PLANIFICACIÓN ANUAL 4° AÑO BÁSICO AÑO 2022

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
Escuela: UNIDAD: 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 15 16 17 18 19 20
Profesor (a): 0 1 2 3 4
Objetivos de Aprendizajes Indicadores de Evaluación M M M M M A A A A M M M M M J J J J J J
N N N N L L
Usar software para  Establecen una secuencia en la
organizar y comunicar presentación, considerando la cantidad
ideas e información con de imágenes, textos y el tamaño de la
diferentes propósitos fuente.
mediante:  Aplican plantillas de diseño
predeterminadas en presentaciones
 programas de
(como colores, formas y tamaños).
presentación para  Insertan efectos de movimiento o
mostrar sonido en presentaciones.
imágenes, diagramas  Identifican los elementos básicos de
y textos, entre otros una hoja de cálculo (celda, fila,
 hojas de cálculo para columna y hoja).
ordenar datos y  Dan formato a un conjunto de datos,
elaborar gráficos cambiando el tamaño, color y bordes
simples. (OA5) de las celdas.
 Insertan gráficos de barra simple y
cambian su formato.
Usar procesador de  Aplican formatos de página para
textos para crear, editar, establecer el diseño general de un
dar formato, incorporar documento (tamaños de página,
elementos de diseño y márgenes, orientación).
guardar un documento.  Crean documentos con diferentes tipos
de formatos de texto (tamaños, fuente,
(OA6)
color).
 Insertan imágenes y formas en
diferentes documentos.
 Abren y guardan archivos de textos en
espacios físicos del computador,
memorias flash u otras ubicaciones
externas.
Usar internet y  Usan buscadores de internet para
buscadores para localizar, diferentes fines específicos (como
extraer, evaluar y buscar imágenes, documentos, videos,
almacenar información, entre otros).
considerando la  Usan estrategias de búsqueda para
localizar archivos de texto, imagen y
seguridad de la fuente.
sonido en internet.
(OA7)
  Extraen y almacenan información de
internet a través del uso de favoritos,
historial y guardar página web.
 Usan reglas para mantenerse seguros
cuando se comunican por vía
electrónica. (como no entregar
información personal, no confiar en
usuarios desconocidos, etc.)
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UNIDAD: 2 0 1 2 3 4
M M M M M A A A A M M M M M J J J J J J
Objetivos de Indicadores de Evaluación N N N N L L
Aprendizajes
Crear diseños de objetos  Distinguen un problema u
o sistemas tecnológicos oportunidad que refleja una
simples para resolver necesidad específica en un ámbito
problemas: tecnológico determinado (fuentes
 desde diversos de energía, contaminación,
ámbitos tecnológicos viviendas).
y tópicos de otras  Comparan las características
asignaturas, físicas y de funcionamiento de
 representando sus objetos o sistemas tecnológicos
ideas a través de existentes.
dibujos a mano  Formulan ideas que permitan
alzada, dibujo técnico modificar objetos o sistemas ya
o usando TIC existentes (quitan, agregan o
 explorando y modifican partes)
transformando  Dibujan objetos tecnológicos que
productos existentes den respuesta a un problema por
(OA1) medio de croquis bocetos y las
vistas principales (alzado, planta y
perfil).

Planificar la elaboración  Organizan una secuencia con las

de un objeto tecnológico acciones necesarias para la
incorporando la secuencia elaboración de un objeto tecnológico.
de acciones, materiales,  Seleccionan los materiales y
herramientas, técnicas y herramientas necesarias de acuerdo a
cada una de las piezas o partes del
medidas de seguridad
objeto que se quiere elaborar.
necesarias para lograr el
 Seleccionan las técnicas necesarias
resultado deseado, y para elaborar un objeto.
discutiendo las  Señalan las medidas de seguridad
implicancias ambientales necesarias para elaborar un objeto
de los recursos utilizados. tecnológico
(OA2)  Discuten las implicancias ambientales
de los recursos utilizados.
UNIDAD: 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 35 36 37 38 39 40
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4
A A A A A S S S S O O O O O N N N N D D
Objetivos de Aprendizajes Indicadores de Evaluación

