INSTITUTO TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE VERACRUZ

MATERIA INSTRUCCIONAL PARA ENSEÑANZA NO

Autores/Coautores/Axilares: Toño remes, Nico, Ale DC, Oswaldo GM, Monse LV, Damis B.L, Arely,
Fernando, Rodrigo, Sam DP, Sophia, Vanesa, Zareth, Rubén, Diego, Luis GC, Grecia, Raúl GV, Carlos Jassiel,
Adrian, Ana Paula, Elizabeth, Itzia, Naomi, Antonio CM, José, Agame, Nicole, Oliver, Richard.

DESCARGA LABORAL MAESTRO RESPONSABLE

AGO/DICANTONIO
2021 DE JESÚS REMES OJEDA

Cuaderno taller 2022

2022

VERACRUZ, VER ENERO 1

 INDICE
RESUMEN UNIDAD 1 ……………………………………………………. 3
RESUMEN UNIDAD 2 ……………………………………………………. 6
RESUMEN UNIDAD 3 ……………………………………………………. 10
RESUMEN UNIDAD 4 ……………………………………………………. 11
RESUMEN UNIDAD 5 ……………………………………………………. 12
PROBLEMAS UIDAD 1 ……………………………………………………. 16
PROBLEMAS UIDAD 2 ……………………………………………………. 22
PROBLEMAS UIDAD 3 ……………………………………………………. 31
PROBLEMAS UIDAD 4 ……………………………………………………. 42
PROBLEMAS UIDAD 5 ……………………………………………………. 52
PROBLEMAS UIDAD 6 ……………………………………………………. 56

2
 Unidad 1

Dentro de la estadística podemos diferenciar dos tipos: la descriptiva (o deductiva)

y la paramétrica (o inferencial), la primera justifica de la población solo lo que se
observa, únicamente trata de describir y analizar un grupo dado, la segunda usa el
análisis aleatorio de muestras, postula hipótesis y toma de decisiones.
Cualquier investigador se apoya de 4 tipos de escala:
- Escala Nominal (N): Los números se usan como identificadores o nombres.
No tienen valor científico. Ejemplos: N° telefónicos, N° en las playeras de los
jugadores de fútbol, concursos de belleza, etc.
- Escala Orinal (O): Es aquella que se ocupa en una encuesta para saber el
postulado “Esto mayor que aquel, aquel menos fuerte que este”. Ejemplo: Dureza
de metales, grados militares, carreras, etc.
- Escala de Intervalo (I): En esta escala el 0 es arbitrario y no indica carencia
total del objeto de estudio, permite establecer “distancias” entre los individuos y las
operaciones aritméticas. Ejemplo: Temperaturas (C°, K°, F°), sueldos, honorarios,
etc.
- Escala de Razón (R): En esta escala el 0 es absoluto, indica ausencia de la
característica que se está midiendo (carencia total de estudio). Ejemplos
intensidad pluviométrica, fuerza volcánica, peso, kilogramos, estatura en pulgadas,
etc.
Al organizar una gran cantidad de datos se realiza la ordenación de mayor a
menor o bien de menor a mayor. A la diferencia entre el número mayor y el
número menor se le conoce como el rango de datos, LRS (limite real superior) del
dato mayor menos LRI (limite real inferior) del dato menor.
Es de mucha utilidad distribuir estos datos en clases o categorías, que resultan de
dividir el rango, entre el tamaño o ancho de intervalo de la clase (c), este último se
obtiene restando los límites reales que componen cada
categoría. Los números menores acomodados en cada clase o categoría son los
Límites Inferiores (LI) y los números mayores son los Límites Superiores (LS).
NOTA: No es lo mismo Límite Inferior (LI) de clase que Límite Real Inferior (LRI).
Para calcular los límites reales, como primero el Límite Real Superior (LRS) se
realiza la suma entre el Limite Superior del intervalo con el Límite Inferior de la
clase contigua
superior dividido todo entre dos. El Límite Real Inferior (LRI) se suma el límite
inferior del intervalo con el Limite Superior de la clase contigua anterior y dividida
entre dos. Los datos se llaman frecuencias (f). A la distribución tabular de los

3
datos en clases con sus respectivas frecuencias se le conoce como distribución de
frecuencias o tabla de frecuencias. A los datos organizados como en una tabla de
frecuencias se le llama datos agrupados. Para obtener la marca de clase (X), que
es el punto medio del intervalo de la clase se obtiene sumando los límites de la
clase inferior y superior y dividiendo entre dos.
Las representaciones graficas de las distribuciones de frecuencia son los
histogramas y polígonos de frecuencias.
Los histogramas de frecuencias consisten en un
conjunto de rectángulos, grafico de barras usualmente
irregular, cuyas alturas en el eje X están
representadas por las FRECUENCIAS, Y el ancho,
LOS LIMITES REALES INFERIORES.
El polígono de frecuencias es un gráfico de línea
punteada, trazado sobre la parte superior de cada
barra, de tal manera que, para iniciar y terminar en un
eje, deben calcularse una marca de clase previa a la
primera y una posterior a la última, se usan los %´s
relativos o porcentuales en las en las alturas. Suele el
polígono de frecuencias ir trazado sobre el Histograma.
Ojiva Suavizada o Menos que es un gráfico de barras
acumulado, tan exacto que, uniendo las cotas de los vértices
externos de cada barra, nos dará precisamente una MEDIA
CAMPANA; en el eje de las “X”, deben ir los límites reales
inferiores.
Ojiva Suavizada o Más que es aquella el cual la curva es
contraria de la Ojiva Suavizada o menos que, nos dará
físicamente una CAMPANA EXACTA COMPLETA.

Por último, las medidas de posición o también llamadas medidas de dispersión

son otras medidas o métodos que resultan ser más prácticos para precisar ciertas
situaciones en las que se busca describir la variación o dispersión en un conjunto
de datos no agrupados y agrupados.
ESTÁN LOS CUARTILES, DECILES Y PERCENTILES
Los cuartiles son los tres valores que dividen al conjunto de datos ordenados en
cuatro partes porcentualmente iguales. Hay tres cuartiles denotados usualmente
Q1, Q2, Q3.

4
El segundo cuartil es precisamente la mediana. El primer cuartil, es el valor en el
cual o por debajo del cual queda un cuarto (25%) de todos los valores de la
sucesión (ordenada); el tercer cuartil, es el valor en el cual o por debajo del cual
quedan las tres cuartas partes (75%) de los datos.
Los deciles son ciertos números que dividen la sucesión de datos ordenados en
diez partes porcentualmente iguales. Son los nueve valores que dividen al
conjunto de datos ordenados en diez partes iguales, son también un caso
particular de los percentiles. Los deciles se denotan D1, D2, D9, que se leen
primer decil, segundo decil, etc.

5
 Unidad 2

TABLA DE FRECUENCIAS
La tabla de frecuencias constituye un cuadro numérico que muestra la incidencia
de uno o varios eventos detectados durante la investigación. Las tablas de
frecuencia incluyen los siguientes elementos: Nombre de la tabla (Indicador)
Nombre de la categoría Frecuencia absoluta de cada categoría Frecuencia relativa
de cada categoría Suma de frecuencias absolutas y relativas, etc.
La tabla de frecuencias es una herramienta que nos permite mantener los datos
en una forma ordenada para posteriormente usarlos y darle solución a los
problemas. Comenzamos la agrupación de datos ya sea de menor a mayor o de
menor a mayor en categorías o clases, en una distribución clases del mismo
ancho.
Los números menores acomodados en cada clase son los LIMITES INFERIORES
(LI) mientras que los números mayores son los LIMITES SUPERIORES (LS), La
suma escalada de frecuencias nos permite obtener la columna llamada
FRECUENCIA ACUMULADA (Fa). Para calcular el LIMITE REAL SUPERIOR,
debemos sumar el límite superior del intervalo con el límite inferior de la clase
contigua superior y dividirlos entre 2. De la misma manera para calcular el LIMITE
REAL INFERIOR sume el límite inferior del intervalo con el imite superior de la
clase contigua anterior y dividido todo entre 2. Podemos saber el ancho de la clase
restando el LRS (Limite real superior) (Limite real inferior). LRI

CONCEPTOS:
A LO MÁS

Hace referencia a que la recopilación o la suma de datos sean como máximo, el

número ya establecido. En otras palabras, se puedes decir que son los datos o
valores menores o igual al dato dicho. Por ejemplo, la expresión “necesito a las
más 5 personas”, esto quiere decir que el número máximo de personas es 5, y
todo menor o igual a 5, es un valor valido. Se puede representar como X≤Y, donde
en el ejemplo anterior seria X≤5, es decir los valores de 1, 2, 3, 4, y 5 son válidos,
los valores mayores no.
AL MENOS

El término “al menos” es un término empleado para indicar el número menor

permitido de un cierto valor, donde todo lo que es mayor al valor indicado en el
enunciado es válido. Por ejemplo, el enunciado “necesito al menos 3 personas

6
para un trabajo” Se puede representar como X≥Y, donde en el ejemplo anterior se
expresa X ≥5, es decir todo valor mayor o igual de 3 es válido.

POR ARRIBA

Este término nos indica que los valores deben ser mayores a los que menciona en
el enunciado, por ejemplo “los resultados del examen fueron todo por arriba de
50.” Esto quiere decir que los datos obtenidos son mayores de 50. Se puede
representar como X>Y.
POR DEBAJO

En este caso, se indica lo contrario al término “por arriba”, valga la redundancia, ya

que hace referencia a los valores que son menores de él que es dicho en el
enunciado, por ejemplo “todos los pesos obtenidos en esta muestra están por
debajo de 90kg”. En este caso hace referencia a todos los pesos (datos) menores
de 90. Y se puede representar como X<Y.
Un histograma es una representación gráfica de un valor variable representada
en forma de barra, donde cada barra es proporcional a la frecuencia de valores
representados. Son utilizadas para tener una vista panorámica o “en general” de la
distribución de la población, o de la muestra, respecto a una característica,
cuantitativa y continua (como la longitud o el peso).

TIPOS DE HISTOGRAMAS

.
∙ Diagramas de barras simples.

