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  • 5°? Darukel Sem 13

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    5°?♾️Darukel sem 13

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    ON 4 Es “lar ina [3 Se Del I7 al 20 de Noviembre 2020 fa. Nombre del alumno: Nombre del docente: Nombre de la escuela: RONOC LAMA Escolar Del I7 al 20 de Noviembre 2020 DAL UKE Quinto Grado Martes 17 de Noviembre de 2020 Aprendizaje Enfasis: | Usar factores inemos, es Esperado: deci, dobles, triples, etostera, al Andisis de | resolver problemas de valor procedimiento. | faltante. § para resolver problemas de Proporcionalid ad del tipo | Nombre del programa: valor faltante | lo fienda de regaios (dobles, triples, valor uritario Enfant. Reconacer a ta Aprendizaje —_Esperade: | Diodiveridod como la Reconoce que 1b | contlad y varledad de blociversidad es | sores vivos y ecosistemas coniomada por ka varie das de seres‘vivosy de [ Nombre del programa ecositernes, ‘Aprendizaje Esperado Ufa 1a infermescion felevante de los textos ‘que lee en Ia producclon de ls propios. Emplea, referencias biollogrstiecs para ubiecr uentes de consulto, Emplea ches textuales ara refer infermacion de otros an sue escitos Aprendicjetsperado pica el perscmerto de Tiberais y corwervaderss Yous contocvncis onta pallies) economia. dl pat ‘Aprendizaje Esperado: Aplca et pensamiento esratégico en sitvaciones de jusgo. = iniciacian depotiva, pora dente do ia controntaclén tele. jlos seres vios somes una. ‘ron fart Enféis Emplear el lenguale para comunicose y como Instumento pore aprencer: 1), La desciipcion, 2) La Coherence enite paratos, 3) Uso de nexos 4) Uso de maydscula inicial, erlogratia y puntuacién, 5) 6 borador y 4) Co revision, Nombre del programa Desenpeion f eft: fetualos en Ia elaboracion de textce nti Boconece Ie difrencios ents lr dos ‘eee pleas que marceron fo Metra So petode: inatder y conavadres biemina la cautery consecuencics de la lamwaa nevalusen ce. aya Gomprerss on cus. consehaion bs Leyes de Ratorna y lo Consitucion de 1387. raion a chgen, ceserace & impertancia de la Guede Reforma, Compende Is stuacen econdmica de ‘ance oe guora.e endeudorients diel goblemo mesicano, la Riewoncion findeay ta retauocen del mpens de camino te Hobe oo Nombre del pogiama Issagunde Ievencenoreere, Entéls Crea con matetialreciclado Gigin_ mplemenfo (raqueia. frowbe,cuada, ste), ¥ Sugiere diversas formas de lugar con él, se culsimpore: Giversos efor que debe superer: tempos, puntos. ‘Gieros, cislanciar enire ott, Nombre del programa: Solucionand desatioe Actividad 1. Una estrategia para tesolver problemas de proporcionalidad es calcular el valor unitario, es decir, el valor de una pieza u objeto y despues. multipicar este dato por el nimero de piezas u objetos. Como actividad resvelve los problemas que se encuentran en el anexo 1. Escribe como tema en tu cuadermno Problemas de proporcionalidad” Actividad 2. Con la informacién de la pagina 51 en el apartado la diversidad de seres vivos y sus interacciones de nuestro libro de texto daremos solucién al anexe 2 donde tendremos que escribir en que consiste cada uno de los reinos de la naturaleza. Escribe como tema en tu cuademo iLos seres vivos somos una gran familia” Actividad 3. El dia de hoy vamos a responder y resolver el anexe 3 donde tendremos que dar lectura al texto que se presenta en el anexo y subraya las cilas bibliogrficas en el texto y posteriormente responderas cada una de las preguntas que sé te plantean. Escribe como tema en ty cuademo “Desctipcién de citas textuales” Actividad 4. Utiizando la informacién de la pagina 58 de nuesito libro de texto, después de realizar una lectura y subrayar las ideas principales elaborarés. un mapa conceptual con la infomacién més televante del texto. Escribe como tema en tu cuademo "gQué provocé la segunda intervencién Francesa? Actividad 5. Hoy jugaremos con un familiar