lOMoAR cPSD| 10740696
Materia:
Algebra
Grupo 4
UNTITLED
lOMoAR cPSD| 10740696
ACTIVIDAD: EJERCICIOS
Fecha:28 /11 /2021
Nombre del estudiante:
Jorge Luis Solano Romeo
Sandy Manzanarez García
Nombre del docente:
Gerardo Barbosa Celis
Resuelve los ejercicios aplicando los conocimientos sobre:
➢ Polinomios
1. Realiza las siguientes operaciones
𝑎) (3x3 − 9x + 5) (6x + 3)
18x4 − 54x2 + 30x + 9x3 – 27x + 15
18x4 + 9x3 − 54x2 + 3x +15
b) (4x − 7)2 − (8x − 1)2
(16𝑥2 − 28𝑥 − 28𝑥 + 49) − (64𝑥2 − 8𝑥 − 8𝑥 + 1)
(16𝑥2 − 56𝑥 + 49) − (64𝑥2 − 16𝑥 + 1)
−48𝑥2 − 40𝑥 + 48
2. Realiza las siguientes operaciones
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𝑥3+2𝑥2+5𝑥
𝑏) = 𝑥2 + 2𝑥 + 5
𝑥
3. Realiza los siguientes ejercicios usando la división sintética, recuerda realizar la
comprobación.
𝑎) (5x3 − 4x2 + 8x − 6) ÷ (x − 3)
5 -4 8 -6 = 3
15 33 123
5 11 41 117
117
5𝑥2 + 11𝑥 + 41 +
𝑥−3
𝑏) (x4 − 7x + 6) ÷ (x + 1)
1 0 0 -7 6 = -1
-1 1 -1 8
1 -1 1 -8 14
14
𝑥3 − 𝑥2 + 𝑥 − 8 +
𝑥+1
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4. Las edades de los hijos de Juan coinciden con las raíces enteras del polinomio:
x3 − 11x2 + 38x – 40
¿Cuántos hijos tiene Juan? ¿Cuáles con sus edades?
Extraemos los divisores del término independiente -40 que son
±1, ±2, ±4, ±5, ±8, ±10, ±20, ±40
Procedemos a realizar una división sintética con esos divisores para obtener:
1 -11 38 -40 = 2
2 -18 40
1 -9 20 0
Nos da un resultado de 0, por tanto 2 es una de las raíces y después seguimos verificando hasta
obtener otro 0.
1 -9 20 = 4
4 20
1 -5 0
El 4 es otra de las raíces y podemos proseguir.
1 -5 = 5
5
1 0
Aquí vemos que 5 es otra de las raíces y procedemos a comprobarlo si cambiamos cada
una de las raíces obtenidas en la ecuación original:
(2)3 − 11(2)2 + 38(2)– 40 = 8 − 11(4) + 76 − 40 = 8 − 44 + 76 − 40 =
84 − 84 = 0
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(4)3 – 11(4)2 + 38(4)– 40 = 64 − 11(16) + 152 − 40 = 64 − 176 + 152 − 40 =
216 − 216 = 0
(5)3 − 11(5)2 + 38(5)– 40 = 125 − 11(25) + 190 − 40 = 125 − 275 + 190 − 40 =
315 − 315 = 0
Nos dice: Juan tiene 3 hijos de 2, 4 y 5 años respectivamente.