Representa la frecuencia simple

(absoluta o relativa) mediante la
altura de la barra la cual es
proporcional a la frecuencia simple
de la categoría que representa

7
∙ Histograma de frecuencias relativas

Representa la frecuencia relativa

mediante la altura de las barras.
Igual que en el caso anterior se
usa mucho en educación no
universitaria. La elaboración del
gráfico es más complicada pues
los números ya no son enteros.
Como en el caso anterior sólo se
puede aplicar cuando todos los
intervalos son iguales, ya que en
ese caso las alturas y las superficies son proporcionales.

∙ Diagramas de barras agrupadas.

Se usa para representar la

información de una tabla de doble
entrada o sea a partir de dos variables,
el cual es representado mediante un
conjunto de barras como se clasifican
respecto a las diferentes modalidades.

∙ Polígono de frecuencias

Es un gráfico de líneas que de las frecuencias

absolutas de los valores de una distribución en el
cual la altura del punto asociado a un valor de las
variables es proporcional a la frecuencia de dicho
valor.

OJIVA SUAVIZADA “MENOS QUÉ”

Es un gráfico de barras acumulado, la base representa los intervalos de clase y las
alturas de frecuencia absolutas acumuladas menor que Fa tan exacto que,
uniendo las cotas de los vértices externos de cada barra, nos dará precisamente
una media campana.

8
OJIVA SUAVIZADA “MÁS QUÉ”
Es un gráfico de barras acumulado, la base representa los intervalos de clase y las
alturas de frecuencia absolutas acumuladas mayor que Fa tan exacto que,
uniendo las cotas de los vértices externos de cada barra, nos dará precisamente
una media campana.

Un percentil es una medida estadística utilizada para comparar datos. Consiste en

un número de 0 a 100 que indica el porcentaje de datos que son igual o menor
que determinado valor.
Los percentiles son muy conocidos por su uso en los percentiles de crecimiento.
Se calculan con la fórmula:

LRI +
[ixm
100
−∑ FA
]
∗C
FC

9
 Unidad 3

En esta unidad se abordarán los siguientes temas análisis combinatorios y

probabilidad donde se mencionarán las permutaciones este caso, la idea
menciona a los posibles ordenamientos de aquellos elementos que forman parte
de un conjunto no infinito. Las variaciones que consisten en agrupar elementos,
cuando importa el orden, no tomamos todos los elementos y estos se pueden
repetir o no. Y las combinaciones son aquellas formas de agrupar los elementos
de un conjunto teniendo en cuenta que: NO influye el orden en que se colocan.
Existen dos tipos de combinación: con repetición y sin repetición. También
veremos los eventos mutuamente excluyentes son aquellos que no pueden ocurrir
al mismo tiempo. Conoceremos la probabilidad condicional, esto se refiere a la
probabilidad de que ocurra el suceso A si ha ocurrido el suceso B a esto se le
denomina probabilidad condicionada, en estos problemas se puede ayudar
utilizando los diagramas de árbol. Se vera de igual forma el teorema de bayes se
aplica para obtener las probabilidades condicionadas de ciertos eventos dada la
probabilidad de ocurrencias condicionadas de otros eventos. En palabras más
sencillas el teorema de bayes calcula la probabilidad de un suceso A condicionado
a un suceso B.

10
 Unidad 4

La distribución normal, una distribución en la que se puede medir la desviación de

los datos respecto a la media, lo cual permite comparar la posición relativa de los
datos. Estos valores de referencia son la base de muchas pruebas de hipótesis.
La Distribución Binomial, Modelo de Distribución Probabilístico, empleado cuando
la variable aleatoria discreta corresponde al número de éxitos en una muestra
compuesta por n observaciones, en donde, al momento de realizar un
experimento, toma solamente valores de cero y uno, equivalentes al éxito y al
fracaso. Los resultados de cada ensayo son independientes entre sí.
La Distribución de Poisson, Distribución de Probabilidad Discreta, que, a partir de
una frecuencia de ocurrencia media, expresa la probabilidad de que ocurra un
determinado número de eventos durante cierto período de tiempo.
De la misma manera, el uso de la aproximación normal, su aportación principal
consiste en el apoyo a la distribución binomial, cuando la muestra en esta es
mayor a 30, en donde realiza el cálculo de la media y desviación estándar, para
posteriormente, seguir los parámetros establecidos del cálculo de valores de una
distribución normal, conocido, como prueba ƶ.

11
 Unidad 5

El muestreo es una herramienta de la investigación científica. Su función básica es

determinar que parte de una realidad en estudio (población o universo) debe
examinarse con la finalidad de hacer inferencias sobre dicha población.
Estimación (o estimar) es el proceso de encontrar una aproximación sobre una
medida, lo que se ha de valorar con algún propósito es utilizable incluso si los
datos de entrada pueden estar incompletos, incierto, o inestables.
Con relación a la Corrección por continuidad, reside en el ajuste que se realiza
cuando una distribución discreta se aproxima mediante una distribución continua.
Por este motivo, la diferencia entre el escenario de la estadística real y la
conceptual, radica en los límites reales.

12
 Unidad 66
Unidad

Una prueba de hipótesis es una regla que especifica si se puede aceptar o

rechazar una afirmación acerca de una población dependiendo de la evidencia
proporcionada por una muestra de datos.
Una prueba de hipótesis examina dos hipótesis opuestas sobre una población: la
hipótesis nula y la hipótesis alternativa. La hipótesis nula es el enunciado que se
probará. Por lo general, la hipótesis nula es un enunciado de que "no hay efecto" o
"no hay diferencia". La hipótesis alternativa es el enunciado que se desea poder
concluir que es verdadero de acuerdo con la evidencia proporcionada por los
datos de la muestra.
Con base en los datos de muestra, la prueba determina si se puede rechazar la
hipótesis nula. Usted utiliza el valor p para tomar esa decisión. Si el valor p es
menor que el nivel de significancia (denotado como α o alfa ), entonces puede
rechazar la hipótesis nula.
OJO:” Los 8 pasos metodológicos para resolver problemas de hipótesis son:
graficar el dibujo, redactar H0, redactar H1, delimitar el estadístico de prueba,
emplear el modelo matemático, aplicar reglas de decisión, toma de decisión (se
acepta o rechaza H0) y se define decisión.”
Prueba de Z para una Media
Evalúa cuando las muestras son grandes (Ν ≥ 30), las distribuciones muestrales
tienen una distribución normal y les precede un estudio exploratorio de la media
muestral () y la poblacional (μ), donde la desviación poblacional y el tamaño de
muestra se emplean para calcular la desviación típica de una distribución muestral
de medias (σΧ), valor que divide la diferencia entre y μ para dar la puntuación de
Z.
Prueba de Z para Diferencia entre 2 Medias
Tiene las mismas características y condiciones de la prueba anterior, pero con la
diferencia de que se conocen las medias y desviaciones muestrales. Donde la
diferencia de las medias dividida entre la raíz cuadrada de la suma de las
desviaciones muestrales entre sus respectivos tamaños de muestra nos
proporcionará la puntuación de Z.
Prueba Z para una Proporción
Aquí conocemos la proporción de “éxitos” en una muestra (P), donde p es la
proporción poblacional de éxitos y N es el tamaño de la muestra, y Z surge de la
resta de la proporción muestral menos la proporción poblacional entre σp=√(pq/N),
donde q=1- p.

13
Prueba Z para 2 Proporciones
El modelo matemático para Z viene de la diferencia de las proporciones
muestrales (P_1-P_2) entre la raíz cuadrada del producto de la estimación de la
proporción poblacional (pq, donde p=(X_1+X_2) / (N_1+N_2)) por la suma de 1
entre muestras grandes de tamaños N1 y N2.
Prueba t de Student
A partir de esta prueba trabajamos con muestras chicas (Ν ≤ 30) y emplearemos
los grados de libertad (G.l.=N-1). El valor del estadístico t surge de la diferencia de
la media experimental menos la media histórica entre la desviación dividida por la
raíz cuadrada del tamaño de la muestra experimental menos 1.
Prueba t para diferencia entre 2 medias
Cuenta con G.l.=N_1+N_2-2, tenemos las medias de dos muestras que han de ser
restadas y divididas entre el producto de σ por la raíz cuadrada de la suma de las
desviaciones muestrales entre sus respectivos tamaños de muestra, donde σ=√
(N_1 S_1^2+N_2 S_2^2) / (G.l)
Prueba χ2 para diferencia entre 2 o más proporciones
G.l.=(#filas-1) (#columnas-1). Para cada muestra se calcula χ2, que es la
diferencia elevada al cuadrado del valor de cada muestra o frecuencia observada
menos su frecuencias esperadas o teóricas(ek) sobre su ek. Y la sumatoria de χ2
de todas las muestras nos da el valor del estadístico.
Prueba F de Fisher
Se parece a χ2 (sesgada a la derecha) y trabaja con muestras no necesariamente
chicas. Cuenta con distintos modelos matemáticos dependiendo de las hipótesis
alternativas.
ANOVA
Requiere de población necesariamente distribuida y se utiliza cuando nos interesa
la diferencia entre más de dos medias muestrales. Contamos con mediciones,
observaciones o tratamientos (a) con repeticiones (b) a cada muestra, que se
acomodan en una tabla de a filas por b columnas para calcular medias de renglón
y posteriormente la gran media. La variación entre columnas se trata de los
cuadrados de las desviaciones de las medias de los tratamientos X respecto a la
gran media por b. La variación dentro columnas se trata de los cuadrados de las
desviaciones de las X respecto a las medias de los tratamientos por b-1.
G.l.E=(a-1) G.l.D.=a(b-1)

14
Correlación y Regresión Lineal
La correlación es el grado de relación entre las variables en consideración, en el
que se busca determinar qué tan bien una ecuación lineal, o de otro tipo, describe
o explica la relación entre las variables, que pueden visualizarse en un diagrama
de dispersión. El proceso de estimación de la variable dependiente a partir de una
o más variables independientes se conoce como regresión. Cuando intervienen
sólo dos variables se habla de correlación simple y de regresión simple o lineal.

