manera vertiginosa la vida cotidiana y social de los seres
humanos, algunos ejemplos están en el uso de los teléfonos móviles, los
computadores, el internet y sus herramientas de comunicación, la televisión digital,
aplicaciones como Google earth, Google maps, museos virtuales, entre otros, que
nos permiten conocer un lugar sin haber estado físicamente en él. La Universidad
de Francisco de Paula de Santander que la población del estudio correspondió a un
total de 1.295 estudiantes de la Universidad donde arrojo como resultado porcentual
de 43,12 % de los estudiantes que están en desacuerdo con tantos uso de
herramientas comunicativas en el uso de las TIC´S.

Relación entre el tema anteriormente abordado y su pregunta de investigación

formulada en la fase 4.

RTA/: Tiene mucha relación porque nos conlleva a generar un estudio mucho más
amplio y con resultados de corte mayoritario para generar una solución y en tener
conciencia.

Enunciar de manera breve un resumen de los artículos revisados para la realización

de la fase 2. En el resumen debe describir, qué autores han estudiado el tema, con
qué poblaciones, y a qué conclusiones han llegado una vez finalizados sus estudios.

RTA/: Esta situación no ha sido ajena al campo de la investigación científica, donde

cada vez más los académicos utilizan las TIC para resolver problemas propios de
la gestión personal de su trabajo o de la gestión la investigación misma, que sin el
uso de estos recursos tecnológicos sería dispendiosa en términos económicos y de
tiempo. Sin embargo, se corre el riesgo de confundir el medio con el fin, es decir, de
llegar a pensar que las herramientas que ofrecen las TIC al investigador son un fin
en sí mismas y no un medio para resolver situaciones propias del proceso de
investigación, sin tener en cuenta las potencialidades y riesgos que puede correr el
investigador cuando centra sus expectativas en el uso de herramientas
tecnológicas. El interés del presente artículo fue analizar el uso de las herramientas
comunicativas sincrónicas y asíncronas en los entornos virtuales de aprendizaje. Se
precisaron autores como, García (2007), Cabero & Llorente (2007), Martínez, F. &
Solano, I. (2003), y Valverde, J. (2002), entre otros. Se estableció como delimitación
espacial la Corporación Educativa del Litoral (CEI), en la ciudad de Barranquilla,
Colombia. El estudio fue realizado entre julio 2016 a julio 2017. La muestra fue de
87 miembros entre estudiantes y docentes de la CEI en Barranquilla. Se determinó
que los docentes aprovechan mayormente el correo electrónico y la pizarra
electrónica, mientras que otras herramientas se aprovechan medianamente. Es
propicio para la Corporación Educativa del Litoral crear planes de formación
continua a los docentes para mejorar el manejo de herramientas comunicativas en
entornos virtuales de aprendizaje y generar aportes innovadores en el ámbito
educativo.

URL/: https://youtu.be/qISBOOEM-w4