Elaborar un objeto tecnológico  Usan las técnicas apropiadas para

para resolver problemas, manipular herramientas
seleccionando y demostrando específicas (reglas, tijera escolar,
dominio sierra de calar manual, entre
de: otras).
 Usan las técnicas y herramientas
 técnicas y herramientas
apropiadas para transformar
para medir, marcar, cortar, materiales (medir, marcar, pegar,
unir, pintar, perforar, pintar, entre otras).
serrar, plegar y pegar,  Usan los materiales apropiados
entre otras. para elaborar un objeto
 materiales como papeles, tecnológico específico (papeles,
cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, entre otros).
plásticos, cerámicos,  Elaboran un objeto o sistema
desechos, entre otros. tecnológico usando los materiales
(OA3) y las herramientas apropiados.
 Elaboran un objeto tecnológico
según requerimientos dados por
el profesor, que permitan
variaciones creativas (colores,
tamaños, formas, entre otras).
Probar y evaluar la calidad de  Ponen a prueba objetos de
los trabajos propios o de otros, creación propia o de otros, para
de forma individual o en determinar si cumple con su
equipos, aplicando criterios de propósito.
funcionamiento, técnicos,  Realizan pruebas usando criterios
de funcionamiento.
medioambientales y de
 Evalúan objetos o sistemas
seguridad, y dialogando sobre
tecnológicos con criterios
sus resultados e ideas de técnicos, como la adecuación de
mejoramiento. (OA4) materiales, terminaciones,
estructura, entre otras.
 Evalúan objetos o sistemas
tecnológicos usando criterios
medioambientales.
 Evalúan objetos o sistemas
 tecnológicos usando criterios de
seguridad.
 Dialogan y señalan ideas para
mejorar objetos tecnológicos, de
forma individual y colaborativa.
2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 35 36 37 38 39 40
UNIDAD: 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4
A A A A A S S S S O O O O O N N N N D D
Objetivos de Aprendizajes Indicadores de Evaluación

Crear diseños de objetos o  Distinguen un problema u

sistemas tecnológicos simples oportunidad que refleja una
para resolver problemas: necesidad específica en un
 desde diversos ámbitos ámbito tecnológico
tecnológicos y tópicos de determinado (fuentes de
otras asignaturas, energía, contaminación,
 representando sus ideas a viviendas).
través de dibujos a mano  Comparan las características
alzada, dibujo técnico o físicas y de funcionamiento de
usando TIC objetos o sistemas
 explorando y tecnológicos existentes.
transformando productos  Formulan ideas que permitan
existentes (OA1) modificar objetos o sistemas ya
existentes (quitan, agregan o
no quitan ni agregan partes).
 Dibujan objetos tecnológicos
que den respuesta a un
problema por medio de croquis
bocetos y las vistas principales
(alzado, planta y perfil).
Planificar la elaboración de un  Señalan secuencia de
objeto tecnológico, acciones para la obtención de
incorporando la secuencia de un producto.
acciones, materiales,  Organizan las fases del
herramientas, técnicas y proceso de elaboración de un
medidas de seguridad producto. (preparación, unión y
necesarias para lograr el acabado de piezas).
resultado deseado, y
discutiendo las implicancias
ambientales de los recursos
utilizados. (OA2)
Elaborar un objeto tecnológico  Usan las técnicas apropiadas
para resolver problemas, para manipular herramientas
seleccionando y demostrando específicas (reglas, tijeras
dominio escolares, sierra de calar
de: manual, entre otras).
 técnicas y herramientas  Usan las técnicas y
para medir, marcar, cortar, herramientas apropiadas para
unir, pintar, perforar, transformar materiales.
serrar, plegar y pegar,  Usan los materiales
entre otras. apropiados para elaborar un
 materiales como papeles, objeto tecnológico específico.
cartones, maderas, fibras,  Elaboran un objeto o sistema
plásticos, cerámicos, tecnológico usando los
desechos, entre otros. materiales y las herramientas
(OA3) apropiados.
 Elaboran un objeto
tecnológico según
requerimientos dados por el
profesor, que permitan
variaciones creativas (colores,
tamaños, formas, entre otras.)
Probar y evaluar la calidad de  Prueban a un producto
los trabajos propios o de otros, considerando criterios de
de forma individual o en funcionamiento, técnicos,
equipos, aplicando criterios de medio ambientales y de
funcionamiento, técnicos, seguridad.
medioambientales y de  Fundamentan los resultados
seguridad, y dialogando sobre obtenidos a partir de un
sus resultados e ideas de proceso de elaboración de
mejoramiento. (OA4) productos.