15
16
1.- A continuación, aparecen conceptos y algunos ejemplos de Escalas de
Medición:

Unidad 1
- Escala Nominal (N): Los números se usan como identificadores o nombres.
No tienen valor científico. Ejemplos: N° telefónicos, N° en las playeras de los
jugadores de fútbol, concursos de belleza, etc.
- Escala Orinal (O): Es aquella que se ocupa en una encuesta para saber el
postulado “Esto mayor que aquel, aquel menos fuerte que este”. Ejemplo: Dureza
de metales, grados militares, carreras, etc.
- Escala de Intervalo (I): En esta escala el 0 es arbitrario y no indica carencia
total del objeto de estudio, permite establecer “distancias” entre los individuos y las
operaciones aritméticas. Ejemplo: Temperaturas (C°, K°, F°), sueldos, honorarios,

Escalas de medic
etc.
- Escala de Razón (R): En esta escala el 0 es absoluto, indica ausencia de la
característica que se está midiendo (carencia total de estudio). Ejemplos
intensidad pluviométrica, fuerza volcánica, peso, kilogramos, estatura en pulgadas,
etc.

medición

17
Actividad:
a) Poner 4 diferencias entre Escala de Intervalo y de Razón.
b) Poner diferencias entre Escala de Nominal y Ordinal
Poner la inicial correcta de la Escala a Medir:
¿Pueden medirse las distancias entre categorías de una variable nominal?
a) Si
b) No
¿Cuántos tipos diferentes de escalas de medida existen?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Las variables de razón tienen:
a) Un cero con significado real
b) Intervalos iguales
c) Ordenan
d) Nombran
e) Todo lo anterior

1 Peso físico en Kilogramos.

A. Nominal
B. Ordinal
C. Intervalos
D. De Razón
2 Calidad percibida del cuidado proporcionado
(excelente/bueno/suficiente/pobre)
A. Nominal
B. Ordinal
C. Intervalos
D. De Razón
3 ¿Se puede bañar sólo?
A. Nominal
B. Ordinal
C. Intervalos
D. De Razón
4 temperatura corporal
A. Nominal
B. Ordinal
C. Intervalos
D. De Razón

18
Altura física en centímetros.
A. Nominal
B. Ordinal
C. Intervalos
D. De Razón

A continuación, presentamos la distribución del parentesco de familiares

cuidadores con pacientes de Alzheimer. Por favor, calcula la razón de
mujeres a hombres

Parentesco del familiar cuidador con el paciente:

Esposa 114

Esposo 17

Hija 37

Hijo 4

Hermana 8

Hermano 1

Madre 2

Nuera 13

Otro paciente femenino 24

Otro pariente masculino 2

19
 El siguiente ejercicio calcula p25, p50 y p75 y ubícalos en la ojiva
luego trate de interpretar correctamente

45

43

38

24

10

26 35 44 53 62 71 80

EJERCICIOS
Calcular lo siguiente para los ejercicios a continuación:
1. Completar el cuadro general de información
2. Trace sobre un histograma de frecuencias acumuladas, la ojiva suavizada o
menos que, calculando P25, P50 y P75.
3. Interpretar textualmente.

✔ Se encuestaron a 50 poblanos para conocer la cantidad de cemitas que

podían consumir en 12 minutos y se clasificaron en 5 clases.

LÍMITES FRECUENCIAS

20
 3-4

5-6

7-8

9 - 10

11-12

∑f= 50

✔ En la una báscula 65 personas fueron pesadas en kg. ¿Cuántos pacientes

pesaron a lo más 60 Kg? al menos 55? a lo más 64.5?

LÍMITES FRECUENCIAS

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

∑f= 65

Si Tinky Winky, en
Po, tú sabes
el Eje X pondremos
có mo se
los límites reales e
grafican las
inferiores y en el
ojivas “menos
Eje Y las
que”?
frecuencias
acumuladas

21
 Unidad 2
Medidas
Centrales y
dispersión

Intervalo Frecuencias

22
[0 – 2)
[2 – 4)
[4 – 6)
[6 – 8)
[8 – 10]
Total =35  

● Sobre el Histograma, coloque el Polígono de Frecuencias, iniciando este y

terminando en el Eje de las X, E INTERPRETE
● Sobre una Ojiva “O menos que” calcule P25, P50, P75 y P88 y haga una
INTERPRETACIÓN
● Sobre una Ojiva “o más que” Calcule P15, P25, P50 y P75 y haga una sola
INTERPRETACIÓN

HAZ CON TUS PROPIOS VALORES UNA TABLA E FRECUENCIA DE

AHÍ LA OJIVA MENOR CON LOS DATOS E TU TABLA Y EN TREPRETA
CALCULA P50 Y P75 Y UBÍCALOS EN LA OJIVA

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

1. De la siguiente serie numérica 3 6 9 4 7 5 9 5 3 5 7 5
a) hallar media
b) hallar mediana
c) hallar moda.

2. Calcula la media de los siguientes datos; 2 5 3 7 1 6 8 9 2 8 9 5 1 2 3 5 6 7.

3. Las notas de un estudiante de Ing. En Sistemas en cinco exámenes fueron

86, 83, 70, 89, 78. Hallar la media aritmética y la Mediana.

23
4. Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50 niños
de su consulta.

MESES NIÑOS
9 1
10
11 9
12
13 11
14
15 1

Calcular la mediana, la moda y la media aritmética

5. De entre 100 números, 20 son cuatros, 40 son 5, 30 son seis y los restantes
son sietes. Hallar su media aritmética y su Moda.

6. En un examen calificado del 0 al 10, 5 personas obtuvieron 5 de nota, 7

personas obtuvieron 6 de nota, y 3 personas obtuvieron 4 de nota. Calcular
la mediana.
7. Encuentra la posición mediana para
a) n=30
b) n=60
8. Las siguientes son las calificaciones de 10 estudiantes de estadística.
72,89,98,74,76,96,88,95,79,82,82
a) Obtenga la mediana y cuartiles.

9. Calcular los cuartiles de las series estadísticas.

a) 5 5 5 6 2 3 4 7 8 6

24
 b) 5 6 3 2 1 3 8 9 5 6 5 4 7 6 5 1 3 8
c) 11 2 5 9 6 7 10 12 15 14 18 16 19 13 22 15 14

10. calcular Q1 y Q3.

a) 59 85 74 25 63 15 58 96
b) 15 25 89 67 47 58 14 72 36 25

11. calcula Q3.

10-15
15-20
20-25
25-30
30-35
35-40
Ʃ30

12. FANTASMA A
Calcule e interprete, mediana, moda y media ²Q2 y llévalo a una ojiva “o menos
que”.

9-11
7

Ʃ90

Calcule e interprete mediana, moda, Q1 y Q3, y llévalo a una ojiva lo “más

que”.

25
 Ʃ40

MEDIDAS DE DISPERSIÓN

1. Calcular todas las medidas de dispersión para la siguiente distribución.

Xi 6 12 18 24 30
ni 4 7 6 5 2
x 0– 10 20 300-
10 0– 0– 800
0 20 30
0 0
n 70 12 10 100
0 0

2. Calcular todas las medidas de dispersión para los datos de la siguiente

distribución.

26
3. Una empresa de fabricación de productos cerámicos dispone de tres centros
de producción. En el centro de Alvarado, el más grande y moderno, se hace
un estudio de los m² de azulejo producidos al mes durante el año pasado,
x A=250 .000
obteniéndose una media de producción mensual m², con una
desviación típica SA = 25.000 m². Se sabe que el centro de Veracruz, por
tener maquinaria más anticuada que Alvarado, produce cada mes un tercio
de la producción de Alvarado, y que el centro de Córdoba, por tener un
horno menos que Veracruz, produce cada mes 35.000 m² menos que
Veracruz ¿Cuál es la media y la varianza de la producción mensual de
Córdoba?

4. Sumando 5 a cada número del conjunto 3, 6, 2, 1, 7, 5, obtenemos 8, 11, 7,

6, 12, 10. Probar que ambos conjuntos de números tienen la misma
desviación típica pero diferentes medias ¿cómo están relacionadas las
medias?

5. Multiplicando cada número 3, 6, 2, 1, 7 y 5 por 2 y sumando entonces 5,

obtenemos el conjunto 11, 17, 9 7, 19 15. ¿Cuál es la relación entre la
desviación típica de ambos conjuntos? ¿Y entre las medias?

6. Tenemos una variable X de la que sabemos que: CV = 0,8 y que Sx = 5.

¿Cuál es el valor de la media de X?

7. El coeficiente de variación de la variable X sabemos que es 3 ¿Qué

podemos decir sobre su media y su varianza?

8. Tenemos dos variables X e Y con el mismo recorrido y media, siendo sus

varianzas 7 y 10 respectivamente. ¿Para cuál de las dos variables el valor
de la media es más representativo?

9. Sea una variable con media 10 y desviación típica 3. ¿Qué se puede afirmar
sobre el comportamiento de esta variable?

27
 10. En un taller de reparación de automóviles nucleares recogió datos sobre los
días de permanencia de los vehículos a reparar en él, y obtengo:
a) Calcula el número medio de días de permanencia y una medida de su
representatividad
b) ¿Cuántos días como máximo permanecen en el taller el 75% de los
automóviles nucleares, que menos permanecen en el taller?
Calcula la mediana y la moda

11. Halle la mediana y moda de los pesos de 8 niños (en Kg.): 11, 12, 10, 16,
14, 22, 17, 21.

12. Una empresa de fabricación de producción de armamento nuclear dispone

de tres centros de producción. En el centro de Hawái, el más grande y
moderno, se hace un estudio de los m² de armamento producidos al mes
durante el año pasado, obteniéndose una media de producción mensual
XA= 400 armamentos, con una desviación típica SA = 120 de armamento.
Se sabe que el centro de Filadelfia, por tener maquinaria más anticuada que
Hawái, produce cada mes un tercio de la producción de Hawái, y que el
centro de Orlando, por tener un horno menos que Filadelfia, produce cada
mes 80 de armamento menos que Filadelfia ¿Cuál es la media y la varianza
de la producción mensual de Orlando
Días de 1 2 3 4 5 8 15
estancia
Nº de coches 21 10 5 15 4 2 1
nucleares

