FACEBOOK LA NUEVA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE

PROPUESTA ECONOMICA PEDAGOGICA Y DE APRENDIZAJE PARA LA

COMUNIDAD DE LA REGION DEL GUAVIO

PRESENTADO POR:
CONSUELO CAROLINA UBAQUE GONZALEZ
1074419030

2019

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD DE GACHETA CUNDINAMARCA

1
 INTRODUCCION

El presente documento contiene una propuesta que busca ofrecer servicios principalmente en
la región del Guavio buscando la satisfacción de la comunidad, ofreciendo formación y
capacitación en cursos y programas por medio de plataformas digitales y de fácil acceso
como lo es Facebook. Lo anterior con el fin de buscar mejorar la experiencia y un nuevo
modelo de aprendizaje a través de convenios con instituciones privadas y publicas que
brinden formación de calidad y sobre todo inclusión social. Facebook la nueva plataforma de
aprendizaje es un proyecto que cree en un mejor mañana para Colombia. Es por esta razón
que le apuesta a la virtualidad como eje para el aprendizaje, acompañamiento y formación de
miles de personas que anhelan profundizar conocimientos o que requieren iniciar su carrera
profesional, para superarse y encontrar otras formas de generar emprendimiento desde sus
iniciativas.

2
 JUSTIFICACION

La formación actual busca siempre brindar un servicio de calidad, pero sobre todo de
satisfacción. No obstante, entre los cambios en los sistemas de desplazamiento, los impactos
económicos en el transporte y la logística, las limitaciones que impiden el transporte de
manera presencial a centros de formación por parte de los usuarios son algunos de los
problemas que afronta la educación actual. La propuesta busca enfrentar la posibilidad de
reducir estas barreras ya que la formación llegara a los estudiantes de forma virtual.
Hemos propuesto el desarrollo de soluciones para ayudar a las empresas a seguir siendo
lideres en el mercado y a generar inclusión dentro de la comunidad por medio de la
implementación de herramientas digitales proponiendo soluciones formativas y preparación
para el mundo profesional y laboral, por medio de diferente cursos y programas que le
permiten desarrollar sus capacidades y habilidades según el programa inscrito. Nuestra
solución se integra con facilidad con una amplia gama de soluciones listas para usar y que
puedan permitir a la comunidad poder ser parte de la nueva formación virtual.

3
TABLA DE CONTENIDO

METODOLOGÍA GENERAL DE FORMULACIÓN.........................................................4

MÓDULO DE IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD.........................5
Contribución a la educación virtual...........................................................................................5
Indicador de seguimiento al proyecto....................................................................................5
Unidad de medida....................................................................................................................5
Meta...........................................................................................................................................5
1. Identificación y descripción del problema.............................................................................6
2. Causas que generan el problema........................................................................................6
3. Análisis de participantes........................................................................................................7
4. Población beneficiaria y objetivo del problema.................................................................8
Población afectada y objetivo del problema..............................................................................9
Objetivo General – Propósito..................................................................................................9
objetivos Específicos.................................................................................................................9
Alternativas de solución...........................................................................................................10
1. Descripción de la alternativa.............................................................................................10
2. Capacidad y beneficiarios.................................................................................................11
3. Localización......................................................................................................................11
4 - Estudio Ambiental..............................................................................................................12
5 - Análisis de Riesgos.............................................................................................................12
6 - Costos del proyecto.............................................................................................................13
Relación Objetivos - Productos – Actividades.....................................................................13
Relación de Actividades.........................................................................................................13
7 - Detalle beneficios e ingresos..............................................................................................14
8 - Totales beneficios e ingresos............................................................................................14
MARCO TEORICO..............................................................................................................15
MARCO CONCEPTUAL.....................................................................................................16
ENFOQUE PEDAGÓGICO.................................................................................................16
SERVICIOS............................................................................................................................17
CONCLUSION.......................................................................................................................19

4
 METODOLOGÍA GENERAL DE FORMULACIÓN

Proyecto:

FACEBOOK LA NUEVA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE

DATOS DEL FORMULADOR

TIPO DE DOCUMENTO Cedula de ciudadanía

NOMBRES Consuelo carolina

APELLIDOS Ubaque González

NUMERO DE DOCUMENTO 1074419030

CARGO Comunicadora social

TELÉFONO 3209399740

ENTIDAD Universidad Abierta y a Distancia UNAD

E- MAIL Carou199013@gmail.com

MÓDULO DE IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD

Contribución a la educación virtual

Indicador de seguimiento al proyecto Unidad de Meta

medida
Nuevo modelo educativo Personas 6.000

5
 1. Identificación y descripción del problema

Problema Central Descripción de la Magnitud actual

situación existente

Alta tasa de jóvenes y Difícil acceso a las Difícil acceso y la brecha a la

adultos con bajas entidades educativas y educación con inclusión social,

competencias educativas bajos recursos hace parte de las problemáticas

por el modelo y el económicos, por ende, actuales de muchos países, donde

acceso a la educación. una barrera para el las condiciones del entorno no

ingreso a la educación. permiten el desarrollo del

aprendizaje.