5. Resuelve las siguientes desigualdades.
5
𝑎) 4 𝑥 + 3 ≥ −
3 6
4𝑥
5 4 5 18 4 23
≥ − −3 𝑥≥ − − 𝑥≥ −
3 6 3 6 6 3 6
−23∗3 69 23
𝑥≥ 𝑥≥ − 𝑥≥ −
6∗4 24
𝑏) 2𝑥 (𝑥 + 7) < 𝑥2 − 13
2𝑥2 + 14𝑥 < 𝑥2 − 13
2𝑥2 − 𝑥2 + 14𝑥 + 13 < 0
𝑥2 + 14𝑥 + 13 < 0
Se factoriza: (𝑥 + 1) (𝑥 + 13) < 0
−13< 𝑥 <−1
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6. Resuelve las siguientes desigualdades:
a)
8𝑥 + 3𝑦 = 5
5 3𝑦
= −
8 8
6𝑥 − 9𝑦 < 0
3𝑦
=x<
2
b)
7𝑥 + 4𝑦 < 6
6 4𝑦
=x< −
7 7
2𝑥 − 3𝑦 = −10
3𝑦
X = −5 +
2
7. Encuentra todos los enteros mayores que cero que satisfagan:
El triplicado del número menos 6 sea menor o igual que el número aumentado en 6 unidades.
3𝑥 − 6 ≤ 𝑥 + 6
3𝑥 − 𝑥 ≤ 6 + 6
2𝑥 ≤ 12
𝑥 ≤ 12/2
𝑥≤6 La respuesta es: 1,2,3,4,5 y 6
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8. Resuelve las siguientes desigualdades.
8
8 6 − 10𝑥 >
6 − 10𝑥 < − 5
5 8
8
−10𝑥 < − −6 −10𝑥 > −6
5 5
8 30 8 30
−10𝑥 < − − −10𝑥 > −
5 5 5 5
38
22
−10𝑥 < − −10𝑥 > −
5
5
−22
𝑥>
−38 𝑥<
5∗−10
5∗−10
22
𝑥> 𝑥<
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b) |2𝑥 + 9| ≥ 𝑥 + 3 -(2x+9) ≥ x + 3
2x + 9 ≥ x + 3 2x + 9 ≤ - x - 3
2x – x ≥3 – 9 3x ≤ -9 - 3
X≥-6 3x ≤ -12
X ≤ -4
9. La ubicación de una farmacia está a 300 metros a partir de la tienda de abarrotes y la distancia
entre la peluquería y la farmacia es de 200 metros. ¿Cuál es la distancia entre la tienda de
abarrotes y la farmacia?
La distancia es de 300 metros
10. Factoriza los siguientes polinomios.
𝑎)8𝑥5 + 32𝑥4 + 32𝑥3
8𝑥3(𝑥2 + 4𝑥 + 4)
La expresión (𝑥2 + 4𝑥 + 4) tiene Trinomio Cuadrado Perfecto:
(𝑥2 + 4𝑥 + 4) = (𝑥 + 2)2
Queda así:
8𝑥3(𝑥 + 2)2
𝑏) 𝑥4 − 16𝑥2 + 64
La solución es aplicar el Trinomio cuadrado perfecto:
𝑥4 − 16𝑥2 + 64
X2 8 multiplicando las raíces del primer y último
término por 2 se obtiene el termino de en medio podemos decir que la regla se cumple:
2(𝑥2) (8) = 16𝑥2
𝑥4 − 16𝑥2 + 64 = ( x2 −8)2
Se coloca el signo del término en medio.
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Referencias:
• Rees, P. (1980). Álgebra contemporánea. McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10467145
• Dirección de Diseño e Innovación Curricular. (Productor). (2016) Notación de Intervalos [Vídeo]. De
Universidad del Valle de México
• Dirección de Diseño e Innovación Curricular. (Productor). (2016) Introducción a las desigualdades [Vídeo].
De Universidad del Valle de México
• Dirección de Diseño e Innovación Curricular. (Productor). (2016) Desigualdades Lineales [Vídeo]. De
Universidad del Valle de México
• Dirección de Diseño e Innovación Curricular. (Productor). (2016) Desigualdades Lineales 2 [Vídeo]. De
Universidad del Valle de México
• Rodríguez Franco, J., Toledano y Castillo. M. A., Rodríguez Jiménez, E. C., Rodríguez Jiménez J. C.,
Aguayo Flores, M. P., Pierdant Rodríguez, A. I. (2005) Fundamentos de matemáticas. [Archivo .pdf].
Recuperado de http://www.librosoa.unam.mx/handle/123456789/334