28
13. Calcular la varianza de la distribución de la tabla:

  xi fi xi · fi xi2 · fi

[10, 20) 15 4 15 225

[20, 30) 25 5 200 5000

[30,40) 35 9 350 12 250

[40, 50) 45 7 405 18 225

[50, 60 55 8 440 24 200

[60,70) 65 4 260 16 900

[70, 80) 75 5 150 11 250

    42 1 820 88 050

14. Calcular P75 y P25, para luego sacar Q.

X X-X (F)(X-X) |X-X|°2

2 1.5 3.7 7.4 13.69

4 3.5 1.7 6.8 2.89

10 5.5 3.0 3.0 0.69

29
 3 7.5 2.3 6.9 5.29

1 9.5 4.3 4.3 18.49

15. Calcular Q sabiendo que P25=5.0 y P75= 7.3

16. Calcular Q sabiendo que P25=4.25 y P75=7.28

17. Calcular Q sabiendo que P25=6.25 y P75=12.75

18. Calcular Q sabiendo que P25=5.25 y P75= 12.6

19. Calcular Q sabiendo que P25=7.75 y P75=14.25

20. Calcular el percentil 25 (P25) de las siguientes muestras de notas en

matemáticas de un aula (notas de 0 a 20): 16, 10, 12, 8, 15, 18, 20, 9, 11, 1,
13, 17, 9, 10, 14

21. En un examen muy difícil de universidad, se obliga al profesor a aprobar al

menos al 25%. Calcular la nota a partir de la cual está obligado a aprobar
siendo las notas (notas de 0 a 20): 0, 4, 1, 0, 0, 7, 2, 1, 4, 0, 3, 9, 2, 0, 0, 4,
8, 1, 0, 9, 4. Calcular el percentil 75 (P75) ya que nos interesa calcular el
valor a partir del cual solo hay un 25% con mejores notas

Si Bob Esponja, hay

¿Patricio, sabes que que hacer una regla de
tienes que hacer antes tres para sacar la clase
de la fó rmula de los porcentual critica.
percentiles?

30
Unidad 3
Análisis
combinatorio
y
Probabilidad

31
 Problemas análisis combinatorio (Factorial de un número,
Principios, Permutaciones (circular), Combinaciones (con repetición) y
diagrama de árbol)
1. 7!
6!
2.
3!
6!
3.
4!
15 !
4.
14 !
65!
5.
63!
100!
6.
98!
9!
7.
5! 3 !
14 !
8.
7!4!3!
40 !
9.
19! 3 ! 4 ! 2 !
18!
10.
10! 4 ! 4 ! 2!
11. ¿De cuantas maneras pueden sentarse 10 personas en un banco si hay 4
sitios disponibles?
12. ¿Cuántas formas hay para colocar 6 niños alrededor de una mesa
redonda?
13. ¿De cuántas formas se pueden sentar 8 personas en torno a una mesa
circular, si tres de las personas insisten en sentarse juntas?
14. En un grupo de 50 alumnos, un profesor de teatro desea escoger para la
pastorela escolar, a una alumna que interprete a María, un alumno que
interprete a José, un alumno que interprete al ángel Gabriel y un alumno
que interprete a un animalito. ¿Cuántas formas se tienen para hacerlo?
15. ¿De cuántas maneras puede escogerse un comité compuesto de 4 mujeres
y 3 hombres de un grupo de 6 mujeres y 7 hombres?
16. En un restaurante, el chef desea escoger de entre un grupo de 20 meseros
a 3 meseros para lavar los platos. ¿De cuántas formas lo puede hacer?
17. ¿Cuántas formas diferentes existen para ordenar las letras de la palabra
AZCAPOTZALCO?
18. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar los números 2, 4, 6, 8,10?

32
19. ¿Cuántas formas diferentes existen para ordenar las letras de la palabra
Aristocracia?
20. ¿En cuántas formas diferentes se pueden ordenar las letras de Estadística?
21. Hay que colocar a 5 hombres y 4 mujeres en una fila de modo que las
mujeres ocupen los lugares pares (ya que la fila es de 9 individuos en total,
hay 4 posiciones pares que deben ocuparse por mujeres y 5 posiciones
impares que deben ocuparse por hombres). ¿De cuantas maneras puede
hacerse?
22. Un alumno tiene que elegir 7 de las 10 preguntas del examen.
a. ¿De cuantas maneras puede elegirlas?
b. ¿Y si las primeras 4 son obligatorias?
23. Cuatro libros de matemáticas, seis de física y dos de química han de ser
colocados en una estantería ¿Cuántas colocaciones distintas admiten si:
a. Los libros de cada materia han de estar juntos.
b. Solo los de matemáticas tienen que estar juntos.
24. Suponga que una persona tiene 4 formas de ir de una ciudad A a otra B, y
una vez llegada a B, tiene 2 maneras de llegar a otra ciudad C. ¿De
cuántas maneras puede realizar el viaje de A a C pasando por B?
25. Se realizará una obra de teatro en la que adicionan 12 mujeres y 6 hombres
de los cuales aspiran para los papeles principales, ¿Cuántas maneras
puede elegir el director?
26. Un cuadrado está dividido en nueve cuadrados iguales. ¿De cuántas
maneras se puede pintar con verde, rosa y azul, de tal modo que en cada
horizontal y en cada vertical haya un cuadrado de cada color?
27. En un equipo de béisbol conformado por 8 jardineros, 6 jugadores de
cuadra, 3 lanzadores y 4 receptores. ¿De cuántas formas diferentes se
puede elegir un equipo de 9 jugadores, si se sabe que solo se requieren 3
jardineros, 4 jugadores de cuadra? un lanzador y un receptor?
28. Calcular las siguientes permutaciones:
a. P5,1
b. P7,5
29. Resuelve: P(x,3) =20
30. Resuelve lo siguiente: P (10, x) =90
31. ¿De cuántas formas se puede vestir una persona que tiene 3 pantalones y
5 camisas?
32. ¿De cuántas formas se pueden sentar en una fila de 6 butacas: 2
adolescentes, 2 adultos y 2 niños, ¿de modo que a la izquierda y derecha
del hombre se encuentre siempre un niño?
33. Una persona desea construir su casa, para lo cual considera que puede
construir los cimientos de su casa de cualquiera de dos maneras (concreto

33
 o block de cemento), mientras que las paredes las puede hacer de adobe,
adobón o ladrillo, el techo puede ser de concreto o lámina galvanizada y por
último los acabados los puede realizar de una sola manera ¿cuántas
maneras tiene esta persona de construir su casa?
34. ¿Cuántos resultados distintos pueden aparecer al lanzar un dado 4 veces?
35. En un grupo de 12 amigos, hay una pareja de novios. ¿De cuántas
maneras pueden sentarse alrededor de una fogata, si los novios deben
sentarse siempre juntos?
36. Se tienen cuatro computadoras X, tres computadoras Y y cinco
computadoras W; ¿de cuántas maneras diferentes se pueden ordenar en
línea recta?
37. El comité directivo de una empresa consta de 6 miembros y se reúnen en
una mesa ovalada.
a. ¿Cuántas formas distintas de ordenamiento alrededor de la mesa
tiene el comité?
b. Supóngase que el presidente se sienta en la cabecera de la mesa en
cualquier arreglo del comité, ¿Cuántas formas
distintas de ordenamiento tiene el resto del comité?
38. Se tiene una urna con 10 bolas blancas, 5 negras y 4 rojas. Determine de
cuántas maneras se puede extraer 6 bolas, de tal manera que:
a. Sean de cualquier color:
b. Sean 2 Rojas, 4 negras y 3 blancas:
c. Por lo menos 4 del mismo color:
39. Se tienen banderas distintas para hacer señales, las cuales se muestran en
una asta vertical. ¿Cuántas señales pueden hacerse, si cada señal puede
tener 1,2,3,4 o banderas?
40. 12Px + 5P(x+1) = P(x+2)
41. Resuelva la siguiente ecuación: C (16,7) =C (16, x)
42. Resuelva la siguiente ecuación: C (x,2) = 36
43. Resuelva la siguiente ecuación: C (12,2) + C (12, x) = C (13,2)
44. Evaluar las siguientes combinaciones
8! x−2 !
C(8 , x) C(x−2,4)= !¿
x ! (8−x)! 4 ! [ (x−2)−4 ] ¿
(n+5)!
45. Evaluar =156
(n+5−2)!
46. Si C(n−1,2)=45 . Determinar n
47. Una tarjeta de circuito tiene ocho posiciones diferentes en las que puede
colocarse un componente, Si se colocan cinco componentes idénticos
sobre la tarjeta, ¿Cuántos diseños distintos pueden obtenerse?

34
48. ¿Cuántas rectas diferentes se pueden formar uniendo los vértices de un
octágono?
49. Se va a programar un torneo de ajedrez para los 18 integrantes de un club.
¿Cuántos partidos se deben programar si cada integrante jugará con cada
uno de los demás sin partidos de revancha?
50. ¿Cuántas agrupaciones de dos elementos se pueden formar con los
números: 0, 1, 2 y 3, si se permiten repeticiones?
51. Al lanzar un dado y una moneda simultáneamente. ¿Cuántos resultados
diferentes se obtendrán?
52. Al lanzar dos dados y 3 monedas simultáneamente. ¿Cuántos resultados
diferentes se obtendrán si los dados tienen 4 caras y no 6?
53. Cierto juego consiste en lanzar dos dados. Se gana el juego si el resultado
es:
a. La sima da al menos 7:
b. Los dados muestran el mismo número:
54. ¿Cuántos eventos elementales tiene el espacio de muestras (espacio de
posibilidades favorables) asociado al experimento mencionado?
55. Un juego consiste en un tablero cuadriculado de 4*4. ¿De cuántas formas
distintas pueden colocarse 2 fichas, sin que estén en la misma columna ni
en la misma fila?
56. ¿De cuántas maneras se pueden escoger en un tablero de ajedrez una
casilla blanca y una negra que no estén en una misma línea horizontal y
vertical?
57. Carla y Lilian intervienen en un torneo de damas chinas: la primera que
gana dos juegos seguidos o que complete tres, gana el torneo, ¿Cuál es el
número de maneras diferentes de cómo puede suceder el torneo?
58. 10 viajeros llegan a una comunidad en la que hay 11 hoteles. ¿De cuántas
maneras pueden ocupar sus cuartos, debiendo estar cada uno en hoteles
diferentes?
59. Se tienen 12 tintas de colores diferentes y Paula desea pintar sus dibujos
de tricolor. ¿De cuántas maneras puede pintar sus dibujos tomando en
cuenta que solo los colores?
60. Cuarenta y cuatro países mantienen relaciones diplomáticas, cada país
tiene un embajador en los otros países. Indique la cantidad de embajadores
que hay en total:
61. Un hombre tiene tiempo de jugar ruleta por lo menos cinco veces. En cada
ocasión gana o pierde un solo. El hombre comienza con un sol y se
detendrá antes de la sexta ocasión, si pierde todo su dinero o si gana
cuatro soles, o si tiene tres soles. ¿De cuántas maneras diferentes puede
dejar de jugar?