2. Causas que generan el problema

Tipo directa:

 Escasos recursos económicos para ingresar la educación y pocas herramientas

digitales que promuevan la misma.
Tipo indirecta:

 No contar con convenios institucionales que puedan brindar una educación gratuita y
de calidad o que sea de fácil acceso para la población.
 Situación geográfica donde no se cuenta con conexión a la internet
 Situación económica que dificulta el ingreso de la población a capacitaciones donde
su valor es de alto costo.
Efectos generados por el problema

Tipo directo:

 Aislamiento de la comunidad lo que genera barreras para el ingreso al medio

educativo y laboral

 Estado psicoemocional donde el ser no cree en sus capacidades por temor a un nuevo
estilo de aprendizaje.

6
Tipo indirecto:

 Desconocimiento de las nuevas herramientas de aprendizaje que pueden brindar una nueva forma de educación
 Aumenta aún más la brecha de la sociedad al conocimiento creando el subdesarrollo personal y social
 Obstáculo económico que impide el ingreso a la formación generando menos competitividad de la población

3. Análisis de participantes

Participantes:

Actor entidad Posición Tipo de Otro participante Experiencia previa

contribución
Departamenta Bogotá D.C Cooperante Revisión, La experiencia ha sido con dos grandes
l Aprobación y proyectos como son los puntos vive digital y
Ejecución de los Min tic realizados en gran parte de los
proyectos departamentos de Colombia
Nacional Ministerio De Cooperante Ejecuta proyectos tic Su Megaproyecto alcanzado gran parte del
Tecnologías De La en todas las territorio colombiano en cuanto a
Información Y Las instituciones capacitación en TIC
Comunicaciones –
Gestión General
Municipal Alcaldía de Junín Cooperante Creación de Las administraciones municipales con ayuda
propuestas para de juntas comunales identifican necesidades
aprobación y que conllevan al establecimiento de
ejecución de estas estrategias y propuestas para la ejecución de
proyectos sociales
Otro Beneficiario Población en general Comunidades Locales y Comunidades que luego del manejo básico
que se vinculan al Regionales de las TIC inician su proceso formativo en
proyecto de plataformas virtuales.
Formación

7
Concertación entre los participantes
a) Cartas de intención y compromiso para consolidar alianzas en donde participan las

Universidades, las instituciones educativas, fundaciones, Bibliotecas, hospitales,

penitenciarias como gerentes del proyecto, la Gobernación y Alcaldías como co-

financiadores y co-ejecutores.

b) El ministerio de las TIC y de Recreación Cultura y deporte apoyan el diseño y la

ejecución de las estrategias del proyecto

4. Población beneficiaria y objetivo del problema

Número de personas beneficiadas

6.000
Fuente de información
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Número de personas Objetivo
6.000
Fuente de información
DANE

5. Población afectada y objetivo del problema

Características demográficas de la población

Clasificación detalle
Genero Hombre
Genero mujer
Edad (años) 0-6
Edad (años) 7-14
Edad (años) 15-17
Edad (años) 18-26
Edad (años) 27-59
Edad (años) 60 en adelante

Objetivo General – Propósito

- Brindar educación en diferentes áreas del conocimiento mediante convenios
institucionales mediados por un aprendizaje virtual.

8
Objetivos Específicos
- Brindar instrumentos orientados a promover el aprendizaje digital medido por
competencias.
- Capacitar al Stakeholder directo en la formación a población con diversas
condiciones.
- Brindar las herramientas que permiten acercar la comunidad a la conexión en red.
- Establecer parámetros de costo de acuerdo con la situación o al tipo de población para
el ingreso a la formación.

Alternativas de solución

Conexión entre la demanda de usuarios y los servicios de formación por parte de la oferta
empresarial herramientas y estrategias de acercamiento al cliente como mecanismo de
estímulo a la participación sin necesidad de desplazamiento.

