LECTURA DEL CASO 01

(VENTAJA O DESVENTAJA)

Instructor : Jaime Lobos Melo

Participante : Fernandez Goicochea Jose A.
Zonal : Lambayeque
CFP : Chiclayo
Carrera : Agroindustria

1. ¿En cuál de las sesiones de los instructores (Julio o Alberto), se promueve el

pensamiento crítico y creativo? Fundamente su respuesta.
El pensamiento crítico y creativo se origina en las sesiones de aprendizaje
realizadas por el maestro Alberto, al transmitirle al estudiante las ganas de aprender
cosas nuevas y brindando respeto, un trato franco y sincero, una verdadera sonrisa y
el optimismo que tiene todos necesitamos.
Como resultado del proceso, los estudiantes logran:
 Seleccionar y organizar la información relevante.
 La capacidad de autoorganizarse en el trabajo: definir y fijar sus
objetivos, medir su tiempo, establecer prioridades, evitar el
exceso de trabajo, etc
 El desarrollo de estrategias válidas de pensamiento, la posibilidad
de abordar los problemas desde diferentes puntos de vista.
 La facilidad de interacción y comunicación con los otros para
conseguir objetivos comunes.
 La capacidad de decidir, de controlar la ansiedad y redirigir las
propias energías de forma saludable y la capacidad de aprender de
los errores.
 Apertura a la experiencia.
 Tolerancia a la ambigüedad.
 Autoestima positiva.
 Perseverancia.
2. ¿En cuál de las sesiones de los instructores (Julio o Alberto), se promueve un
aprendizaje libre bullying y hostilidad en la sesión? Fundamente su respuesta.
Este caso ocurre en las sesiones del docente Julio, debido a que desde el
primer día los condiciona a sus estudiantes, quitándoles la iniciativa y
creatividad en las diferentes tareas asignadas. Con este tipo de ambiente, lo que
logra en muchos casos, es reprimir al estudiante en cuanto al desarrollo de sus
competencias.
Creas un ambiente de miedo, aumenta el nivel de estrés y ansiedad en los
estudiantes, por lo tanto, estas condiciones influyen negativamente en su
aprendizaje.

3. ¿En cuál de las sesiones de los instructores (Julio o Alberto), los estudiantes
tienen mayor disposición a trabajar con entusiasmo y optimismo? Fundamente
su respuesta.
En las sesiones del docente Alberto definitivamente. Creo que el respeto, el
optimismo y la tolerancia de este gran maestro, da a los estudiantes una tranquilidad
emocional para asumir los retos propuestos. El no sacar juicios adelantados de los
participantes, invita a una mayor participación y aporte de ideas que permiten ir
construyendo el conocimiento.
El crear ambientes saludables ayuda a incrementar el aprendizaje de los
estudiantes. Factores como la calma y la confianza, despiertan en nuestros jóvenes,
la curiosidad por aprender, no solo de forma individual, sino colaborativamente. No
olvidemos que las emociones son el pegamento de nuestros recuerdos, es decir, que
la cognición y las emociones influyen, tanto en el que aprende, como en el que
enseña.

4. ¿Cuáles podrían ser las posibles razones del porque al instructor Alberto, no le
ha tocado en su experiencia, trabajar con grupos difíciles?
Para el docente Alberto ningún grupo es difícil, puesto que, su trato es el
mismo con todos sus estudiantes, sin excepción. Las muestras de respeto y trato dan
confianza a los estudiantes para intercambiar sus ideas, participar activamente y por
ende aprender significativamente.
5. Si usted fuera el joven instructor Benjamín, ¿qué modelo de experiencia en
sesiones de clase optaría para generar en los estudiantes aprendizajes
significativos libre de temores?
Si tuviera que elegir un modelo de experiencia, elijo a Alberto, debido que
genera un entorno de confianza en los estudiantes para poder expresarse con total
libertad, aumentando su autoestima y creando un clima favorable para los
estudiantes