a encestar ‘objetos a una canasta utlizando Unicamente los pies. 2Cémo lo haremos? Seleccionen 5 objetos que puedan sujetarse con los pies. Una vez seleccionados, se recostaran en el piso y colocarén la Canasta ala altura de su casa y con los pies tendrén que llevar el objeto pasando por su cuerpo hasta poder colocarlo en el ‘objeto que usames con canasta. Si fienes dudas sobre Ia posicién te dejo la imagen iustrativa en el anexo 4. Miércoles 18 de Noviembre de 2020 Aprendizaje Enfants: Recomes ia | * Actividad 1. Como siguiente actividad tendrés a coroctarices, Ge (ct regione: | que leer las paginas 64 - 66 para que puedas Givers en to | aclma.tounay vegetocin elaborar un esquema con la informacién que ahi ent se encuentra poniendo mucho mayor énfasis en founa sivesre en | Nombre det programa: las regiones naturales. Esctibe como tema en el loseontnentes. | atc: on el merc cuaderno "Las regiones naturales” Actividad 2. El dia de hoy continuaremos ponds resolviendo los problemas que se encuentran en el Eperade: Andis | gas: usar et valor vata | ANeXe 5, estos problemas tiene mucha relacién con de procedimienies | expicio 0 implicto cl rover | los que trabajamos en la sesién pasada. Escribe Pete amas TONS, | problemas de valor ation. como tema en tu cuaderno “Problemas de rgporionaces proporcionalidad 2” foarte” (dob, | Nombre det rograa: triples, valor | Los ensoisdas de Anabel vuntaro) Actividad 3. En muchas ocasiones cuando le — respondemos a una persona nos dejamos llevar Comprende y expica que | por el coraje y por el desgano. A continuacién ol ofrctio de la lberiad i Aprondmje percde: | nsvidielse vicitcants | Wabjaremos con el anexe 6 donde el Bietsga sestee do. Ia J reaciénconcttaspenones. | propdésito es que analicemos cada Una frase y Nogtad come, un J sn umgupo,comunéato | escribamos a un costado de que manera contouye | a podriamos comunicar dicha situacién de una Gaeta y mejor manera si herir los sentimientos de la otra Nombre del programe ; |Plerso antes de actuar! persona. Escribe como tema en el cuademo Pienso antes de actuar" Actividad 4. En ésta ocasién vamos a retomar el rs ne trabajo de la sesion de ayer, donde tendremos Esperado: Emplear el lengucle para que elaborar la referencia bibliografia del texto pies ion (2 | Samanicane y como iwiumento | que se trabajo ayer y de uno adicional. Ulilza el Faevante de los | B)Lactherencie entte parcios.3) | anexo 7 que te servirn como referencia del Ras cCa este] I REO eRRGS RS eo trabajo a realizar. Esctibe como tema en tu ropes. Emplec | puntuacién, 5) Eleoradery 6) ia | Cuadierno “Las referencia bibliogréficas” Fteroncios Fein Dibiogrstices para Ubiea? fuentes de contuta. Emples Silos lexales pare || Nombre detprograma Demos feferr informacion | ceherencias lor foros do oven on 3s rai. Actividad 5. Otro factor que influye mucho en Taser el proceso de aulorealizacisn es el identica los principos ave | Comunicarse afectivamente con la otra Aprendizaje Esperade: | ieetntes Zemoeraey | persona. Como ejercicio tendremos que utilzar pees aan bad Fs ene el ckercito el anexo 8, donde indentificaremos cada una derecho humend que | vinous con lavelacion con | dle las frases posifivas y las pegaremos dentro Ee | orn de la maceta que se nos proporciona, Escribe One como tema en el cuademo. “La maceta del Sosarolio pen. EB camno rece ia | — optimismo" Ibertodes Jueves 17 de Noviembre de 2020 fEnfass:_ sor el volor unitaio i i 4 Aprendizaje aperade: | Cast, UST GL 7a" wnat | «Actividad 1. Como siguiente actividad tendrés que Anes de | problemas de valor faltante. resolver las tablitas de proporcionalidad que se proceaireen pare] encuentran en el anexe 9% analiza y ocaliza muy oe | bien cl patron para que puedas resoWver los ipa valor faltante | Qormerencee ae be reglones ejercicios que se te plantean. Escrise como tema oa), Mee velo" J naturales en el mundo. en tu cuademo "Tablas de