35
 Probabilidad condicional, Teorema de bayes, Eventos mutuamente
excluyentes y Probabilidad clásica.
Teorema de Bayes:
1. Una moneda cuenta con 2 caras: gato y perro.
a) ¿Cuál es la probabilidad de obtener perro al lanzar la moneda?
b) Se lanza 2 veces una moneda, ¿cuál es la probabilidad de obtener 2
perros?
2. ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número menor que 5 al lanzar un dado?
3. Una caja contiene 3 bolas verdes, 5 bolas rojas y 2 bolas azules. Si se extrae
una bola al azar:
a) ¿cuál es la probabilidad de obtener una bola azul?
b) Se extraen 2 bolas al azar; si la primera bola seleccionada fue azul,
¿cuál es la probabilidad de que la segunda sea verde, dado que las
bolas no reponen?
4. En una bolsa hay papelitos con los números del 1 al 10. Si se extrae un
papelito al azar, calcular la probabilidad de obtener un número par.
5. Calcular la probabilidad de que:
a) al extraer una carta de una baraja de 52 cartas, esta sea de corazones
b) esta sea el 5 de espadas.
6. Para ir a clase, un estudiante utiliza su coche el 70 % de los días, mientras que
va en autobús el resto de los días. Cuando utiliza su coche, llega tarde el 20 %
de los días, mientras que si va en autobús llega a tiempo el 10 % de los días.
Elegido un día al azar: a) Calcular la probabilidad de que el estudiante llegue
tarde. b) Sabiendo que ha llegado a tiempo, ¿cuál es la probabilidad de que
haya venido en autobús? c) Sabiendo que ha llegado tarde ¿cuál es la
probabilidad de que haya venido en coche?
7. La probabilidad de que a un puerto llegue un barco de tonelaje bajo, medio o
alto es 0.6, 0.3 y 0.1, respectivamente. La probabilidad de que necesite
mantenimiento en el puerto es 0.25 para los barcos de bajo tonelaje, 0,4 para
los de tonelaje medio y 0,6 para los de tonelaje alto. a) Si llega un barco a
puerto, calcule la probabilidad de que necesite mantenimiento. b) Si un barco
ha necesitado mantenimiento, calcule la probabilidad de que sea de tonelaje
medio c) Si un barco es de tonelaje medio calcule la probabilidad de que
necesite mantenimiento

36
8. El 30 % de los clientes de un banco especializado en microcréditos son
hombres y el 70 % son mujeres. Se sabe que el 20 % de los hombres
recibieron un crédito inferior a 6000 € mientras que el 72 % de las mujeres
recibieron un crédito igual o superior a dicha cantidad. a) Elegido uno de los
clientes al azar, ¿cuál es la probabilidad de que éste haya recibido un crédito
inferior a 6000 €? b) Elegido al azar un cliente entre los que recibieron un
crédito inferior a 6000 €, ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer? c) Elegido
uno de los clientes al azar ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer y recibiera
un crédito inferior a 6000 €?
9. En tres máquinas, A, B y C, se fabrican piezas de la misma naturaleza. El
porcentaje de piezas que resultan defectuosas en cada máquina es,
respectivamente, 1%, 2% y 3%. Se mezclan 300 piezas, 100 de cada máquina,
y se elige una pieza al azar, que resulta ser defectuosa. ¿Cuál es la
probabilidad de que haya sido fabricada en la máquina A?
10. En cierto país donde la enfermedad X es endémica, se sabe que un 12% de la
población padece dicha enfermedad. Se dispone de una prueba para detectar
la enfermedad, pero no es totalmente fiable, ya que, da positiva en el 90% de
los casos de personas realmente enfermas; y da positiva en el 5% de personas
sanas. ¿Cuál es la probabilidad de que esté sana una persona a la que la
prueba le ha dado positiva?

Ejercicios de probabilidad condicional:

1. De una baraja de 48 cartas se extraen simultáneamente dos de ellas. Calcular

la probabilidad de que:
a) Las dos sean copas
b) Al menos una sea copa
2. Ante un examen, un alumno sólo ha estudiado 15 de los 25 temas
correspondientes a la materia del mismo. Éste se realiza en trayendo al azar dos
temas y dejando que el alumno escoja uno de los dos para ser examinado del
mismo.
Hallar la probabilidad de que el alumno pueda elegir en el examen uno de los
temas estudiados.
3. Una clase está formada por 10 chicos y 10 chicas; la mitad de las chicas y la
mitad de los chicos han elegido francés como asignatura optativa.

37
a) ¿Cuál es la probabilidad de que una persona elegida al azar sea chico o estudio
francés?
b) ¿Y la probabilidad de que sea chica y no estudie francés?
4. En una clase en la que todos practican algún deporte, el 60 % de los alumnos
juega al fútbol o al baloncesto y el 10 % practica ambos deportes.
Si además hay un 60 % que no juega al fútbol.
¿Cuál será la probabilidad de que escogido al azar un alumno de la clase:
a) Juegue sólo al fútbol
b) Juegue sólo al baloncesto
c) Practique uno solo de los deportes
d) No juegue ni al fútbol ni al baloncesto

5. En una ciudad, el     de la población tiene cabellos castaños, él     tiene

ojos castaños y él     tiene cabellos y ojos castaños.
Se escoge una persona al azar:
a) Si tiene los cabellos castaños, ¿Cuál es la probabilidad de que tenga también
ojos castaños?
b) Si tiene ojos castaños, ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga cabellos
castaños?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga cabellos ni ojos castaños?

6. Se sortea un viaje a Roma entre los   mejores clientes de una agencia de

automóviles.
De ellos,   son mujeres,   están casados y   son mujeres casadas.
Se pide:
a) ¿Cuál será la probabilidad de que le toque el viaje a un hombre soltero?
b) Si del afortunado se sabe que es casado, ¿Cuál será la probabilidad de que sea
una mujer?
7.El 76 % de los estudiantes de Ingeniería Civil han aprobado resistencia de
materiales y el 45 % aprobaron estática. Además, el 30 % aprobaron resistencia
de materiales y estática. Si Camilo aprobó resistencia de materiales, ¿qué
probabilidad tiene de haber aprobado también estática?

38
8. 25% de tus amigos le gusta la fresa y el chocolate, mientras que al 60% le gusta
el chocolate. ¿Cuál es la probabilidad de que a un amigo que le gusta el
chocolate, le guste la fresa?
9.Un estudiante cuenta, para un examen con la ayuda de un despertador, el cual
consigue despertarlo en un 80% de los casos. Si oye el despertador, la
probabilidad de
que realiza el examen es 0.9 y, en caso contrario, de 0.5.
a) Si va a realizar el examen, ¿cuál es la probabilidad de que haya oído el
despertador?
b) Si no realiza el examen, ¿cuál es la probabilidad de que no haya oído el
despertador?
10. - En una casa hay tres llaveros A, B y C; el primero con cinco llaves, el
segundo
con siete y el tercero con ocho, de las que sólo una de cada llavero abre la puerta
del
trastero. Se escoge al azar un llavero y, de él una llave para abrir el trastero. Se
pide:
a) ¿Cuál será la probabilidad de que se acierte con la llave?
b) ¿Cuál será la probabilidad de que el llavero escogido sea el tercero y la
llave no abra?
c) Y si la llave escogida es la correcta, ¿cuál será la probabilidad de que
pertenezca al primer llavero A?

Mutuamente excluyentes
1. En una bolsa se tienen 5 bolitas verdes, 3 amarillas y 6 naranjas, ¿cuál es
la probabilidad de que al sacar una bolita esta sea naranja o verde?
2. En una caja hay tarjetas numeradas correlativamente del 10 al 30 (es decir
10, 11, 12, …, 27, 28, 29, 30). ¿Cuál es la probabilidad de que, al sacar una tarjeta
al azar, la suma de los dígitos sea 3 o 4?
3. Si escojo una carta de un mazo de 52, ¿cuál es la probabilidad de escoger
un corazón o un diamante?
4. En una bolsa hay 5 bolas doradas, 7 plateadas y 3 bronce. Se mete la
mano una sola vez. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una dorada o una plateada?

39
5. Se tiene una tómbola con bolitas numeradas del 20 al 35. ¿Cuál es la
probabilidad de extraer dos bolitas, sin reposición, de modo que la suma de los
números obtenidos sea par?
6. ¿Cuál es la probabilidad de obtener la suma de 5 o 7 al lanzar
simultáneamente dos dados?
7. Al lanzar un dado rojo y uno azul, ¿cuál es la probabilidad de que el puntaje
sea menor que 4 o mayor que 11?
8. En una carrera de 100 metros planos, compiten cuatro atletas: A, B, C y D.
Si A tiene el doble de probabilidad de ganar que B; C tiene la mitad que B de
ganar y la probabilidad de D es igual a la de A. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
9. Según cierta información de prensa del año 2019, el tenista nacional Fercho
González tenía un 45% de probabilidad de ganar al “Rizos” Lagos y del 60% de
ganar al “Kevin” Riojas. Si en un torneo de aquel año hubiese enfrentado a ambos,
¿Cuál es la probabilidad de que hubiese ganado sólo a uno de ellos?
10. Una caja de caramelos contiene 8 caramelos rojos, 5 caramelos amarillos y
7 caramelos verdes. Se extrae una al azar. La probabilidad de que el caramelo
extraído sea roja o verde.

Probabilidad Clásica
1) En una caja hay una pelota azul, una verde, una roja, una amarilla y una
negra. ¿Cuál es la probabilidad de que, al sacar con los ojos cerrados una pelota
de la caja, esta sea amarilla?
2) Se lanza una vez un dado honesto. Calcular las siguientes probabilidades:
a. Sacar un número impar.
b. Que salga un 3 o un 5.
c. Sacar un valor menor que 3.
d. Obtener un valor menor o igual que 6.
e. Sacar un valor diferente de 5.
3) En un salón de clases hay 10 niños y 8 niñas. Si la maestra escoge al azar
un estudiante de su salón, ¿cuál es la probabilidad de que el estudiante escogido
sea una niña?