6. Descripción de la alternativa

Alternativa
Conexión entre la demanda de usuarios y los servicios de formación por parte de la oferta
empresarial herramientas y estrategias de acercamiento al cliente como mecanismo de
estímulo a la participación sin necesidad de desplazamiento.

Indicadores
Nombre del Indicador Unidad de Meta
medida
Competencia digital por medio del trabajo de Porcentaje 90
herramientas que permitan expresar conocimientos
adquiridos

Nombre del Indicador Unidad de medida Meta

Competencia social desde el Porcentaje 80

conocimiento Digital para desenvolverse
en el entorno virtual

Descripción de la alternativa

Las herramientas tecnológicas son un instrumento de apoyo a la innovación ampliamente

utilizado en el mundo. Su finalidad es disminuir la brecha existente entre la oferta de
servicios de proveedores de conocimiento y las necesidades de capacitar e incentivar la
población, al conectar a los proveedores de conocimiento con la población que requieren
mejorar los conocimientos con los que cuentan; agregando valor a los mismos como procesos
nuevos o significativamente mejorados y a la cultura, ya que fomenta las capacidades
innovadoras que se mantienen el tiempo (OECD, 2013).

9
De manera general, las fases durante la ejecución del proyecto son:
1. Se abre una convocatoria municipal para la inscripción de manera virtual y presencial de
los Stakeholders
2. Se abre una convocatoria municipal para la selección de los convenios educativos quiénes
presentan propuestas de servicios de capacitación
3. Se realiza reuniones con las empresas e instituciones para definir el servicio de
capacitación más adecuado
4. La población beneficiada es acompañada por un gestor en la definición de su “necesidad” o
de una “oportunidad” teniendo en cuenta las necesidades presentadas
5. El aspirante adquiere el servicio con la alcaldía municipal e inicia la ejecución de la
propuesta
6. La compañía de formación cobra el valor de la matricula al beneficiario o al convenio

MÓDULO DE PREPARACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

7. Capacidad y beneficiarios
Alternativa:
Conexión entre la demanda de usuarios y los servicios de formación por parte de la oferta
empresarial herramientas y estrategias de acercamiento al cliente como mecanismo de
estímulo a la participación sin necesidad de desplazamiento

2.1 Capacidad Generada

competencias del estudiante en el manejo y utilización de las herramientas dispuestas para la
adquisición del conocimiento.

Unidad de mediada Total, capacidad generada

Porcentaje 100
Número de beneficiarios
6.000
8. Localización

Alternativa
Conexión entre la demanda de usuarios y los servicios de formación por parte de la oferta
empresarial herramientas y estrategias de acercamiento al cliente como mecanismo de
estímulo a la participación sin necesidad de desplazamiento
Geográficamente
Región Departamento municipio Centro - Localización Resguardo
Poblado
Nacional Cundinamarca Junín Población Se específica para
rural y toda la región del
urbana Guavio

10
Factores que determinan la localización
Cercanía a la población objetivo

9. Estudio Ambiental
Alternativa
Conexión entre la demanda de usuarios y los servicios de formación por parte de la oferta
empresarial herramientas y estrategias de acercamiento al cliente como mecanismo de
estímulo a la participación sin necesidad de desplazamiento

Estudios requeridos
Estudio Se requiere
Licencia Ambiental No
Diagnóstico ambiental No
Plan de manejo ambiental No
Otros permisos ambientales No

10. Análisis de Riesgos

Alternativa
Descripción del Probabilidad Efectos Impacto Medidas de
riesgo mitigación
Fenómeno Ocasional Ocasionaría Moderado Concertación
climático y de bajos niveles de del tiempo
movilidad que conexión para mediante los
se de en el ingresar a la pronósticos
espacio o lugar capacitación o climáticos
bajar los
contenidos
Quedar sin Muy probable Retraso en el Moderado Seguimiento y
conexión en proceso control del
medio de las formativo riesgo
capacitaciones
virtuales
Conexión entre la demanda de usuarios y los servicios de formación por parte de la oferta
empresarial herramientas y estrategias de acercamiento al cliente como mecanismo de
estímulo a la participación sin necesidad de desplazamiento.