proporcionalidad" Actividad 2. Confinuando con nuesiro trabajo man manatees] daremos lectura al apariado “El gobiemo fniro las dos Noras poficas que republicano y el Segundo Imperio” en la pagina ee + 2 Tee Gumataen Solna | 59 y 60 de nuestro libro de texto. Posteriomente, semntse spats | Sede SE Seees | ullzaremos el anexe 10 para que identfiqvemos Biplca elpersamionto | He Corus le Leyes de Retorra y la causa de diferentes conflictos y escribamos a Smewosars y so | ae essricee ¢ imeatorca gels | un costado las consecuencias de los mismos. peewee ‘ ! copgectercios no | Stunsen ecenamica de azo sel | Escribe como tema en ty cuademo “El segundo ae Fe nee eases | imperio" Intact ol suse de erro paar Actividad 3. Fi dia de hoy realizaremos un ejericio ints eaaermes | dé investigacién donde tendremos que elaborar Aprendizaje fsperede: | P42 comunicare y coma | UN texlo exposilivo al respecto de la fecha que se Uizc' i Intormacen | instumerto pars cpende: 1) | conmemora mafana. Fl titulo de tu texto ralevente de ostentos | 69, Sescipcion, 2) ke i a a . levorte.d es tentes | ccnorencis ene percies. 3} | exposilivo sera "La revolucién revolucionaria”. Brodvecion de or | Uso do rams 4) Usa, de | — Recuerda que debes tomar en cuenta Brodveciin, de Jot | maycicubs nical, errs y ue a Dunluedion. 5) Bberessry 4) | + -La desctipcisn, Siologtces pow J tavevien, - La coherencia entre parrafos. coniuta. Emotes cts - Uso de nexos. Hentudes 20 ‘elt Yom de rograme = Uso de maydscula inicial, ortografia_y Reaucconrerowconcrc, puntuacién. ‘en sus escttos, Las referencias bibliograficas. Actividad 4. EI dia de hoy vamos a utlizar el patrén Tae oe] —geométrico que se encuentra en el anexo 11 para Aprendizaje E:perado: ey iS eS ono tratar de crear una expresién que salga de tu Identiica y compart J mantestacion —tectal | insppiracién utilizando diferentes colores y formas de FapeO CM OMCISm ell Soca ein eee colorear el pattén. Escribe como tema en el provocan vers | Smociones ysentimientos | cuademo "Mi expresién geométrica” Imonifestociones teaitales, y | que esta detona coma fexpice fas rezones por las | cxpoctacor. que le guston o sisgustan, para fornar un lUClo T Nombre det Feo, progam: Mi expresion geomatica, Actividad §. En esta ocasién realizaremos una Gan ceca meee] — representacién de una de las principales posiciones hentiae ty (Seedo | ooin “impanae | de Yoga para nitios, para ello, analiza el anexe 12 y Mica a” pansamerto | luge dena tomas de gor Cot realiza las posiciones que se te indican. Recuerda Sere ee eee que las fotogratias adquieren relevancia. Como Sepeiva, ga thir | sowie dowon ee ook evidencia del trabajo realizado. En el anexo 12 Ibatea, a encontrards la guia de posiciones. Soveonande cases ‘Aprendizaje Esperado: Escucha y distuta las narraciones. Comenia sus interpretaciones sobre el contenido y sobre el arte del narrador: sus ademanes, gestos, proyecciones de la yor, como capla su intencién y sus efectos Aprendizaje Esperado: Cenocimianta de diversas representaciones de un numero fraccionatio: con cifras, mediante la recta numérica, con superticies, etcétera, Anéliss de las relaciones entre la fraccién y el todo. Aprencizaje Esperado: Comprence indcaciones para fraslaciore de un lugar Goro. ‘Aprendizaje Esperado: Valora el esfuoro y muestra. satistaccién por superar retos. ‘Aprendizaje Esperade: Poricisa = ena promocién de hdbitos do_higiene y limpieza para cuidar ol medioambiente en el entoro fomiar, escolar ycomunitario. Viernes 20 de Noviembre de 2020 Enfasis: Valorar el rol social y cultural de los narradores fradicionales para al foralecimiento de las lenguas oviginarias. Nombre del programa Y 0, acémo lo contarias? Enfa Reconocer la ralacién que quardan entre si las diversas epresentaciones de una fraccién y ulilzarlas para abravier pasos. Nombre del programa, Pista de carreras. Enlace: Comprende _incicacienes sencils para trasladerse