40
4) Entre 8 personas se reparten 5 cartas cada uno, el objetivo del juego es
quien obtiene la combinación más alta de cartas, entonces, ¿Cuál es la
probabilidad que tiene cada uno de ganar la ronda?
5) Una persona tiene la oportunidad de ganar $1000, $2000, $5000, $8000 o
$1 0000 dólares al girar una ruleta donde están las cantidades que puede ganar,
el problema está en que esta persona quiere comprarse un nuevo teléfono y para
ello, necesita por lo menos $4000, entonces ¿Cuál es la probabilidad que le toque
una cantidad que sea suficiente para comprarse su nuevo teléfono?
6) Si Paco tiene una canasta llena de peras y manzanas, de las cuales hay 20
peras y 10 manzanas. ¿Qué fruta es más probable que saque Paco al azar de la
canasta?
7) En un curso de 30 alumnos 18 son mujeres. ¿Cuál es la probabilidad de
que el escoger una persona está no sea mujer?
8) El día de la independencia en el pueblito de Calcahualco se rifan en total
1000 números. ¿Cuál es la probabilidad de ganar si se compran los 3 centésimas
de tal cantidad?
9) En el Itver se hace una rifa en la cual se tomarán en cuenta el número de
control de cada estudiante y el número de los maestros para poder rifar un
automóvil. ¿Cuál es la probabilidad de que la persona ganadora sea un maestro si
son 128 maestros y 3569 alumnos?
10) En una comida hay 28 hombres y 42 mujeres. Han comido carne 26
hombres y 21 mujeres, comiendo pescado el resto. Si se elige una de las
personas al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que la persona escogida sea
hombre?

41
 Unidad 4
Distribuciones
en General

42
 I

1. Haciendo uso de la tabla que proporciona áreas a la izquierda de cada

valor z de la distribución normal tipificada, Calcular las probabilidades (áreas)
siguientes:
a) Pr(z<-0'338)
b) Pr(z>2'1)
c) Pr(z>-1)
d) Pr (-1'39
2. La temperatura durante setiembre está distribuida normalmente con media
18,7ºC y desviación estándar 5ºC. Calcule la probabilidad de que la
temperatura durante setiembre esté por debajo de 21ºC.

3. En una ciudad se estima que la temperatura máxima en el mes de junio

sigue una distribución normal, con media 23° y desviación típica 5°. Calcular el
número de días del mes en los que se espera alcanzar máximas entre 21° y
27°.

4. La media y los que de los pesos de 500 estudiantes de un colegio es 70

kg y la desviación típica 3 kg. Suponiendo que los pesos se distribuyen
normalmente, hallar cuántos estudiantes pesan:
a) Entre 60 kg y 75 kg.
b) Más de 90 kg
c) Menos de 64 kg.
d) 64 kg exactamente.

5. Se supone que los resultados de un examen siguen una distribución normal

con una media de 78 y desviación típica 36. Se pide:

43
 a) ¿Cuál es la probabilidad de que una persona que se presenta el
examen obtenga una calificación superior a 72?
b) Si se sabe que la calificación de un estudiante es mayor que 72
¿cuál es la prioridad de que su calificación sea, de hecho,
superior a 84?

6. Tras un test de cultura general se observa que las puntuaciones obtenidas

siguen una distribución una distribución N (65, 18). Se desea clasificar a los
examinados en tres grupos (de baja cultura general, de cultura general aceptable,
de excelente cultura general) de modo que hay en el primero un 20% la
población, un 65% el segundo y un 15% en el tercero. ¿Cuáles han de ser las
puntuaciones que marcan el paso de un grupo al otro?

7. Varios test de inteligencia dieron una puntuación que sigue una ley normal
con media 100 y desviación típica 15.
a) Determinar el porcentaje de población que obtendría un coeficiente
entre 95 y 110.

8. En una ciudad una de cada tres familias posee teléfono. Si se eligen al azar
60 familias, calcular la probabilidad de que entre ellas haya por lo menos 20
tengan.

9. En un examen tipo test de 250 preguntas de elección múltiple, cada

pregunta tiene una respuesta correcta y una incorrecta. Se aprueba si se contesta
a más de 112 respuestas correctas. Suponiendo que se contesta al azar,
calcular la probabilidad de aprobar el examen.

10. Un estudio ha mostrado que, en un cierto barrio, el 70% de los hogares

tienen al menos dos televisores. Se elige al azar una muestra de 40 hogares en el
citado barrio. ¿Cuál es la probabilidad de que al menos 20 de los citados hogares
tengan cuando menos dos televisores?

44
11. Los pesos de 1,000 soldados presentan una distribución normal media de
70 kg, y una varianza típica de 9 kg. Calcula la probabilidad de que un soldado
elegido al azar pese menos de 8 kg.

12. La vida media de los habitantes de un país es de 70 años, con una

varianza típica de 15. Eligiendo una persona al azar, ¿Cuál es la probabilidad de
que viva más de 75 años?

13. El tiempo necesario para llenar un frasco de un producto es una variable

que sigue una distribución con una media de 8 minutos y una desviación típica
de 2 minutos. ¿Cuál es la probabilidad de que un frasco tarde en llenarse más
de 7 minutos?

14. El consumo anual de cerveza de los habitantes de un país es de 65 litros,

con una varianza de 25 litros. Se supone que se distribuye según una
distribución normal, ¿Cuál es la probabilidad de que una persona beba entre 55 y
60 litros al año?

15. Un fabricante de baterías asegura que su duración sigue una distribución

normal con una desviación típica de 0.8 años, y una media de 10 años, ¿Cuál
es la probabilidad de que una batería dure más de 11 años?

16. Los 460 alumnos de un centro tienen 156 cm. de estatura media con una
varianza de 81 cm.
a) Determine el porcentaje de alumnos que miden más de 160 cm.
b) ¿Cuántos alumnos miden entre 140 y 150 cm.?

17. Determine la media y la desviación típica de las puntuaciones de un test

de agresividad que se aplicó a 120 individuos, sabiendo que 30 alcanzaron
menos de 40 puntos y que el 60% obtuvieron puntuaciones comprendidas entre
40 y 90 puntos.

45
18. El percentil 60 de una distribución normal de varianza 80 es igual a 72.
¿Cuál es su media? Si el número de individuos que la integran es 850, ¿cuántos
tienen entre 50 y 80 puntos?

19. La desviación típica de la distribución de estaturas de los 200 alumnos de

un centro es igual a 4 cm. Si 42 miden menos de 150 cm., Determine el
promedio de la distribución.

20. El 80% de los integrantes de un grupo de personas tienen menos de 30

años. Sabiendo que la edad media del grupo es de 24 años, Calcule su
desviación típica.

1. El gerente de Bimbo afirma que 35% de la población en Veracruz prefiere

el pan blanco que el integral. Hallar la probabilidad de:
a) Exactamente 80000, personas prefieran el pan blanco.
b) A lo más 40000 personas prefieran el pan blanco.

2. Se realizó un estudio donde se establece que 9% de 200 familias tienen un

Ford.
Hallar la probabilidad de que exactamente 4 familias tengan uno.

3. Se realizó un conteo en INEGI donde 100 familias de cada mil tienen casa
propia. Hallar la probabilidad de que a lo más 700 familias seleccionadas al azar
no tenga casa.

4. El gerente de Bonafont dice que 25% de las familias prefieren el natural

que el mineral. Cierto día su asistente visita 44 familias. Hallar la probabilidad
de Ñ.
a) 6 familias exactamente prefieran agua natural.
b) Por lo menos 12 familias consuman agua mineral.

46
5. El director de Lala dice que 40% de la población compra leche Entera.
Cierto día el director visita a 80 familias. Hallar la probabilidad de:
a) 10 familias prefieran exactamente leche entera.
b) Por lo menos 12 familias leche deslactosada
c) A lo más 60 hayan comprado leche entera

6. El grupo Walmart dice que 35% de las personas compran cosas más allá
de la canasta básica. Cierta noche el gerente manda a su asistente a visitar a toda
la población de la ciudad de Xalapa. Hallar la probabilidad de:
a) 40000 personas exactamente compren azúcar, arroz, etc.
b) por lo menos 11000 personas compren cosas innecesarias.

7. 200 personas de 2000 realizan ejercicio. Hallar la probabilidad de que

exactamente 100 personas seleccionadas al azar no hagan ejercicios.

8. Algunos estudiantes del ITBOCA realizan su servicio. Hallar la

probabilidad de que a lo más 130 de ellos ya lo hayan hecho.

9. Hallar la probabilidad de que exactamente 50 familias en Veracruz tengan

una camioneta, si se sabe que el 16% de la población lo tiene.

10. El gerente de Yakult Hace un estudio donde se indica que el 18% de las
personas prefiere a la competencia. Va a la población de Piedras Negras donde
habitan 7000 personas. Hallar la probabilidad de que haya exactamente 1500
personas que consuman productos de otra empresa.

1. La compañía de Autopartes Bosch podrá surtir tanto piezas para autos

eléctricos como híbridos. Si la empresa fabrica unas 700 piezas por hora y se
conoce que un 4% de los mismos salen defectuosos. ¿Cuál es la probabilidad
de que si tomamos 170 de las 700 piezas 20 de estas salgan con defecto?

47
2. Las tiendas Yepas del estado de Veracruz afirman que al mes le llegan 160
productos marca Pepsi. Sin embargo, se conoce que al menos 5% llegan
defectuosos, Calcular la probabilidad de que si tomamos 30 productos de los
160 a lo menos 3 salgan defectuosos.

3. La papelería TONY compra por mayoreo un total de 500 libretas, entre

ellas están las de rayas, doble raya, blancas y cuadriculadas. El dueño de la
papelería ha reconocido que el 7% de estas libretas no tienen las 100 hojas
completas ¿Cuál es la probabilidad de que si tomas 22 libretas al azar a lo más
7 de ellas vengan con menos de 100 hojas?