11. Costos del proyecto

Alternativa
Conexión entre la demanda de usuarios y los servicios de formación por parte de la oferta
empresarial herramientas y estrategias de acercamiento al cliente como mecanismo de
estímulo a la participación sin necesidad de desplazamiento

Relación Objetivos - Productos – Actividades

11
 Objetivos Productos
Brindar instrumentos Curso de formación
orientados a promover digital en herramientas
el aprendizaje digital digitales con inclusión
medido por social de manera
competencias. teórica y práctica.
Brindar instrumentos Capacitación en cursos
orientados a promover y formación profesional
el aprendizaje digital en diferentes áreas.
medido por
competencias.
Planes de datos y
detalles motivacionales
por logros alcanzados.
Actividades
Ejecución del proyecto con todas las
herramientas determinadas en cada
etapa del proceso.
Obtención de hardware para llevar a
cabo la correcta ejecución del proyecto.
Obtención de software para ejecución
de las actividades del proyecto.
Mediante convenios institucionales
como la UNAD, le cena, y otras
entidades públicas donde se pueda
ofrecer información a la población en
diferentes áreas del conocimiento.
Planes mensuales a los estudiantes
destacados a lo largo de las
capacitaciones y la formación virtual.

Relación de Actividades

Etapa año Nombre de actividad Ruta valor

critica
Pre- 2019 Obtención de software para ejecución si 00
inversión de las actividades del proyecto.
Inversión 2019 Obtención de hardware para llevar a si 00
cabo la correcta ejecución del
proyecto.
Operación 2019 Ejecución del proyecto con todas las si 4.000.000
herramientas determinadas en cada
etapa del proceso.
Inversión 2019 Plan de datos ofrecido a los dos si 500,000
estudiantes destacados por el
aprendizaje obtenido a lo largo de la
formación.
Inversión 2019 Capacitación en cursos y formación si Valor por
profesional en diferentes áreas. definir
Valor total 4.500.000

12. Detalle beneficios e ingresos

Tipo de beneficio o ingreso:

Aumento en la población que desea formarse. Incremento en población capacitada donde se
logra romper la brecha a la formación en una entidad educativa con modalidad virtual y
presencial
Tipo Bien Descripción Unidad de medida
Beneficio Mano de obra Aumento en la porcentaje

12
 profesional población que desea
formarse.
Incremento en
población capacitada
donde se logra
romper la brecha a la
formación en una
nueva plataforma.

Año Cantidad Valor unitario Valor total anual

anual
2019 200,00 0 0
2021 300,00 170.000,00 51.000.000,00
2022 450,00 200.000,00 90.000.000,00
2023 500,00 250.000,00 125.000.000,00

13. Totales beneficios e ingresos

Año Total, ingresos

2019 0
2020 51.000.000,00
2021 90.000.000,00
2022 125.000.000,00

13
 MARCO TEORICO

1. La gestión de las redes sociales

La gestión de las redes sociales es una actividad que surgió y gano espacio desde hace
algunos años. Sin embargo, mucha gente todavía cree que el Facebook consiste solamente en
hacer publicaciones y compartir fotografías. Gestionar las redes sociales es mucho mas que
eso. Es un medio de comunicación desde cualquier parte del mundo que involucra
posicionamiento, planificación de publicaciones y búsqueda de resultados; una de las redes
sociales mas populares actualmente es Facebook. Se estima que tan solo en Latinoamérica
esta red social cuenta con mas de 141 millones de visitas únicas.
Las actualizaciones de Facebook funcionan de forma dinámica y cada usuario recibe un tipo
de contenido de acuerdo con lo que mas le guste o acceda, lo que incluye amigos y páginas.
Por lo tanto, Facebook considera mostrar el contenido mas relevante para cada tipo de
usuario utilizando un potente algoritmo capaza de absorber información sobre navegación de
cada persona. Facebook se convierte en una red social en la que la calidad supera la cantidad.
Por esta razón la nueva propuesta de Facebook la nueva plataforma de aprendizaje busca
publicar y divulgar materiales y contenidos educativos.

2. Educación a través de la difusión de contenido

Una de las maneras de estimular al público objetivo a interesarse por la solución de educarse
es mostrar como se puede ayudar a mitigar esas barreras que impidieron su formación.

3. Modalidad de aprendizaje
Con el fin de generar un espacio de intercambio de conocimientos, este proyecto desarrolla
dientes modalidades de capacitación y formación en sus programas, las cuales están dirigidas
a diversos gremios, empresas, instituciones y a la comunidad en general.