de Unlugar aero. Nombre del programa. the tight place! Enfasis: Reconoce el valor del esfuerzo para lograr un reto y las emociones que experimenta, Nombre del programa: Un crucigrama sin resoiver. Enfasis: Promocién del cuidado de la vide rina. Nombre del programa la vida animal, el ‘ambiente y la salud Actividad 1. Hasta ahorita tu ya cuentas con un primer bomador del texto expositivo que frabajamos Ia semana pasada. Como actividad tendremos que coregir el primer borrador del texto expositivo que elaboraste. Revisa y analiza los detalles que se te hiceron en tu texto y corigelo para que tenga una mejor presentacién. Escribe como tema “Reatirmando mi texto expositivo” Actividad 2. Cerraremos la sesién del dia de hoy resolviendo el desafio matemdlico 19 aQué pesa mas de Ia pagina 48 de nuestro libro de texto. Recuerda analizar muy bien cada una de las situaciones que se te plantean y relizar cada una de las operaciones que se te plantean, Actividad 3. Actividad 4. Hay personas a las que admiramos porque han alcanzado metas importantes. Sin embargo, pocas veces nos preguntamos acerca de las decisiones, el esiuerzo y los obstdculos que tuvieron que superar para conseguir sus propositos. Por lo general, las personas exitosas son disciplinadas y perseverantes. La constancia es la fuerza de cada persona para lograr lo que se propone sin rendise. Como actividad del dia vamos a recurtr al anexo 13 donde tendremos que escribir retos en cada uno de los aspectos que se solicitan y lo que esis haciendo para alcanzar cada uno de ellos. Escribe como tema “El esfuerzo para alcanzar mis metas Actividad 5. En esta actividad tendrés que utilizar el el anexo 14 y escribir en él acciones que indiquen de que manera eres responsable con el medio ambiente. Escribe como tema en el cuademo "Soy responsable con el ambiente” Cuadernillo de anexos Semana |3 Del I7 al 20 de Noviembre de 2020 Quinto Gr Grado Materiales Educativos Darukel: ‘Adridn, Marcos y Luis compraron un paquete con doce juguetitos en $156. Adrian se quedé con tres, Marcos con cinco y Luis con cuatro. zCudnto pagé cada uno? 156 Adrian page $ Marcos page $ Luis page $ ‘Alma es una nifia de dos aos y duerme 77 horas a la semana. .Cudntas horas duerme en tres dias? éCuéntas horas dormird en veinticinco dias? n Duerme entres dias, Dormira en veinticinco dias. A AKI AAAI AKAS Adiferencia de Alma, Gabriel duerme 63 horas a la semana y tiene doce afios. {Cudntas horas duerme en cinco dias? ZEn cudntos dias durmié 135 horas? 3 yy FD Fi FTTH TOUT ~ A Uo) — ~ Los periddicos se caracterizan por publicar estilo del periodista Le nota textos de interés general, como el reportaje, Rien crielmo ae la crénica, la resefia, el editorial y la noticia. De rrateria prime. Nocia os todos ellos, la noticia es el que ocupa mas espacio sate oe mires porque, como afirma Alex Grijelmo, es “La esencia sepa eee" Meso: | fectore® 2 alene® sag del periodismo, la materia prima” (1). En este ore AF _ sentido, se puede afirmar que sin noticias no hay aes muovenecats "| periédico ni periodismo. sie onte, ertemesen > Para que un hecho determinado sea considerado aa pieasinre poe axe | fr aasioa © Rascendentaly como noticia, es necesario que cumpla con aa yn peta, Here varias condiciones, como lo sefiala Grijelmo, pues debe tratarse de “un acontecimiento sorprendente, enternecedor, paraddjico o trascendental y sobre todo, reciente” (2). citas bibliogrdficas en un cita bibliogrdfica con los e 2 f datos de la Fuente de Tero SP=tNor R donde se tomo? Muestra de como realizar la actividad i Caleula y responde. ‘A Rosa le gustan los jabones de formas diferentes: estrellas, nubes y corazones. Ls Jabones se venden de manera individual en bolsas de 6, 8y 10 piezas. La bolsa de diez jabones en forma de estrella cuesta 34 *% pesos; a de ocho nubes, 32 pesos y la de seis « corazones, 30 pesos. Rosa tiene 67 pesos y quiere comprar quince jabones