4. La tienda de abarrotes “KIRY” durante la última revisión se percató de que

sus empleados tenían al menos 10 errores por hora durante la acomodación de
mercancía. Identificar la probabilidad:

a) 4 errores en 30 minutos.
b) Al menos 6 errores.
c) Al menos 5 errores en 25 minutos.

5. La empresa Cinépolis reporta que su índice de defectos es del 5%, si

compra 120 kg de maíz palomero, Obtener la probabilidad de que existan 14 kg
con defectos.

6. Se conoce que el grupo de Ingeniería química del grupo B son muy

regulares en sus calificaciones, solo el 5% de sus alumnos llevan un promedio
perfecto de 100. ¿Cuál es la probabilidad de que si tomamos 25 alumnos de ese
grupo 8 tengan promedio de 100?

7. En la tienda de los Six los clientes de la primera caja llegan conforme a una
distribución de Poisson con un promedio de 6 por hora. Calcular la probabilidad
de que:

a) A lo menos paguen 4 clientes

48
8. En la tienda comercial Chedraui se atienden en promedio por Caja 48
personas cada 2 horas. Encontrar la probabilidad de que en 30 minutos se
atiendan al menos 14 personas y que en 50 minutos se atiendan a lo más 38.
9. En una empresa el 13% de sus registros contables presentan algún
inconveniente, si un auditor toma una muestra de 29 registros calcular la
probabilidad de que existan 7 registros con problemas.

1. El 65% de los alumnos de Tecnológico de Veracruz ya tienen el inglés

para titularse ¿cuál es la probabilidad de que 1,000 estudiantes 100 si
tengan el inglés ya acreditado?

2. La probabilidad de que un paciente se recupere de una rara enfermedad

de la sangre es de 0.4. Si se sabe que 100 personas han contraído esta
enfermedad. Cuál es la probabilidad de que:
¿Al menos 30 sobrevivan?,
a) ¿Más de 46 sobrevivan?,
b) ¿Menos de 50 no sobrevivan?

3. Una fábrica de chocolates produce al día 100,000 chocolates y tiene una

probabilidad de 0.99 de que no produzca esa cantidad al día ¿Cuál es
la probabilidad de que:

a) ¿Más de 50,000 se produzcan?

b) ¿Al menos 90,000 se fabriquen?
c) ¿Menos de 1,000 chocolates no se fabriquen?

49
 4. Una prueba de opción múltiple tiene 200 preguntas, cada una con 4
posibles respuestas, de las cuáles solo una es la correcta ¿cuál es la
probabilidad de que al azar se den de 25 a 30 respuestas correctas
para 80 de las 200 preguntas acerca de los cuales el estudiante no tiene
conocimientos?

5. Si 35% de los productos manufacturados en cierta línea de producción

es defectuoso, ¿cuál es la probabilidad de que entre los siguientes
1000 productos manufacturados en esa línea.
a) ¿Menos de 354 productos sean defectuosos?,
b) ¿Entre 342 y 364 productos sean defectuosos?,
c) ¿Exactamente 354 productos sean defectuosos?
6. La empresa de asuntos fiscales Theresa Tax Service se especialízala
elaboración de declaraciones de impuestos de clientes profesionales
(médicos, dentistas, contadores, abogados). Una auditoria reciente de
las declaraciones indicó que 5% de las declaraciones del año anterior
preparadas por la empresa tenían algún error. Suponiendo que la tasa
continúe en este año, y la empresa elaboró 60 declaraciones, Cuál es la
probabilidad de que cometa algún error en:
a) ¿Más de 6 declaraciones?
b) ¿Al menos 6 declaraciones?
c) ¿Exactamente 6 declaraciones?

7. Un granjero quiere vender una parte de su ganado de vacas, pero la

probabilidad de venta es de 0.6 y el granjero tiene unas 500 vacas en
su ganado. Cuál es la probabilidad de:
a) De que al menos 75 venda
b) Más de 150 venda
c) ¿Menos de 25 no venda?

50
 8. En una playa llega una probabilidad de 0.77 de capacidad máxima por
cada verano y su capacidad máxima es de 20,000 personas. Cuál es la
probabilidad de que:
a) ¿Más de 10,000 personas vayan a la playa?
b) ¿Al menos 15,000 vayan?
c) ¿Menos de 1,500 no vayan?

9. El 45% de todos los empleados de una dependencia pública poseen

título que los acredita para el puesto. ¿Cuál es la probabilidad de que
de los 160 empleados elegidos al azar 75 posean título para el puesto?

10. En una fábrica de Autos se ensamblan 150 autos al día con una
probabilidad de 75% que ninguno tenga ninguna falla ¿Cuál es la
probabilidad de que 30 autos vengan con fallas?

51
Unidad 5

Muestreo y
Estimación
52
Distribución normal de las medias
1.- Una población consta de los cuatro números 3, 7, 11 y 17. Considerar todas las
posibles muestras con reposición de tamaño 2 que pueden obtenerse de esta
población. Encontrar
a) la media poblacional
b) la desviación estándar poblacional
c) la media de la distribución muestral de las medias
d) la desviación estándar de la distribución muestral de las medias
2.- Referente al problema anterior, resolverlo si el muestreo se hace sin reposición
3.- Las masas de 1500 balines están distribuidas de manera normal, siendo su
media de 22.40 y su desviación estándar 0.048g. sí de esta población se toman
300 muestras aleatorias de tamaño 36, determinar la media y la desviación
estándar esperadas en la distribución muestral de las medias si el muestreo se
hace:
a) Con reposición
b) Sin reposición
4.- referente al problema anterior, si la población consta de 72 balines.
5.- ¿En cuántas de las muestras aleatorias del problema 3 la media:
a) estará entre 22.39 y 22.41g
b) será mayor a 22.42g

53
c) Será menor a 22.37g
6- La media de la vida útil de cientos de cinescopios fabricados por una empresa
es 800 h y la desviación estándar es 60h.
Encontrar la probabilidad de que en una muestra aleatoria de 16 cinescopios la
media del tiempo de vida:
a) este entre 790 y 810 h
b) sea menor a 785 h
c) sea mayor a 820 h
d) este entre 770 y 830 h
7.- Referente al problema anterior, con una muestra aleatoria de 64 cinescopios.
Explicar la diferencia.
8.- Los paquetes que se reciben en una tienda departamental pesan en promedio
300 lb y su desviación estándar es de 50 lb. ¿Cuál es la probabilidad de que 25
paquetes recibidos al azar pesen mas de del limite de seguridad especificado en el
elevador, que es de 8,200 l?
Distribución muestral de Proporciones
1.- Encontrar la probabilidad de que los 200 próximos niños que nazcan.
a) menos de 40% sean varones
b) entre 43 y 57% sean niñas
c) más de 54% sean varones
2.- De 1000 muestras, cada una de 200 niños. ¿En cuántas puede esperarse
encontrar que:
a) Menos del 40% sean niños
b) entre 40 y 60% sean niñas.
3.- Referente al problema 1, si las muestras son de 100 y no de 200 niños.
Explicar las diferencias
4.- Una urna contiene 80 canicas, de las cuales el 60% son rojas y el 40% son
blancas. De 50 muestras, cada una de 20 canicas tomadas de la urna en
reposición. ¿En cuántas muestras se puede esperar que:
a) Haya el mismo numero de canicas rojas que de canicas blancas
b) Haya 12 canicas rojas y 8 canicas blancas
c) haya 8 canicas rojas y 12 canicas blancas

54
d) 10 o más canicas sean blancas?
5.- Un fabricante envía 1000 botes, cada uno de 100 bulbos eléctricos. Si es
normal que el 5% de bulbos esté defectuoso. ¿En cuántos de los lotes se
esperaría menos de 90 bulbos buenos

55
Unidad 6 56
 Estimación
Estimación dede
prueba
prueba de
de hipótesis,
hipótesis,
correlación
correlación yy
regresión
regresión lineal,
lineal,
pronósticos
pronósticos yy N.
N.
índices
índices
1.-Se sabe que el promedió de gasto anual “F” del alumno (c/u) 1500 dólares
según servicios escolares; se hace un estudio de 36 alumnos foráneos y dicen
gastar 1600 dólares. Podemos concluir que:
a) Actualmente la foránea gasta más, que el reportado por servicios escolares.
b) Actualmente el gasto es distinto, con respecto al informado por servicios
escolares. Suponer, alfa= 5%.

57
Problema 2: Cazarin pone un examen de Mate 1 a 2 grupos: El primero 144
alumno con X1=90 y S1=34 El segundo grupo también 144 alumnos con X2=88 y
S2=47 ¿Existen diferencias significativas en el rendimiento escolar entre estos 2
grupos?
Problema 3: Una compañía desea hacer predicciones del valor anual de sus
ventas totales en cierto país a partir de la relación de éstas y la renta nacional.
Para investigar la relación cuenta con los siguientes datos:

X representa la renta nacional en millones de euros e Y representa las ventas de

la compañía en miles de euros en el periodo que va desde 1990 hasta 2000
(ambos inclusive). Calcular:

l. La recta de regresión de Y sobre X.

2. El coeficiente de correlación lineal e interpretarlo.
3. en 2001 la renta nacional del país fue de 325 millones de euros. ¿Cuál será la
predicción
para las ventas de la compañía en este año?
Problema 4: Una empresa tiene dos oficinas, una en Mumbai y la otra en Delhi.
Cada oficina tiene alrededor de 600 empleados en total.
85, porcentaje de los empleados en la oficina de Mumbai tienen menos de 40 años
de edad.