14
 MARCO CONCEPTUAL

La formación brindada por Facebook dirigida para Jóvenes y Adultos del proyecto responde
a lo establecido en El Capítulo 3° del Título II de la Ley 115 de 1994 contempla lo
relacionado con la Educación Informal, y puntualmente el artículo 43 establece: “Artículo 43.
Definición de la Educación Informal. Se considera educación informal todo conocimiento
libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios de
comunicación masiva, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y
otros no estructurados.
” El inciso tercero del artículo 12° del Decreto 3011 de 1997, dispone: “Artículo 12…La
educación de adultos comprende igualmente las acciones y procesos de educación informal,
que tienen como objetivo ofrecer oportunidades para adquirir, perfeccionar, renovar o
profundizar conocimientos, habilidades, técnicas y prácticas, como también de educación
permanente, de fomento, promoción, difusión y acceso a la cultura, y de transmisión,
apropiación y valoración de tradiciones, costumbres y comportamientos sociales. Su
organización y ejecución no requieren de autorización previa por parte de las secretarías de
educación departamentales y distritales.”.
A partir del modelo pedagógico de la formación virtual y presencial se han validado
estrategias didácticas que enfatizan en aprendizajes significativos, autónomos (autodirigidos);
provista de un amplio acompañamiento tutorial.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Los siguientes postulados permiten sintetizar los ejes pedagógicos y didácticos de los
Programas de Facebook para Jóvenes y Adultos.

 Lo que el estudiante ya sabe es importante.

 Lo que el estudiante aprende está relacionado con sus estructuras existentes.
 Se promueve en el estudiante una actitud positiva para aprender.
 Lo aprendido estimula el desarrollo de nuevas experiencias formativas.
 Lo aprendido está orientado desde las prácticas cotidianas hacia la civilidad (respeto a
la vida, a la dignidad humana, a la integridad personal, solidaridad, participación,
sentido de pertenencia, autorregulación, honradez en la comunicación).
 El aprendizaje autónomo es el medio para desarrollar la capacidad de decisión, la
acción creativa y el compromiso social.
 El afianzamiento de los valores, como el respeto y la convivencia, constituyen los
principios de la educación ciudadana

Desde este punto de partida, se conforma el marco referencial de una propuesta educativa en
la que se incluyen armónicamente componentes socializadores y académicos para alcanzar
aprendizajes significativos e implementar los procesos de desarrollo humano, trabajo en
equipo, resolución de conflictos y participación ciudadana.

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 E- B-
Learning Learning

M-
presencial
Learning

 E-Learning: aprendizaje mediado por la plataforma virtual donde se incluyen los

estudiantes en el mundo virtual
 B-Learning: palabra en ingles que significa aprendizaje combinado, modalidad que
utiliza la plataforma para brindara un acompañamiento de enseñanza-aprendizaje en
donde se combina la presencialidad y la virtualidad.
 M-Learning: aprendizaje móvil mediado por las nuevas tecnologías
 Modalidad presencial: atendiendo a estudiantes en salones comunales, bibliotecas,
zonas o centros wifi.

SERVICIOS

Un nuevo reto para la sociedad actual es la formación y capacitación digital que ha sido una
novedad que se debe poner en practica para poder potencializar el éxito. Por lo anterior se
busca a partir de varios convenios institucionales brindar a la comunidad, espacios de
aprendizaje en diferentes áreas del conocimiento, donde a través de las redes sociales se
puedan dar a conocer y se establezca un nuevo modelo de aprendizaje, dentro de las
instituciones se encuentran:

 SENA
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
 CORPOGUAVIO
 UNIMINUTO

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 CONCLUSION

Cada vez mas usuarios de internet tienen por lo menos un perfil en redes sociales. Sea con
objetivos personales o profesionales, resultando en miles de millones de interacciones diarias
en esos canales. Entonces, es de imaginar que hay muchos interesados entre esas personas.
Por eso, usar las redes sociales es fundamental para alcanzar al publico objetivo hoy en día.
Es un completo elemento extremadamente importante para otros canales, como el blog y los
medios tradicionales.
El secreto es penar en estrategias diferentes para cada red social. Esto no significa que no
deba automatizar tareas como publicaciones, sino que es importante pensar que cada red tiene
un lenguaje diferente. Unir diferentes objetos es un factor que debe diferenciarse.
Además de crear y actualizar las cuentas, es fundamental monitorearlas, a fin de medir los
resultados el trabajo. Este canal directo de comunicación entre los integrantes del proyecto y
la audiencia también expone el proyecto a críticas, sugerencias, quejas y elogios.
Por último, lo importante de todo es ser relevante en la creación de contenidos en las redes
sociales que generen valor en lugar de intentar vender una solución a los visitantes sin que
estén preparados para ello. Es pensar en el publico objetivo y crear una solución para él.

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