de corazén. .Cudnto dinero le falta? Después, quiere comprar por lo menos un jab6n de corazén y uno de estrella para Alfonso, y cinco Jabones de estrelia para Leticia. Si cuenta con 30 pesos, gle alcanza para comprarse un jabén de corazon? ‘2Cuénto dinero le falta o le sobra si adquiere todos los paquetes de jabones? Flor le dio 145 pesos a Rosa para que le comprara jabones pero no se decidié or alguno, lo que si es que quiere que todos sean iguales. _eCudntos jabones puede comprar Rosa si escoge jabones en forma de nube y cudnto dinero le sobre? ; “ Largate de * » Aléjate, No quiero mi casa Jugar contigo! Que el hecho de I verte 2 Me da vergiienza :} 5 No te presto , Mis juguetes porque Tu destruyes irresponsable por eso no quiero que estés en __ MI equipo. 5 Tuno juegas porque eras una Envidiosa. 5 Ese trabgjo esta Feo no me gusta para nada TTR out pese mist Matemd Retinete con un compaiiero para resolver el siguiente problema. El duefio de la tienda de abarrotes del pueblo esta haciendo una tabla para saber rapidamente el peso de uno o varios costales que contienen azticar, trigo o maiz palomero. Aytidenle a completarla y después contesten la pregunta. ‘Trigo ‘Maz palomero 1 21 63 8 5 170 420 Qué pesa mas: cuatro costales de maiz palomero, cinco costa- les de azucar 0 tres costales de trigo? Pe ecu iaery turales 5 Zz a 5 Oo e o Durante el desarrollo de este tems reconocerds que las distintas formas fen que los relacionan, se nutren y se reproducen, definen su diversidad. También explicarés la interdependencia de los seres vivos fen la dindmica de un ecosistera. Cac, cahones en Tera Banc, Guanajuato 51 TEMA 1 La diversidad de los seres vivos y sus interacciones Basta con que te asomes fuera del salén para que te des cuenta de la cantidad de seres vivos que existen. _Sabes cémo se le llama a la gran variedad de organismos que existen en la naturaleza? Coméntalo con los integrantes de tu equipo y escribanlo en sus cuaderos. ‘Ala variedad de seres vivos que se encuentran en ta Tierra se le llama biodiversidad o diversidad biolégica. Estos organismos son tantos y tan diversos que, para comprenderlos mejor, se han clasificado en cinco ‘grandes grupos llamados reinos. Las bacterias, como las que producen el yogur, son las representantes del reino monera. Las amibas son un ejemplo del reino protista. Las setas son parte del reino fungt (hongos). Los tltimos dos reinos son el vegetal y el animal. En algunas zonas existen muchas especies juntas, mientras que en otras son menos las que conviven. Factores como el clima y el relieve determinan la mayor o menor diversidad, Podras darte cuenta de lo anterior al observar con atencién el lugar donde vives. Un dato interesante Méxioo esté considerado un pais megadiverso, es decir, se encuentra entre los paises con mayor blodiversidad, dado que en él se han encontrado 19065 especies de plantas con flores, 1096 do aves y 635 de mamiferos, de acuerdo con datos de la Comisién Nacional para el Conocimiento y Uso de Ia Blodiversidad (Conabio) publicados en 2008, BLOQUE II Lasituacién econdmica Ta stuacin econémica de México empennt despuds de a goera deforma Elcampo yla miners estaban sbandonados, el comer- clo imeror y exterior habia decaido, y no se reiban suficientes ‘mpuestos Por te esto, el gobierno no tenia dinero para cur 05 gastos ¢ inverts en la meora de caminos y puertos. Ademis, dlbido a as canstantes chase eit habia crecida Sinan Para) taron ls diferentes gublernos desde la Independencia ncrementaron a deud externa dl pais debido a ‘= Suspandor ol cago y bus: Pwo do Tarco ere Gate de Mn, sab OUOIsIH El gobierno republicano y el Segundo Imperio El blogueo de os puerto de Golfo de Méxieneoloc al gobierno logré una Puebla cay al ato siguente tras un shio Ta eudad pore cto ‘Cuando ls francesestemaron iacapital convocaron a una asa blea en la que paticiparon los principales deres conservadores, {quienes