58
81, porcentaje de los empleados en la oficina de Delhi tienen menos de 40 años
de edad.
Los directivos de la empresa planean tomar muestras aleatorias separadas de 50
empleados de cada oficina. Van a ver la diferencia entre las proporciones de
empleados en cada muestra que tienen menos de 40 años de edad (p? M-p“D).
Los directivos de la empresa se preguntan qué tan probable es que la diferencia
entre las dos muestras sea mayor que 10 puntos porcentuales
Problema 5: Yuli es una candidata para ocupar un cargo de elección y quiere
saber cuánto apoyo tiene en dos distritos diferentes. Yuli no lo sabe, pero el 45%,
de los 8, 000 votantes en el Distrito A la apoyan, mientras que el 40% de los 6500
votantes en el Distrito B la apoyan. Yuli contrata una empresa de encuestas para
tomar muestras aleatorias de 100 votantes de cada distrito. Después, la empresa
va a ver la diferencia entre las proporciones de los votantes que la apoyan en cada
muestra (p"A-pB)

Problema 6. El semestre pasado, los alumnos de (40% G.E) reprobaron Mat Il por
no saber calculo diferencial. En este semestre 60 de 100 también reprobaron. ¿Se
puede concluir que eventualmente haya mayor incapacidad curricular de los
alumnos de 6? E. en la materia Mat. ll? Suponer (α=5%)
Problema 7: El 60% de una población de 20 000 habitantes tiene los ojos
oscuros. Si elegimos al azar 50 personas de esa población, ¿cuál es la
probabilidad de que haya menos de 30 personas con los ojos oscuros? Si
llamamos x A "número de personas con los ojos oscuros”, entonces x es una
binomial con nE 50, pR10,6, en la que tenemos que calcular prlx
Problema 8: El 65% de los alumnos de cierta localidad utiliza con regularidad la
biblioteca del pueblo. Halla un intervalo en el que se encuentre el 95% de las
proporciones de alumnos que utilizan la biblioteca en muestras de tamaño 60. La
proporción de alumnos que utilizan la biblioteca, en muestras de 60, se distribuye
según una

Problema 9: Una moneda está trucada de manera que 40 de cada 100 veces que
se lanza sale cara. ¿Cuántas veces se ha de lanzar esta moneda, como mínimo,
para que la proporción de caras obtenidas no difiera de la proporción verdadera en
más de un 2%, con un nivel de confianza del 90%

59
Problema 10: Seis de cada diez familias de cierta ciudad poseen ordenador. Halla
el intervalo característico para la proporción de familias con ordenador, en
muestras de 35 familias de esa ciudad, correspondiente al 90%. La proporción de
familias con ordenador, en muestras de 35, se distribuye según una normal,
Problema 11: En cafiren, el subgerente de calidad shagui Lizaso, elige al bazar 20
envases de café, una S*=0.81 onzas, de Mad. A, también de la maquinaría B elige
20 envases y obtiene una S*=0.40 onzas. ¿Existen diferencias significativas en el
proceso de envase de café soluble en estas máquinas? (α=0.10.
Problema 12: El resultado de lanzar dos dados 120 veces viene dado por la tabla.
Calcular la varianza.

Problema 13: Calcular la varianza de una distribución estadística que viene dada
por la siguiente tabla.

Problema 14: Un centro comercial sabe en función de la distancia, en kilómetros,

a la que se sitúe de un núcleo de población, acuden los clientes, en cientos, que
figuran en la tabla:

60
Problema 15: Se sabe que (45,13, 51,03) es un intervalo de confianza, al 95%,
para la media de una variable aleatoria.
a) ¿Cuál es el error cometido?
b) ¿Cuál es la media?
Problema 16: En una ciudad se toma una muestra de 160 personas, de las cuales
49 practican deporte. Determina y calcula un estimador puntual para la proporción
de personas que practican deporte en la ciudad.
Problema 17: Sea Z una variable aleatoria que sigue una distribución N (0, 1).
Hallar el valor de k en cada una de las siguientes igualdades
a) P(Z<K)= 0,8485 b) P(Z>K) = 0,9972 c) P(1<Z<K)=0,15
Problema 18: Se desea contrastar con un nivel de significación del 5 % la
hipótesis de que la talla media de los hombres de 18 o más años de un país es
igual.
Problema 19: Para tomar una importante decisión a nivel profesional se desea
determinar si existen diferencias significativas fundamentadas entre dos empresas
referentes al salario de sus empleados. Se realiza una investigación revisando el
salario de 60 trabajadores de la empresa A y 70 de la empresa B. Se obtiene un
salario medio de 30000 euros anuales con una desviación típica de 1000 euros en
el primer grupo y un salario medio de 25000 euros anuales con una desviación
típica de 1500 en el segundo grupo. ¿Podríamos decidir a favor de alguna de las
dos empresas con un nivel de significación del 1 %?

61
Problema 20: Para la ubicación de una nueva biblioteca en una pequeña ciudad,
se decide comparar el número medio de libros prestados por socio en dos
bibliotecas de dos barrios diferentes, uno situado en el centro de la ciudad y otro
en el extrarradio. Se seleccionan al azar 1000 socios de cada uno de ellas y se
obtienen los siguientes datos: número medio de libros anuales en barrio céntrico,
10 con varianza 4,2; número medio de libros anuales en barrio extrarradio, 12,3
con varianza 5,1. ¿Hay suficiente evidencia para poder deducir con un nivel de
significación de 0,05 que la biblioteca debe ser construida en el centro de la
ciudad?

(Boletín científico) Diseño de Experimentos y su Aplicación en la Industrial

62
Los escenarios que rodean a las industrias hoy, en día en un mundo globalizado
donde los adelantos tecnológicos y científicos están en constante evolución,
hacen que el nivel de calidad de los productos y servicios sea cada vez mayor. En
la actualidad uno de los factores claves para el éxito de una industria, es hacer
uso de toda de su capacidad de conocimiento y aprendizaje, así como de su
experiencia. La experimentación en las industrias es uno de los elementos que
más pueden contribuir al aprendizaje y a la mejora de los productos y procesos. La
aplicación del Diseño de Experimentos se presenta como una herramienta efectiva
para entender y optimizar los procesos y productos en la industria.
La metodología estadística por excelencia para optimizar la experimentación se
conoce como Diseño de Experimentos. Los experimentos en la industria moderna
son más complicados, porque son muchos los factores que son susceptibles de
controlarse y que afectan a los productos y/o procesos, de aquí que son muchas
combinaciones de dichos factores que se deben probar para obtener resultados
válidos y consistentes. El objetivo del ensayo es presentar una breve descripción
teórica del proceso de planificación del diseño de los experimentos y los modelos
estadísticos empleados en el Diseño de Experimentos.
El diseño de experimentos es altamente efectivo para aquellos procesos, que su
rendimiento se ve afectado por varios factores. En general los experimentos se
usan para estudiar el desempeño de procesos y sistemas. El proceso puede por lo
general visualizarse como una combinación de máquinas, métodos, personas u
otros recursos que transforman cierta entrada en una salida que tiene una o más
respuestas observables
La experimentación forma parte natural de la mayoría de las investigaciones
científicas e industriales, en muchas de las cuales, los resultados del proceso de
interés se ven afectados por la presencia de distintos factores, cuya influencia
puede estar oculta por la variabilidad de los resultados muéstrales. Es
fundamental conocer los factores que influyen realmente en el sistema o proceso
que se está estudiando y estimar esta influencia. Para conseguir esto es necesario
aplicar un enfoque estadístico en el diseño y análisis de un experimento, variar las
condiciones que afectan a las unidades experimentales y observar la variable
respuesta.
El estudio de varianza sirve para comprobar si hay diferencias estadísticamente
significativas entre medias una vez que poseemos bastante más de 2 muestras o
conjuntos en el mismo planteamiento. El método para equiparar dichos valores
está con base en la varianza universal vista en los conjuntos de datos numéricos a
equiparar.
Frente a este caso, el ingeniero dictamina tomar 5 ejemplares muestras para 5
diferentes niveles de % de algodón y medir la fortaleza de las fibras de esta forma

63
ejecutadas. La investigación de la varianza nos permitirá contestar las próximas
preguntas: a) ¿Influye el % de algodón en la fortaleza de la fibra fabricada?
La finalidad del estudio de la varianza (ANOVA) se fundamenta en la
descomposición de la variabilidad total en 2 piezas, una sección debida a la
variabilidad entre las diferentes poblaciones o tratamientos (variabilidad entre
conjuntos o variabilidad explicada por el diseño) y otra parte que puede
considerarse como la variabilidad intrínseca de las visualizaciones (variabilidad en
los conjuntos o residual).
Una vez que el elemento perturbador es conocido y controlable puede utilizarse la
técnica "diseño de bloques enteros", en esta clase de diseño de experimentos se
piensan 3 fuentes de variabilidad: el componente de tratamientos, el componente
de bloques y el error aleatorio, o sea, se poseen 3 probables "responsables" de la
variabilidad presente en los datos. este procedimiento estadístico agrupa las
unidades experimentales en bloques para equiparar tratamientos en un medio más
homogéneo, el cual le posibilita borrar de forma sistemática el componente
perturbador sobre las comparaciones estadísticas entre los tratamientos.
La utilización de bloques estratifica las unidades experimentales en conjuntos
homogéneos, o unidades parecidas.

Una ejemplificación para esta clase de diseño podría ser el siguiente: Un ingeniero
de producción investiga el impacto de 4 procedimientos de producción A, B, C y D,
sobre la época de producción en min. En primer lugar la táctica empírico es utilizar
4 veces los 4 procedimientos de producción en orden enteramente aleatorio (las
16 pruebas en orden aleatoria), se implica que según como se ha hecho el
análisis, además del procedimiento de producción, los experimentadores se
otorgan cuenta que hay 4 operadores y piensan que esto puede influir
significativamente los tiempos de producción (variable respuesta), y por ende la
comparación de los procedimientos, entonces debería usar el diseño en bloques
enteros.
Los diseños factoriales se utilizan extensamente en experimentos que integran
diversos componentes una vez que se necesita aprender el impacto grupo de los
componentes sobre una contestación. No obstante, hay diversos casos especiales
del diseño factorial general que son relevantes gracias a su uso generalizado ene
le trabajo de indagación y pues conforman las bases de otros diseños de enorme
costo cómodo.
El más relevante de dichos casos especiales es el de k componentes, cada uno
con solamente 2 niveles. dichos niveles tienen la posibilidad de ser cuantitativos,
como 2 valores de temperatura, presión o tiempo, o bien cualitativos, como 2

64
máquinas, 2 operadores, los niveles elevado y bajo de un elemento, o quizá la
existencia o ausencia de un componente.
Este diseño da el menor número recorridas con las que tienen la posibilidad de
estudiarse k componentes en un diseño factorial completo.
El catalizador constituye el componente B; el grado elevado o preeminente denota
la utilización de 2 sacos de catalizador y el grado bajo o inferior denota la
utilización de un solo saco

65