PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:

Unidad Educativa: “María Teresa Pulido” Nivel: Secundario

Año de escolaridad: Sexto ´´A Año: 2018 Bimestre: Cuarto

Campo: comunidad y sociedad Área: Comunicación y lenguajes

Temática orientadora: Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica

Proyecto Socio productivo: “Camina hacia una cultura de paz para el vivir bien”

Objetivo del PSP: Desarrollar acciones de sensibilización, concienciación y prevención de la seguridad ciudadana en
todas las unidades educativas que conforman la red 39, del Plan 3000 a partir de la articulación del PSP, en las diferentes
campos, áreas de saberes y conocimiento, para fortalecer habito de convivencia pacífica y mejor la calidad de vida en la
comunidad, a través de talleres, ferias, charlas, encuentros culturales, religiosos, deportivos y otros que nos permitan
mejor integración.

Objetivo holístico: Fortalecemos la práctica de una cultura de paz para el vivir bien, en el desarrollo de los contenidos
curriculares en el campo de comunidad y sociedad a través de actividades creativas, culturales y artísticas para
desarrollar aptitudes y actitudes positivas en las y los estudiantes

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

En busca de nuestras raíces

Bolivia a puro teatro

 El boom latinoamericano
 El verbo
 Literatura de los pueblos andinos, amazónicos del oriente y el chaco boliviano
 La comunicación y la cultura del siglo XX

ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PRACTICA MATERIALES EDUCATIVOS ANALÓGICOS SER

.lluvia de ideas para exploración de
conocimientos acerca de la literatura -Cuadros didácticos -Asumimos posición crítica sobre el
latinoamericana desarrollo de nuestra cultura mediante
.análisis de las épocas más importantes de las -Textos de guía análisis de obras literarias
letras latinoamericanas
TEORIA -Laminas educativas SABER
.Análisis critico de los contenidos literarios
producidos por los escritores latinoamericanos y
-Fotos a través del celular -Asumimos responsabilidad social y
enfatizar las novelas literaria, las nivelas
bolivianas, socialización de los resultados
compromiso reconociendo en las lecturas
Producción de conocimientos un modo de aprendizaje crítico y reflexivo
VALORACION
-mapas conceptuales HACER
.Organización grupal para estudiar diferentes
obras literarias que fueron llevadas al cine con
mucho éxito -Fortalecemos la creatividad en la
-Papelógrafos elaboración del textos propios para
transmitir saberes y conocimientos
 -Álbum personal con recortes de trabajos
PRODUCCION DECIDIR
.Producción de pequeños textos escritos en aula
Haciendo comparaciones con otros textos -Valoramos las producciones escritas
literarios de otras novelas literarias conocidas en Para la vida analizando obras de los pueblos andinos ,
nuestro medio amazónicos, del oriente y el chaco
-Cartulina boliviano

-Tijeras

-Marcadores

-Carpicola

-Papelógrafos y mapas conceptuales

-Álbum personal con recortes de trabajo

PRODUCTO:

Producción de un texto breve como resultado de un trabajo de investigación

BIBLIOGRAFIA:
-Textos de la precolonial
-Laminas educativas
-Medios tecnológicos (Internet)
-Textos de apoyo