proclamaron a creacidn dl lmperio Mexicano yfrecieron elton a Maximilian de Habsburg, pars o cual eaviaron una re presentacién hasta el Castillo de Miramar en Trew, ciudad que en al nvperio austria, y que sctualanente Dos afios después de haberse iniciado la guerra contra la inter- = vencién francesa, el archiduque Maximiliano y su esposa, Carlota oO Amalia, princesa de Bélgica, legaron al pais para ocuparse del go- S bierno monarquico apoyado por los conservadores. Los liberales se negaron a reconocer esta autoridad; aun asi, el Imperio logré impo- nerse en las zonas del pais que dominaba el ejército francés. El gobierno liberal se mantuvo en las regiones que habia logrado defender. Asi, durante el tiempo que duré la intervencién francesa, hubo dos gobiernos: uno republicano constitucionalmente estable- cido y otro monarquico apoyado por fuerzas extranjeras. g El Imperio de Maximiliano tomé una serie de medidas que pro- vocaron que los conservadores le retiraran su apoyo; por ejemplo, en vex de oponerse a las Leyes de Reforma, las ratificé; eligié como colaboradores a algunos liberales; establecié leyes por las que se de- volvian sus tierras a los pueblos indigenas y se otorgaban a quienes no las tenfan; también decret6 leyes laborales que establecian una jornada méxima de 10 horas de trabajo y prohibian aplicar castigos fisicos alos trabajadores. Enel contexto internacional, el emperador Napoleén III retiré su apoyo militar y econémico a Maximiliano, por la presién de Estados Unidos para desocupar México y porque Francia estaba en guerra con Prusia, actualmente parte de Alemania. Al perder este apoyo militar, el Imperio se debility los liberales recuperaron los territorios que estaban en manos de los franceses. Ante el avance liberal, Maximiliano se refugié con sus tropas en Querétaro, donde libré su ultima batalla; tras ser derrotado, fue condenado a muerte y fusilado en 1867. Ejecucién del emperador Maximiliano de México, 1888, Edouard Manet. Unsarodela tie Loe ol texto de los egiones natuales. esp locoidaey cotrealasen al plansferiacelanexo, gina 194, También puedes ayudar con Atlas de geoarafa del mundo, pgines 62 «67, para dentfiar su dlsibucion Lego elabora lasirmaeogt. Unavezquehayashechoturmapa, natural y pegs obte el mapa, enallugce au ‘anesponde. Peguen los mapas en el sain y fexpongan su taba} Regiones naturales -Rogones topics Lestegonessohitins yd bosque topic son les ronns mis hirsedas dl planeta ys loaan en a ona de clenastopicles. Tarif ahi corren los fos més coudeloses como el Amazons ye Congo. Er esta region, los €rd01s Son densosy altos fo que imide dquelatu legueclsuee y que rezea paste. Hay varies especies de hongos, Su vegetanén consta de érboles, como el palo de ‘os, lacnobey el cece, y plantas trepadoras. reciosas, oma canba,e ceo y lpaio cosa OyouBos5 Lasabana de cima tropicalrodea,princincente as reas Jqueha do sometae edad porla arta, asertamientos hurnanos. Lavegetacionde esta esi6n vara, aunque predominan to: Bel centro de Asia como Kar ‘Fomade por camellos, cabal marmot, toe de creo, eines termpladas. ts znas de vegetarian rete de ema templado se halon crededor ce mar Medteréneo, ena (ques partes de Amica del Norte del Sur, Sudfcay Austcba Lvegetasin est constiica por ancn, away lomeque. le ‘ycolordnes, entre ots. Enestaregion tambien habitanelpume yelverad delasparpas Otes animals sen al exnarnecano ye coyote En los pagers aticas se ancventa el antlon® lbesque templado presents luvs cbundan: ‘es Suvagetacion se compone de ence, pind {yoyae! prinapolmente. Entel ouna que lo Caxacetan estén el e20 pando, el iobo el zoo, elceno, ks cves conor, astor ya nti Pregunta a tu profesor por este libro que se encuentra nia Biblioteca Escolar: Yann Arthus-Bertrand y Hubert Comte, La Tiera explicada a fosnitios, México, e-Océano, 2005, @ Lasextensas 2onas de bosques

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